赤壁怀古原文-中秋节的月亮作文

《数学日记》教案1
一、 定义：
日记：据《现代汉语词典》的解 释，日记是“每天所遇到的和所
做的事情的记录，有的兼记对事情的感受”。长期以来，日记是语文教师的专利，成为语文教学中一种常用的交流形式。
数学日记：是学生以日记的形式评价记录自己 的学习情况。包含
以下几个方面：1、对课堂上教授的数学概念、计算方法以及推理程
序的理解 和运用情况。2、对教学过程和方式的评价及建议。即允许
学生对课程内容、课堂讲授方式以及课外活动 、作业、考试等各类问
题发表意见；3、自由发表意见，学生可以自由地表达自己关心或渴
望倾 诉的问题等等。
二、数学日记功能：
1、有助于学生倾吐数学学习的心声，阐释数学学习的生命意义。
2、有助于学生反思数学学习的过程，促进数学学习能力的发展。
3、有助于学生展示数学学习的成果，构建数学发展性评价。
三、数学 日记分类：
1、情感型日记。2、质疑型日记。3、整理型日记。4、应用型日
记。5、错例型日记。6、反思型 日记。7、创新型日记。8、实践型日
记。
四、数学日记范例
生活离不开数学 以前，我一直以为学习求最小公倍数这种知
识枯燥无味，整天与求11和12 的最小公倍数类似这样的问题打交道，

真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什 么用处。然而，有
一件事却改变了我的看法。那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐公
共汽车去 青少年宫。我们爷俩坐的是3路车，快要出发的时候，1路
车正好也和我们同时出发。此时爷爷看着这两 路车，突然笑着对我说：
小溦，爷爷出个问题考考你，好不好？我胸有成竹地回答道：行！那
你 听好了，如果1路车每3分钟发车一次，3路车每5分钟发车一次。
这两路车至少再过多少分钟后又能同 时发车呢？稍停片刻，我说：爷
爷你出的这道题不能解答。爷爷疑惑地看着我：哦，是吗？这道题还缺一个条件：1路车和3路车的起点站是同一个地方。爷爷听了我的
话，恍然大悟地拍了一下自个聪 明秃顶的脑袋，笑着说：我这个'数
学博士'也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是小溦想得周全。我
和爷爷开心地哈哈地大笑起来。此时爷爷说：那好，现在假设是同一
个起点站，你说说用什么方 法来解答？我想了想，脱口而出：再过
15分钟。因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这 两
个数的乘积（3х5=15），所以15就是它们的最小公倍数。也就是两路
车至少再过15 分钟能同时发车。爷爷听了夸我：答案正确！100分。
耶！听了爷爷的话，我高兴地举起双手。从这件 事中，我明白了一个
道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊。

《数学日记》教案2
题目：写一个应用的数学日记。
范文一：
昨天，我和奶奶到药店买了两盒药片——胃舒宁 两盒药一共52元，一盒26元，
奶奶付给她一张100元，营业员找给奶奶48元。 找好钱后，我用 小数加、减法核
算了一下。奶奶还可以这样付：1.先给营业员50元，再付10元，找8元。2.如果
奶奶有零钱，可以先付50元，再付2元。 通过这次陪奶奶买药，我知道了数学与
我们的生活息息相关。
范文二：
今天阳光明 媚，我到奶奶家去探望奶奶。刚进门，奶奶就拿着民丰超市的广告纸急
匆匆地跑过来说：“嘿，你看看， 有没有要买的，奶奶给你钱！”我接过广告纸，
草草地看了看回答：“奶奶，有好多打折的年货咧！”“ 打折好啊，给你100元，
喜欢的就买。”奶奶毫不犹豫地把100元递给我。我提上购物袋，兴高采烈 地出门
了。
到了超市，推着购物车，我东张西望，想着买什么好。没过一会儿，购物车里
塞满了我精心挑选地6种零食：美国葵花子0.87kg、香蕉片0.78kg、山楂片0.68kg、
话梅0.48kg、咸干花生1.06kg。掰着手指算了算原来的总价是
14.40+16. 54+9.00+11.60+12.60+21.20共85.31元。看着这些美味的零食，我
的口 水早已流下三千尺。算账时，收银台的姐姐说因为有优惠，共便宜了10.41元，
现共74.9元。姐 姐又给我一张深蓝色的卡，我不解地问；“姐姐，这是什么？”她
回答：“这是刮奖卡，消费满68元的 顾客就可以领取，要求在卡上，最高奖金有
15000元！”我小心翼翼地刮开刮奖区，与要求对一下， 获得了2元，这样我只用

了72.9元。
我蹦蹦跳跳地回到奶奶家，把零 食依依从购物袋里取出来，把剩下的27.1元换
给了奶奶，又说：“奶奶，本来是要花85.31元， 优惠后之用74.90元，刮奖又‘赚’
2元，只用了72.9元。”奶奶听了后了开了花，眉开颜笑地 说；“媛媛（我的小名）
真会算，将来一定是个会过好日子的人！”
范文三
这个学 期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙
啊！昨天晚上，我妈妈一起去 买桔子。桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应
该付钱8.1元。可是营业员粗心大意，不知道 怎么算的，算成了9元钱。还好我利
用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员 的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈
妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。
是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是几百，几千，
甚至上亿呀！
今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30
只小鸟， 乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。
两棵树上原来各有几只小鸟？
我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发
现错了 。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，
还原乙树是14只；甲树就 是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14
（只）；30—14=16（ 只）。答案为：甲树16只，乙树14只。通过解这道题，我
明白了，无论做什么题，都要细心，否则， 即使掌握了解题方法，结果还会出错。

《数学日记》教案3
题目：写一个
反思型
的数学日记。
范文1：2004年12月17日 星期五 天气晴最近，我们进行了数学考试。这
次考试，我 才考了92.5分，粗心使我做了许许多多。您说得没错，不是不会做，
太粗心了，经常出现一些大小问 题，没有这些问题，我会更好。有一句话这样说：
“第一次犯错，也许情有可原，但第二次犯错，说明你 是个‘笨蛋’。”也许我
就是这个“笨蛋”。我的成绩就像一个橄榄。橄榄在悬崖边晃来晃去，你一不小
心，一不留神就会“碰碰„„”掉下去。成绩并非想高就高，要靠努力，没有行
动的理想是空想 。就像尼采说的那样，一件东西的价值有时并不取决于人们的收
益，而是取决于人们的付出——取决与你 为它付出了多大的代价。这句话说得没
错。聪明才智不在于知识渊博。我们不可能什么都知道。聪明才智 不在于知道尽
量地多知道，而在于知道最必要的东西，知道哪些东西不需要知道哪些东西。 通
过这次考试不但检测了我近期所学的知识，还让我的许多缺点暴露出来了，让我
在以后的学习中能及时改 正。
范文2
12月16日 星期四 晴 昨天，数学考试，我考了 95分。错了一道填空和文字题。
填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背 一边在想
其他的事情，一点也没记住。因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就漫不
经心地 写了个“数的大小”。那道文字题，是我没看清题意，把“×”写成
“÷”，就错了。考得这样的分数， 第1题因为考试态度不端正，第2题因为我
没有认真复习。我以后一定做到这两点，但也不能粗心。 老 师，我每次考试都
得不到满意的成绩。自从上了趣味数学以后，我就懂得了学数学最重要的是理解。光靠抄别人的答案是没用的，抄了也白抄。所以，以后我要认真听讲，这样才能
取得优异的成绩。