美人鱼经典台词-大班第一学期家长会

数学周记五年级300字左右




如 果要你算一个多位数乘5，你是不是准备列竖式?我却可以口
算，因为我发现一个小诀窍。想知道吗?让 我来告诉你：算
48532×5的积，先找到这个数485320，再把它除以2，你会口算
吗 ?242660这就是48532×5的积了。知道为什么吗?我把原来的数
先扩大10倍，再缩小2倍 ，是不是相当于扩大5倍呀?你掌握这个
小窍门了吗?

同样的发现我还有：一个数乘 1.5只要用它本身加上它的一半就
可以了。(想想为什么?)一个数乘15呢?用刚才的方法再加一步 ——
你已经想到了吧，再扩大10倍就好了!

我还发现一个多位数，末两位符合这个 要求：十位上十奇数，个
位上是5，用它乘5，积的末两位肯定是75。我想这是为什么呢?因
为多位数的个位与5相乘得25，积的个位是5，向十位进2，而十
位的奇数与5相乘的到的是几十五， 这个5应该和个位进上来的5
相加写在十位上，所以这个积的十位上肯定是7，个位上肯定是5。
同样的道理，你不难推出，一个多位数十位上是偶数，个位上是5，
它与5相乘，积的末两位肯定是2 5。

这个发现能用我前面所说的一个数乘5的巧妙算法来解释吗?想
想看，它们是一 致的，因为这个数扩大10倍后，末两位是50，再
除以2，可能百位上有余数1，与50合起来150 ÷2=75是末两位上
的数字，也可能百位上没有余1，那么50÷2的商就是末两位上的
数字 。

同学们，我的这个小发现是不是很微不足道?但我很自豪，这是
我自己动脑筋观察 和思考的结果。伟大的发现不是由这点点滴滴组
成的吗?同学们，让我们一起做一个勤于思考、善于发现 的人吧!

今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道
很难的题， 我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：

有一 个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并
且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积，
要求体积还必须知道长 、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么
入手啊!

正当我急得抓耳挠腮之际，我妈 妈的一个同事来了。他先教我用
方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他
又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列
出了许多数字，如：3、5、7、1 1等一类的质数，接着我们开始排
除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两< br>个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长;一个则是长方体
正面，上面除以上一条外另一 条

棱长(且长度都为质数)之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪
个数。

最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：
209=11×1919=2+171 1×2×17=374(立方厘米)

后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，
结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学
充满了奥秘，等待着我们去探求。< br>
今天，我去学校报名回家后，包好书皮，就开始计算这学期我支
出的费用。

首先是学费。学费410元，加上饮水费20元，共430元。接着
是奥林匹克数学学校的收费 180元，估计还要20元的乘车费用，共
200元。还有练习本的钱：《课课通》2本21.5元;《 英语练习》1
本9.9元;2本《试卷课课通》15.9元;《江苏大试卷》3本21元。
21 .5+9.9+15.9+13+21=81.3(元)。

学习用费：430+200+81.3=711.3(元)。

生活用费：这学期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150(元)。每顿饭大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125(元)。“还有
什么呢?”我 咬着铅笔自言自语道，“还有你的学习用品。”哎，妈
妈回来了。没错，还有学习用品。
学习用品：一只笔袋8元，一只铅笔盒3元(很便宜，清仓货)，
六枝铅笔3元，一块橡皮0.5元 ，两把三角尺1元，两枝自动铅笔
5元，8+3+0.5+1+5=20.5(元)。

总支出：711.3+150+1125+20.5=2006.8(元)。

哇，没 想到，平时不太花钱的我，竟然会让父母花2006.8元钱
在我这一学期上。看来，我可要节约用钱呀 !

本学期我们学习了方程，我知道了方程是等式，但等式不一定是
方程。通过学习， 我知道了两边同时加上或减去同一个数，所得结
果仍然是等式，这是等式的性质;两边同时乘或除以一个 不等于0的
数，所得结果仍然是等式，这也是等式的性质。

在解方程时，我学会了两 种方法，一种是运用等式的性质，例如：
10+ⅹ=15，可以把它想成是：10+ⅹ-10=15-1 0;一种是运用以前学过
的加减乘除各部分之间的关系来思考，例如：10+ⅹ=15写成ⅹ=15-< br>10,计算结果为ⅹ=5。

在生活中，我们可以运用方程来解决实际问题。有一次，我 姑姑
家在装修新房子，他们要购买一些灯泡，不同的房间购买的灯泡也
不相同。姑父列了一张清 单，40W的普通灯泡要16个，50W的冷反
射定向照明卤钨灯泡要4个(装在客厅里)，25W的普 通灯泡要30个，
节能11W的灯泡要6个(装在厨房间、卫生间)，这些灯泡的功能不
同，价 格也相差很多。姑父让我和爷爷去买，给了爷爷400元钱。
我们到了灯具市场，那里的灯泡品种繁多， 各种品牌的价格也相差
很多，真不知该买怎样的。爷爷对我说：“你来帮我出主意，怎么
买?” 我对爷爷说：“那必须合理分配。”我们先买普通灯泡，看中
40W的普通灯泡和25W的普通灯泡价格 相同，每个4元，这样就花
去了46×4=184(元)，节能11W的灯泡价格在12元一个，这样又 化
了12×6=72(元)，这样，我们已经用去了184+72=256(元)，剩下的

就可以用在买最贵的冷反射定向照明卤钨灯了。这样计算，
4X+2 56=400，那么4X=144，X=36。根据这样的推算，我们有了目标，
找差不多价格的卤钨灯 买，所带的钱就够了。

所学的数学知识用在实际生活中，还真管用。

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