一年级数学下册试卷：第七单元达标测试卷
物流业务员-小学优秀教师事迹材料
第七单元达标测试卷
一、下一个是什么？圈出来。(每题2分，共10分)
二、按规律画一画，填一填。(每题4分，共16分)
三、接着涂一涂，填一填。(每题6分，共18分)
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四、按规律，把小动物送回家。(18分)
五、哪一组和其他三组的规律不一样，请在相应的( )里画“√”。(每
题4分，共8分)
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六、想一想，填一填。(6分)
箱子中有
(
)
颗，
(
)
颗。
七、按规律填一填。(每空2分，共12分)
八、各去掉一个，让小动物们的食物排列有规律。(每题2分，
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6分)
九、有规律地涂色。(每题2分，共6分)
答案
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一、1.
圈第2个 2. 圈第1个
3. 圈第2个 4. 圈第1个
5. 圈第2个
二、
1.
2.
3.
4.
三、1. 4 5 (涂4个，涂5个)
2．8 10 (涂8个，涂10个)
3．5 7 (涂5个，涂7个)
四、60 55 50 37 40 43 50 54
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五、1. 给第2组画√
[点拨]第1、3、4组每相邻两个数之间相差2，第2组每相邻
两个数之间相差1。
2. 给第2组画√
[点拨]第2组每相邻两个数之间相差5，其余3
组每相邻两个数之间相差1。
六、2 4
[点拨]珠子的规律是1白2黑，2白2黑，3白2黑，……，
白珠子在不断地增加，黑珠子不变，箱子
前面有一颗黑珠子，后
面有一颗黑珠子，所以箱子里一定有4颗白珠子，2颗黑珠子。
5
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七、
1.
2.
3.
4.
八、1. 去掉38 2. 去掉50 3. 去掉第4个
九、略
以下为赠送文档：
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第5单元 圆
确定起跑线
【教学内容】
确定起跑线
【教学目标】
知识与技能：
1、通过数学活动让学生了解田径跑道的结构，学会确定跑道起跑线
的方法。
2、结
合具体的实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，
让学生通过独立思考与合作交流等活动提
高解决实际问题的能力。
3、在主动参与数学活动的过程中,
让学生切实体会到探索的乐趣，
感受到数学知识在生活中的广泛应用。
过程与方法：结合具体
的实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等
数学活动，让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决
实际问题
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的能力。
情感、态度与价值观：让学生体会到数学的有用性。
【教学重难点】
重点：通过对跑道周长的计算，了解田径场跑道的结构，能根据所学
知识解决确定起跑线的问题。
难点：综合运用圆的知识解答生活中遇到的实际问题，探究起跑线位
置的设置与什么有关。
【导学过程】
【情景导入】
（1）播
放2009年世界田径锦标赛男子100米决赛场面，博尔特以9
秒58创新世界纪录。
师：
100米赛为什么那么吸引人？让那么多人为这9秒58而欢呼不
停？（因为公平，才吸引人。与学生聊
一聊比赛中公平的话题。）
（2）播放2009年世界田径锦标赛男子400米决赛场面。
师：看了两个比赛，你们有什么发现，又有什么想法？（组织学生交
流）
（100米跑运动员站在同一条起跑线上，而400米跑运动员为什么要
站在不同的起跑线上？
400米跑的起跑线位置是怎样安排的？外面跑道的运动员站在最前，
这样公平吗？）
今天，我们就带着这些问题走进运动场，用我们学过的知识来研究、
解决这些问题，了解比赛的时候各
跑道的起跑线是如何确定的。
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【新知探究】
（一）观察思考，找出问题关键。
（课件出示完整跑道图）
观察跑道图
，每条跑道一圈的长度相等吗？差别在哪里昵？比赛的时
候，是怎样解决这个问题的？怎样才能做到公平
比赛？
（二）分析比较，确定解决问题思路。
1、小组交流：观察跑道图，说一说，每一条
跑道具体是由哪几部分
组成的？内外跑道的差异是怎样形成的？
学生充分交流得出结论：
①跑道一圈长度＝2条直道长度＋一个圆的周长
②内外跑道的长度不一样是因为圆的周长不一样。
2、小组讨论：怎样找出相邻两个跑道的差距？
①分别把每条跑道的长度算出来，也就是计算
2个直道长度与一个圆
周长的总和，再相减，就可以知道相邻两条跑道的差距。
②因为跑道的长度与直道无关，只要计算出各圆的周长，再算出相邻
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两圆的周长相差多少米，就是相邻跑道的差距。
（三）计算验证，解决问题：
计算圆的周长要知道什么？
直径
第一道的直径为72.6米，第二道是多少？第三道呢？
（让学生选择自己喜欢的方法进行计算）
方法一：计算完成下表。
方法二：
75.1×3.14－72.6×3.14＝7.85（m）
77.6×3.14－75.1×3.14＝7.85（m）
……
（引导学生将3.14159换成π进行计算）
刚才大家通过计算已经知道了400米跑相邻
两个跑道长度大约相差
7.85米，也就是相邻跑道的起跑线应该相差7.85米。哪一种方法更
快更简便呢？
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第二种方法更简便。
如果我们在计算圆的周长时直接用π来表示，看你有什么发现？
（72.6＋1.25×2）π－72.6π
＝72.6π－72.6π＋1.25×2×π
＝1.25×2×π
（75.1＋1.25×2）π－75.1π
＝75.1π－75.1π＋1.25×2×π
＝1.25×2×π
……
（相邻跑道起跑线相差都是“跑道宽×2×π”）
师：从这里可以看出：起跑线的确定与什么关系最为密切？
生：与跑道的宽度关系最为密切。
师（小结）：同学们经过努力终于找到了确定起跑线的秘密！对了，
其实只要知道了跑道的宽度
，就能确定起跑线的位置。
三、巩固应用，形成技能：
1、小学生运动会的跑道宽比成人比
赛的跑道宽要窄些，要开小学生
运动会，你能帮裁判计算出相邻两条跑道的起跑线又该相差多少米吗？<
br>400米的跑步比赛，跑道宽为1米，起跑线该依次提前多少米？如果
跑道宽是1.２米呢？ <
br>2、在运动场上还有200米的比赛，跑道宽为1.25米，起跑线又该依
次提前多少米？
【知识梳理】
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本节课你学习了什么知识？
【随堂练习】
请你设计一个200米的跑道
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