道德经全文翻译-读后感作文500字

一堂精彩的数学课 数学日记500字 数学日记
数学日记500字篇一_一堂精彩的数学课
xxxx年x月x日 星期x 天气x
失败、错误是人生这段很长的旅程中不可缺少的， 古人有云：失
败乃成功之母。这句话以我个人的解释 就是，有失败的经验之后，就
针对缺点来改正，经过一次又一次的改正之后，你就是成功了。在我
们的课堂，有一件事就因错误而使我们全体同学多了一个防范。
那天上午，第二节是数学课，数学刘老师为我们复习圆柱圆锥的
知识，好迎接第一次单元测试。
铃铃伴随着铃声我们纷纷进入课堂，数学刘老师似乎早已在班中
等候我们。一坐好，我们 便直入话题，开始了复习圆柱圆锥知识。请
同学们翻开第10页，例6 王村订做一百个无盖铁皮水桶， 供农民担
水使用，至少需要多少铁皮?谁来解答这题?刘老师以提问的方法跟同
学们互动。其中 有一人迅速举起手，她竟是上课不太爱发言的范安琳，
不仅使我感到意外，连老师与众位同学也好像吃了 一惊。三点一四乘
以直径再乘以高加半径的和，最后乘一百。她迅速调出简便公式推出。
完了? 刘老师问道。范安琳点点头，表示同意，但好似又有点奇怪。
她坐下，周骁、张雨辰等人纷纷又举手，老 师叫道：周骁。不是直接
求表面积，还得减一个底面积。周骁更正起来。哎呀!范安琳捂住嘴，
不好意思地吐吐舌头。刘老师也笑了，说道：她这个错误正好提醒大
家，以后要认真审题。
数学日记500字篇二_小明卖鱼

xxxx年x月x日 星期x 天气x
星期六，妈妈交给小明一个重任去市场买鱼。
市场上，人山人海，熙熙攘攘的。 小明挤到鱼类区，刚好看见马
大叔在卖鱼，马大叔的鱼都是活鱼，很新鲜，所以被买走了很多，但
还剩一些鲫鱼，与虽少，不过条条都活蹦乱跳，想要挣脱盆的约束。
小明说：马大叔，我是你这的常客，这些鱼全卖给我，便宜点。
马大叔一听，哈哈一笑，说：小 小年纪就会讨价还价了，行，给
你个机会！只见他拿起称连同筐子称了一下，说：这筐鱼原来连筐重28千克，有一家饭店一次买走了一半，然后又来了一位顾客，买走
了剩下的一半，现在连筐重14 千克，你能算出现在还剩多少千克鱼，
我就以最低价卖给你！
小明可是个倔强、不轻易 服输的人，他开动脑筋思考了起来：38
千克和14千克里都包含了鱼筐的重量，用3814可以求出卖 掉了24
千克。然后倒过来想，把现在剩下的鱼看作一份，那位顾客来之前还
有2份，于是就可 以知道在顾客来之前还有两份，那家饭店买走的鱼
就是2份，因此筐里的鱼原来就是4份，一共卖出了三 份。
想到这里，小明高兴的说：我算出来了，现在筐里还剩243＝8（千
克），这个鱼筐重2千克！
马大叔竖起大拇指表扬道：小明真厉害，好，我兑现刚才的诺言！
数学日记400字篇一_有趣的数学
xxxx年x月x日星期x天气x
人们常说数学是个宝，错过就得惨，其实，我也不例外。

我最喜欢数学了，它使 我们知道了有些题不能很死板的去计算，
懂得了方法做起来可就易如反掌了。就说积的变化规律吧！记得 老师
教过我们：
一、一个因数不变，另一个因数乘或除于a，积也乘或除于a。如：< br>8*4=328*12=？这道题把4扩大了3倍，那么积也要扩大3倍，就是
32*3=96， 积等于96。
二、一个因数乘b，另一个因数除b，积不变。如：
8*4=32(8* 2)*(42)=？这道题把8乘了2，把4除了2，积就是16*2=32
不变。
三 、一个因数乘于c，另一个因数乘于d，那么积就乘于(c*d)。如：
8*4=32(8*3)*(4 *2)=？这道题把8乘了3，把4乘了2，那么积就是
32*(3*2)=192，积是192。
学习了以上的这些内容，使我对数学更加地了解了，也使我更加
地喜欢数学了。因为数学 是那么的有趣，一点都不干燥。它能让我们
变得更加聪明，更加灵活。掌握了解题的方法，能帮助我们快 速解决
问题！
数学日记400字篇二_我们的数学小组
xxxx年x月x日星期x天气x
五年级的时候，我们数学老师组织了数学小组，到现在，我们 的
数学小组到现在有整整一年的历史了。我们的数学小组的成员有：陈
俊峰、王思宇、诸正一、 朱子棋、张天成、李梦雅和我。每个星期，
组里会有一个人来出题，让我们来做，然后，周五，集体讲评 ，通过

这样一个数学小组，让我从中学到了很多东西：
1、因为每个星 期出的五道题分别是不同类型的，有的会，也有的
不会，又学过的，也有没学过的。学过得能让我巩固以 前的指示，没
学过得我就拿出来看看，把他学会。
2、我要自己做一道题，可能最多只 会想出一种或两种方法，而我
们数学小组七个人一起做，至少也会有七种方法，因此，数学小组培
养了我用多种途径去寻找解题技巧的精神。
3、因为我们数学小组每周都会有讨论，每个人必 须说，而我的口
头表达能力不好，所以称这个机会，我不仅认真做完了题，还去想怎
样才能给他 们讲明白，就这样，我锻炼好了我的口头表达能力。
4、通过数学小组中好同学的讲解让我知道 了，我和一些好同学的
差距，从而给我动力好好学习，争取赶上他们。
这个数学小组给与我了这么多难能可贵的东西，难道不好吗？