三年级数学下册试卷：第五单元过关检测卷
竣工验收单-党章党规
第五单元过关检测卷
一、我会填。(每空1分，共19分)
1．在括号里填上合适的单位名称。
(1)运动场上的直跑道长120( )。
(2)李丰家的住房面积为150( )。
(3)一台液晶电视屏幕面积约为100(
)。
(4)课桌高8( )。
2．4个相同的小正方形刚好拼成一个面积为36平方
分米的大正方形，
每个小正方形的面积是( )平方分米。
3．一块长方形的绿地长32米，宽18米。
这块绿地的面积是(
)，如果要在绿地的四周围上一圈
栏杆，栏杆长( )。
4．一个周长是28厘米的正方形，面积是( )。
5．一张7寸照片的长大约是18厘米，宽大约是13厘米，它的面积
大约是( )。
6．长方形的宽是6分米，比长短4分米，它的面积是( )。
7．用两根同样长的铁丝，分别围一个长方形和一个正方形，( )
的面积比较大。
8．2平方分米＝( )平方厘米
10平方米＝( )平方分米
700平方厘米＝( )平方分米
100分米＝( )米
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9．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
3平方米3000平方厘米
2平方米199平方分米
900平方厘米＋70平方分米80平方分米
62平方米－200平方分米60平方米
二、判断。(每题1分，共7分)
1．面积是1平方分米的正方形，它的边长是1分米，周长也是1分
米。( )
2．用9个1平方厘米的小正方形无论拼成哪种图形，面积都是9平
方厘米。( )
3．一个正方形的边长是3分米，它的面积是12平方分米。( )
4．两个长方形，如果周长相等，那么面积也一定相等。( )
5．两个面积相等的长方形，一定可以拼成一个大长方形。( )
6．周长是4厘米的正方形，边长和面积相等。( )
7．正方形的边长增加8米，它的面积就增加64平方米。( )
三、我会选择。(将正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分)
1．右图中(方格大小相等)，长方形的周长是正方形的( )。
A．3倍B．4倍
C．2倍D．2倍多
2．一块长10米、宽5米的长方形地，分成两块同样大小的正方形地，
每块正方形地的面积是( )。
A．25平方米B．15平方米
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C．20平方米D．30平方米
3．一个正方形和一个长方形的面积都是16平方分米，它们的周长相
比较，( )。
A．一样长
B．长方形的周长长
C．正方形的周长长
D．无法比较
4．长方形的长和宽都扩大为原来的3倍，面积扩大为原来的
A．3B．6
C．9
D．16
5．进率是100的两个面积单位是( )。
A．米和厘米
B．平方分米和平方厘米
C．平方米和平方厘米
D．分米和厘米
四、计算下面图形的面积。(8分)
3 15
( )倍。
五、填一填，画一画。(1题4分，2题9分，共13分)
1．
上图中，每个方格表示1平方厘米，图①的面积是( )，
图②的面积是( )。
2．在方格纸上画图形。(每个方格代表1平方厘米)
(1)画一个面积为4平方厘米的正方形。
(2)画出面积为12平方厘米的长方形。(至少画出2个)
(3)画出一个面积为7平方厘米的任意图形。
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六、解决问题。(1题
，5题每题10分，2题，3题每题5分，4题6
分，6题7分，共43分)
1．一块西红柿地，长12米，宽8米。
(1)在这块西红柿地的四周围上围栏，围栏长多少米？
(2)如果每平方米收西红柿5千克，这块地共收多少千克西红柿？
2．明明家的卫生间是用边长为2分米的地砖铺的地面，一共铺了
200块。明明家的卫生间面积为多少平方米？
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3．如下图，王叔叔用21米长的篱笆靠墙围成一块长方
形的花圃，这
块花圃的面积是多少？
4．把两个长8分米、宽5分米的长方形拼成一个较大的长方形。拼
成的这个长方形的周长和面积各是多
少？(分两种情况)
5．一个长方形游泳池，长45米，宽30米。
(1)明明游泳前先绕池边跑3圈作为热身活动。他一共跑了多少米？
(2)在池底铺上边长为3分米的正方形瓷砖，一共要用多少块瓷砖？
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6．长方形舞台的周长是96米，这个舞台可以分成两个
正方形。这个
舞台的面积是多少平方米？
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答案
一、1．(1)米 (2)平方米 (3)平方分米(4)分米
2．9 3．576平方米 100米 4．49平方厘米
5．234平方厘米
6．60平方分米7．正方形
8．200 1000 7 10 9．> > < ＝
二、1．× 2．√ 3．× 4．× 5．× 6．×
三、1．C 2．A
3．B4．C5．B
四、28×15＝420(平方厘米)
16×16＝256(平方分米)
五、1．2平方厘米 5平方厘米2．略
六、1．(1)(12＋8)×2＝40(米)
答：围栏长40米。
(2)12×8×5＝480(千克)
答：这块地共收480千克西红柿。
2．2×2×200＝800(平方分米)＝8平方米
答：明明家的卫生间面积为8平方米。
3．(21－9)÷2＝6(米) 6×9＝54(平方米)
答：这块花圃的面积是54平方米。
4．
周长：(8＋8＋5)×2＝42(分米)
面积：(8＋8)×5＝80(平方分米)
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7．×
周长：(8＋5＋5)×2＝36(分米)
面积：8×(5＋5)＝80(平方分米)
5．(1)(45＋30)×2×3＝450(米)
答：他一共跑了450米。
(2)45×30＝1350(平方米)＝135000平方分米
135000÷(3×3)＝15000(块)
答：一共要用15000块瓷砖。
6．96÷(2＋2＋1＋1)＝16(米)
16×(16＋16)＝512(平方米)
答：这个舞台的面积是512平方米。
以下为赠送文档：
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【教学内容】
确定起跑线
【教学目标】
知识与技能：
第5单元 圆
确定起跑线
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1、通过数学活动让学生了解田径跑道的结构，学会确定跑道起跑线
的方法。
2、结合具体的实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，
让学生通过独立思考与合
作交流等活动提高解决实际问题的能力。
3、在主动参与数学活动的过程中,
让学生切实体会到探索的乐趣，
感受到数学知识在生活中的广泛应用。
过程与方法：结合具体
的实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等
数学活动，让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决
实际问题
的能力。
情感、态度与价值观：让学生体会到数学的有用性。
【教学重难点】
重点：通过对跑道周长的计算，了解田径场跑道的结构，能根据所学
知识解决确定起跑线的问题。
难点：综合运用圆的知识解答生活中遇到的实际问题，探究起跑线位
置的设置与什么有关。
【导学过程】
【情景导入】
（1）播放2009年世界田
径锦标赛男子100米决赛场面，博尔特以9
秒58创新世界纪录。
师：100米赛为什么那
么吸引人？让那么多人为这9秒58而欢呼不
停？（因为公平，才吸引人。与学生聊一聊比赛中公平的话
题。）
（2）播放2009年世界田径锦标赛男子400米决赛场面。
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师：看了两个比赛，你们有什么发现，又有什么想法？（组织学生交
流）
（100米跑运动员站在同一条起跑线上，而400米跑运动员为什么要
站在不同的起跑线上？
400米跑的起跑线位置是怎样安排的？外面跑道的运动员站在最前，
这样公平吗？）
今天，我们就带着这些问题走进运动场，用我们学过的知识来研究、
解决这些问题，了解比赛的时候各
跑道的起跑线是如何确定的。
【新知探究】
（一）观察思考，找出问题关键。
（课件出示完整跑道图）
观察跑道图，每条跑道一圈的长度相等吗？差别在哪里昵
？比赛的时
候，是怎样解决这个问题的？怎样才能做到公平比赛？
（二）分析比较，确定解决问题思路。
1、小组交流：观察跑道图，说一说，每一条跑道具体
是由哪几部分
组成的？内外跑道的差异是怎样形成的？
学生充分交流得出结论：
①跑道一圈长度＝2条直道长度＋一个圆的周长
②内外跑道的长度不一样是因为圆的周长不一样。
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2、小组讨论：怎样找出相邻两个跑道的差距？
①分别把每条跑道的长度算出
来，也就是计算2个直道长度与一个圆
周长的总和，再相减，就可以知道相邻两条跑道的差距。
②因为跑道的长度与直道无关，只要计算出各圆的周长，再算出相邻
两圆的周长相差多少米，就是相邻
跑道的差距。
（三）计算验证，解决问题：
计算圆的周长要知道什么？
直径
第一道的直径为72.6米，第二道是多少？第三道呢？
（让学生选择自己喜欢的方法进行计算）
方法一：计算完成下表。
方法二：
75.1×3.14－72.6×3.14＝7.85（m）
77.6×3.14－75.1×3.14＝7.85（m）
……
（引导学生将3.14159换成π进行计算）
刚才大家通过计算已经知道了400米跑相邻
两个跑道长度大约相差
7.85米，也就是相邻跑道的起跑线应该相差7.85米。哪一种方法更
快更简便呢？
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第二种方法更简便。
如果我们在计算圆的周长时直接用π来表示，看你有什么发现？
（72.6＋1.25×2）π－72.6π
＝72.6π－72.6π＋1.25×2×π
＝1.25×2×π
（75.1＋1.25×2）π－75.1π
＝75.1π－75.1π＋1.25×2×π
＝1.25×2×π
……
（相邻跑道起跑线相差都是“跑道宽×2×π”）
师：从这里可以看出：起跑线的确定与什么关系最为密切？
生：与跑道的宽度关系最为密切。
师（小结）：同学们经过努力终于找到了确定起跑线的秘密！对了，
其实只要知道了跑道的宽度
，就能确定起跑线的位置。
三、巩固应用，形成技能：
1、小学生运动会的跑道宽比成人比
赛的跑道宽要窄些，要开小学生
运动会，你能帮裁判计算出相邻两条跑道的起跑线又该相差多少米吗？<
br>400米的跑步比赛，跑道宽为1米，起跑线该依次提前多少米？如果
跑道宽是1.２米呢？ <
br>2、在运动场上还有200米的比赛，跑道宽为1.25米，起跑线又该依
次提前多少米？
【知识梳理】
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本节课你学习了什么知识？
【随堂练习】
请你设计一个200米的跑道
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