它这样伪装，是为了保护自己。（ ）它还是逃不脱被捕捉的命运。
不仅因为它的美丽，更（ ）它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。

它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更 教人去搜捕它。
有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装
假作伪这一种 行径是瞒不过这种生物——人的。

人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱 越来越高。
最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。

到这时候 ，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。但是，已经来不及了。国
家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而 要绝对的绝灭了。〃

我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。< br>做什么要装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，反而不如
那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到 处飞翔，被捕捉而又生生不息。

我要我的翅膀两面都光彩夺目。

我愿这自然界的一切都显出它们的真相。〃

练习

1、把下列关联词语恰当地填入文章的括号中。

因为 但是 因此 不是??而是??

2、仔细读文章中打有横线的句子，解释句中带点词语的意思。

（1）特技：

（2）行径：

3、判断。在正确的答案后面的括号里打“√”。

（1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴 蝶，比最美丽的蝴蝶可能还
要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。”说它“最珍贵”是因为：

a．它美丽。（ ） b．它像枯叶。 （ ）c．它美丽，阖起翅膀像枯
叶。 （ ）

（2）“以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕
它。”

①“这样做”指的是：

a．第3自然段的内容。（ ）b．第4自然段的内容。（ ）c．第
3、4自然段的内容。（ ）

②“殊不知它这样做更教人去搜捕它。”这句话在这一段中的作用是：

a．承接上文（ ） b．启示下文（ ） c．承上启下 （ ）

4、认真读打有“△”号的一个自然段，写出下列问题的正确答案。
（4分）

（1）打有波浪线的句子写出了枯叶蝴蝶
________________ __________，从
__________________________________ _等词语可看出。

（2）这个自然段主要写枯叶蝴蝶
_____________ _____________________。

（3）这段话和上一个自然段中的第一、 二句都有联系。和第一句话
的联系是____________________________；和 第二句话的联系是
______________________。

（4）这段话用了多种修辞手法，请你写出其中的两种，并各举一例。


_____ _________________________________________________< br>____

5、领会文章内容，用自己的话填空。（2分）

枯叶 蝴蝶的显著特点是_________________________________。
它“逃不 脱被捕捉的命运”，原因是
__________________________________ ______。它“快要绝种
了”，原因是___________________________ __________。它“要
绝对绝灭了”，原因是
__________________ __________________________。

6、本文可以分成三段（文章中已用“‖”线标出），请写出第二段段
意。（4分）

第二段：
__________________________________________ ________

7、你觉得文章作者写这篇文章想揭示什么？把他想揭示的内容在文
中划出。

8、读下面的句子，结合上下文，把体会到的内容写出来。（3分）

（1）我要我的翅膀两面都光彩夺目。

（2）我愿这自然界的一切都显出它们的真相。

2、三峡之秋 方纪

三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些
树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同 那青色的岩石一般，坚硬，
挺直。到秋天，它们绿得发黑；而那累累的果实，由青变黄，渐渐
从 叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使
三峡充满了成熟的秋天的气息。

早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒
了一层洁白 的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁
着阳光，绿叶金实：三峡中又是一片秋天的明丽。

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，
翻滚着，呼啸着 ，奔腾流去。它那激荡的、跳跃的光辉，又投向两
岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，充满了秋 天的热烈的
气息。

下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡 里
的黄昏来得特别早，去得特别迟。在青色的透明的黄昏中，两岸峭
壁的倒影，一齐拥江心，使 江面上只剩下一线发光的天空，长江犹
如一条明亮的小溪。

夜终于来了。渔火，灯 标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红
色的光晕，长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶 路的
驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都
像惊醒了一般，在水面上 轻轻地摇曳。

也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得
很 迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；
而不知在什么时候，它忽然出现在山上 。就像从山上生长出来，是
山的一部分；像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和
山 的阴影，对比得异常明显──山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，
仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶 上，顺着深深的、直立的谷壑，
把青光直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。

这一天，正是中秋。

一、给下列的字选择正确的读音。

二、指出文中第3、4、5自然段加点的三个代词所指代的是什么？

1、“它”指

2、“这”指

3、“它们”指

三、读句子，写出带点词语的近义词。

1．露水消逝（）了，橘柚树闪烁（）着阳光，绿叶金实。

2．累累的果实渐渐（）从叶子中间显露（）出来。

3．于是渔火和灯标都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳（ ）。

四、按原文填空。

中午，群峰（ ）金甲，阳光在水面上（ ），长江也变得（）了，
像（ ），翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那（ ）、（ ）的
光辉，投向两岸（）的峭壁。这一段运用了（ ）的修辞手法，把（ ）
比喻成（ ）。

五、读句子，选择正确的答案。

1．“起初，峡里只能感觉到它 蒙眬的青光，和黄昏连在一起；而不
知在什么时候，它忽然出现在山上。”这句话意思是（）

（1）月亮出现的时间不确定，估计不准。

（2）山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近。

（3）作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶。

2．长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。这是因为
（ ）

（1）长江到这里便窄了，像小溪一样。 （2）长江平缓流淌像小溪
一样。

（3）长江两边都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条
小溪。

六、联系课文，回答问题。

作者按什么顺序来写三峡？写了哪几个时辰的三峡？分别有什么特
点？

七、填空。

1、长江三峡由（ ）、（ ）、和（ ）组成，是（ ）的风景区，作者
写了（ ）这一天三峡的秋景，赞美了（ ）。

2、本文是按（ ）顺序描写景物的，描写了三峡之秋的美，层次井
然，很有条理。

3、本文语文准确生动，色彩鲜明。文章把早晨三峡的特点概括为
（），把中午三峡的特点概 括为（），写三峡黄昏特色时突出其
（ ），文中还写出了夜晚三峡（ ）情状。

八、短文中使用了许多描写色彩的词语，请找出四个，并对其中的
一个进行研究，体会其作用。

4、我爱红杜鹃

离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。

那时每当花开时节我都要上山去采杜鹃花有一次 我看见一位老大爷
正把一束杜鹃花放到墓碑上写着 革命烈士之墓的墓前 我便问老爷
爷 这里怎么有烈士墓呀 他看了我一眼 讲了这样一个故事

抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村子里养伤， 边帮乡亲
们干活，边向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，
精心地照料他们。 他们很喜爱杜鹃花，说它是中国革命胜利的象征。
后来，日本侵略军进行扫荡，为了掩护乡亲们安全转移 ，他们拖着
受伤的身体，穿行在杜鹃花从中，把敌人引到这个山坡上，子弹打
光了，就拉响手榴 弹冲入敌人群，与敌人同归于尽了。

望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看到了当年鱼水 情深的动人
情景，烈士们宣传革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时
的悲壮场面。是他 们，是无数像他们一样的人，用鲜血和生命为我
们换来了今天的幸福生活。 望着满山遍野的杜鹃花， 一簇一簇，像
一片片红霞，散落在山坡上，像一团团火焰，映红了幽静的山野，
她默默地点缀着 大自然，散发出阵阵芬芳。那么美好，那么可爱。
她的蓬勃旺盛，不正是中国从胜利走向胜利的象征吗？ 红红的杜鹃
花，她是烈士们的鲜血染成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会
凋谢，永远开在我 们后来人的心中。

1、 给第二自然段加上标点。

2、联系上下文，解释文中词语意思。

（1）幽静

（2）点缀

（3）满山遍野

3、写出下列词语的近义词

精心（ ）照料（ ）宣传（ ）

4、写出下列词语的反义词

幽静（）安全（ ）慷慨（ ）

5、用——划出打比方的句子。

6、找出文中的一句反问句，写在下面，并改为陈述句

7、把下面的句子改成“被”字句：

八路军战士把敌人引到了这个山坡上。

8、 写出第三自然段的段意。

9、写出最后一个自然段句子的含义。

10、文中有三种人都借杜鹃花寄托了他们的不同的思想感情，请仔
细体会后填空。

（1）八路军伤病员把杜鹃花作为

（2）老爷爷往烈士墓放杜鹃花，表达了

（3）作者管杜鹃花是因为

5、我的油布伞

飘飘洒洒的雨丝，（飘、织、网）成了一幅遮天盖地的珠帘。

放学了，从小巷深处（涌、撑、冒）出了许多花花绿绿的伞。

看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件往事。

小时候，我们村里没有学校，要跑 到八里路以外的镇上去上学。来
回走读，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞哪！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就 病倒了，浑身烧得滚
烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我还小，不懂
事，竟不 能体谅娘的难处，便说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把
吧！”娘好久没做声，最后才说：“买，咱买 一把！”

那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪
有钱给 我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说
一句是一句的。

从那以 后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，
满屋子都是织布的声音。我每天（伴、枕 、听）着织布声入梦。一
觉醒来，织布机还在响着。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊
了声 ：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而
出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞 了！”娘笑笑，说：“傻孩子，
伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”

终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：
“拿去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我
撑开，合上，再撑开；又举 起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶
一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出
了泪水??

从此，那把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地，那把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔了它。熟悉我的朋友说我艰苦朴素；不知内情的
人，笑我寒酸小气，我都不去管它 ，只是笑笑。殊不知，我带着这
把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1、在括号中选出你认为最合适的词语，用“√”标出。

2、联系上下文，写出下列词语的意思。

殊不知：

寒酸：

喜眉笑目：

遮天盖地：

3、回答问题

（1）为什么我一开始提出“咱买一把”后来又说：“俺不要伞了！”

（2）为什么那把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔了它？

4、给短文分段。

5、用线划出能表明文章中心的句子。

6、这篇文章写出了对母亲的爱。请你写出一首歌颂母亲的古诗。

6、____________________

在全国人大代表驻地，我们见到了他——大名鼎鼎的改革家海口罐
头厂厂长王光兴。

早就听说，具有40年历史的海口罐头厂，一直是个“亏损大户”。

1986年，王光兴伯 伯当了厂长，罐头厂发生了翻天覆地的变化，一
跃成为全国201家罐头生产同行中的第一名，产值达6 亿9千多万
元，近7年总创利是过去30年的5倍。

“这么大的变化是怎么来的呢？”我迫不及待地问开了。

“敢改革，动真格。”王厂长斩钉 截铁地回答。厂里不论是谁，只要
研制成功一种新产品，就可以一生享受厂里一切待遇，还可以得到这种产品利润的3％至5％。这个政策一公布，全厂兴起重视科学技
术的热潮：15年没研制成功的 椰子汁问世了，清凉爽口的芒果汁等
20多种新产品也诞生了，并出口日本、美国等12个国家。在我们 厂
贡献大的重奖，质量差的重罚。企业能搞不好吗！

这样大的厂，今后还有什么打 算呢？王厂长说：“3至5年，再造第
二个海口罐头厂，产值将达到20个亿，让全国的小朋友都喝到我 们
生产的椰汁！”

小朋友，当你喝到甜美的椰汁时，可别忘了王厂长啊！

1．给短文加一个题目写在文章前的“_______”上。（2分）

2．从哪里看出海口罐头厂发生了天翻地覆的变化？（3分）


________ ______________________________________________
__________________________________________

3．用“_______”划出文中的过渡句，这些句子起了什么作用？ （2
分）

________________________________ _________________

4．从文中摘录4个成语。（4分）



___________ ___________

___________ ___________

5．海口罐头厂为什么会有这样大的变化呢？（5分）

_____________________________________

7、黄色的小飞机

飞机在丛林的上方轻轻掠过，发出沙沙的响声，当机轮降落到草地
上时，螺旋桨无声地继续旋转着。飞机滑行几码远后，转向小飞机
库外面叽叽喳喳的人群。一块油漆招 牌上写着：“坐飞机每次2美
元。”

在离跑道不远的树丛里，我跨立在自行车上。以前我可从没有离真
飞机这么近过。

我骑着自行车在佛罗里达州坦帕城的东北面一路寻找能钓到大嘴鲈
鱼的好地方，突然，一架飞机从头顶上 空飞向简易机场。一阵噪音
过后，我躲进松树林往外瞧，一位飞行员正帮助一名乘客在机舱前
座 坐下，然后自己登上后座。在低沉的颤动声中，飞机转了一圈，
驶上跑道，尾轮离开了地面。借助前轮， 这架淡黄色的飞机飞速地
滑行，滑行得多么自如、潇洒，真令我兴奋不已。飞机开始缓缓地
上升 ，直到从视线中消逝。

我把自行车停靠在树下，坐了下来。过了10分钟，那架飞机又出现
了，悠然地、稳稳当当地降落在草地上。发动机听不到一点儿噪音，
只看见气流旋风似的穿过翼 柱。这天剩下的时间里，我如痴如醉地
坐在那里，心想：“我要是有2美元，那该多好啊!”

黄昏时分，最后一名乘客也离开了。我看着那位飞行员把飞机推进
机库，关好了门。当他转身 朝小汽车走去时忽然停下来，望了望我。
我想他可能会赶我走的。可他却上了汽车，驾车走了。

我突然（意识、意志、感觉）到妈妈会着急的，因为我从不晚到家。
在返城10英里的路上， 我拼命地踩着自行车的脚踏。到家时，天已
黑了。‖

“对不起，妈妈。”我边说边奔向餐桌。

“你到哪里去了，孩子?”她的语气（严肃、严格、严厉）。

“去了北面，就在水坝附近，我想我是走远了点。”

“钓到鱼了吗?”父亲问。

“噢，没有，一条鱼也没有钓到。”

他睁大了（迷惑、困惑、疑惑）的眼睛，（）我（ ）只有13岁，
（）已是个钓鱼能手。 “下次（）是否钓到鱼，（）要早点回来。”
妈妈说。

“好的，妈妈。”我从未撒过谎，但这次我毕竟没有去钓鱼，鱼线当
然也没有湿。‖

第二个星期天，我又来到机场“钓鱼”。一整天，那架黄色的小飞机
飞来飞去。一次，当它飞越我的头顶 时，我以为飞行员在挥手，于
是我也挥挥手，但我立刻感到自己太傻了，人家干嘛要向一个孩子
挥手呢?

几周过去了。我从未错过每一个星期天。一天晚上，我问父亲愿不
愿意给 我2美元。父亲说：“对不起，现在不行，孩子。”那是1947
年，父亲经商失败了。我们住着仅有一 间起居室的小房子。（ ）父
亲当时做双份工作，（ ）妈妈是否有必要外出工作仍是全家谈论的
话题。

我想找一份送报的活，但碰了壁。食品店的老板也不愿雇用穷孩
子。‖

又一个星期 天，我正坐在地上观赏空中的那架飞机，雷暴雨要来了。
飞行员把飞机降落下来。不一会，天就黑乌乌的 一片，乘客们奔向
各自的汽车。大雨也沉重地跌落下来，并不停地下着。我紧紧地偎
依在树下。

一阵雨后，太阳又露出来了，乘客们却无影无踪。那位飞行员从飞
机库里走出来， 凝望着天空，然后朝飞机走去，没走几步又停了下
来，望了望我，向我走来。我的心紧张得怦怦乱跳，他 要撵我走吗?

在离我几米的地方，他停住了。

我怀着（尊敬、敬意、敬爱）站了起来。

他身材魁梧，脚穿棕色靴子，身着骑裤，军衬衫上佩戴着肩章，而
给人印象最深的是那嘴上的络腮胡子。 “喂，小家伙，这场雨怎么
没把你淋走?”

【篇三：课外阅读】


s=txt>18世纪初，在德国的匹兹堡大学，有位哲学和医学教授白令
葛，他非常

喜欢研究化石。一天。几位学生给他带来了一些他从没见过的奇妙
的化石，其

中不仅绘有飞鸟昆虫以及其他珍禽异兽，还有介绍太阳、月亮和刻
着类似希伯

来文的古老而又难以理解的石头书。教授看后十分兴奋，立即跟学
生一起到了

发（明 现 ）化石的现场，又挖出若干块化石。这是匹兹堡的郊外，
有着古老

的地层，是教授经常采集化石并乐此不疲的地方。

从那一天起，教授便废寝忘食地埋头整理那些采集到的标本。那时，
人类

对化石的研究和认识还处于起步阶段。经过数十（ 载栽 ）的辛劳。
教授

的研究终于结出了果实——一本精美的、有21张化石图片的专著出
版了，书

名为“匹兹堡石志”。

然而，没过多久，一个让善良的人们永远无法想到的悲剧发生了。
一天，

当教授再度对化石进行研究时，突然发现有些化石中（ 竟竞 ）然刻
着自

己的名字。他恍然大悟——可怜的教授为之耗尽了毕生心血、孜孜
以求进行科

学研究的客体竟然是伪造的。原来，这些是学生们事先把动物形象
雕刻在石灰

岩上。然后埋入地下做出的人造化石。事实上，这不仅仅是学生们
的恶作剧。

也是其他教授为了戏弄他而暗地里设置的一个陷阱。

在经历了这一严酷的打击后不久，白令葛教授也（ 即既 ）将走完他

的人生之路。在将要离别人世的时候。教授本着一个学者的良心，
尽自己的最

大努力回收那些已出售的书，并把它们付之一炬。

“决不能让这些错误的研究成果流传到后世。”这是一位误入歧途的
科学

家惊醒之后的唯一信念。当白令葛教授亲手点燃焚烧《匹兹堡石志》
的火焰时，

我们看到了一个失败科学家的人性的光辉。

1、 划去括号里不正确的词语。

2、根据意思，在短文中找合适的词填在括号里。

（1）因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。

（ ）

（2）一把火烧了。 （ ）

（3）由于受煽惑而走上了错误的道路。 （ ）

3、“一个让善良的人们永远无法想到的悲剧发生了。”短文的悲剧是
什么事？

请用简洁的语言概括这件事。（不超过40字，标点除外）

4、在经历了严酷的打击后，白令葛教授却做了令人意想不到的事，
是什么事？

请“”划出短文中相关的句子来回答。

5、你觉得白令葛教授身上有什么好品质？他真的是一个失败者吗？
你怎么

看？

海顿买书

海顿是奥地利伟大的音乐家。

有一次，他走进一家音乐书店，书店经理礼貌地迎上去问：“先生，
想买什么书？” 海顿回答：“我想看看有没有最近出版的钢琴乐谱。”

书店经理立即拿出刚刚出版的海顿的钢琴交响曲集递给他。

海顿说：“我不想要这个。”

书店经理说：“先生，这可是大名鼎鼎的‘交响乐之父’海顿的作品集
呀！”

海顿漫不经心地说：“是的，这个我知道，可我要买的是更好的作
品。”

书店经理勃然大怒：“请吧，先生，您对音乐界一无所知，我无法为
您这样的人服务。” 在书店经理即 将转身离开的时候，海顿说：“对
不起，先生，我就是海顿。”书店经理瞪着吃惊的双眼，心中的愤怒< br>顿时变成激动。他一下子把海顿紧紧抱住，不知说什么好。

从此，这个书店经理和海顿成为最亲密的朋友。

1、从短文中找出与下面意思相符的词语。

⑴ 形容名声很大。 （）

⑵ 随随便便，毫不在意的样子。 （）

⑶ 形容大怒的样子。（）

2、海顿说：“我不想要这个”，“这个”指

3、“书店经理瞪着吃惊的双眼，心中的愤怒顿时变成激动”，“愤怒”
的原因是 “激动”的原因是

4、从海顿买书这个故事中，你得到什么样的启示：

课外阅读 潘多拉的故事

很久很久以前，有一个名叫潘多拉的女孩，从很远的地方来到一座
房子前。

潘多拉走进屋子，第一眼就看见一只大匣子，她非常好奇，想知道
匣子里装的是什

么。这只匣子是用一种非常漂亮的深色木头做的，一根金锁链捆住
了它。

潘多拉不小心轻轻碰了一下锁链的扣，好像变戏法似的，匣子上拴
的东西没有了。

“放我们出去吧，潘多拉，求求你了，让我们出去吧！我们会做你的
好伙伴的！”

这是怎么回事？潘多拉觉得奇怪：“匣子里有活的东西吗？我就看一
眼，看一眼不

会出事吧？”

潘多拉掀开盖子往里一看，突然，她看到一群带翅膀的虫子从匣子
里飞出来，她的

额头被蜇了一下，她痛苦地喊着：“哎哟，真疼死我了！”

它们是人类的祸害，它们叫坏脾气、担心和150个哀愁，还有许多
疾病。它们被封

存在匣子里，好使世界上的人不受伤害。

现在，这祸害飞到世界各个角落，给人类带来痛苦。潘多拉趴在瞎
子上，非常伤心

地哭了。

突然，她停到匣子里有什么东西在轻轻地敲匣子盖。

“你是谁？”潘多拉问。

一个细细的声音从里面传出来：“你打开盖子，就知道了。我保证你
会欢迎我的。”

这声音又悦耳有动听。潘多拉打开了盖子，从里面飞出一只快活的、
漂亮的、带着

微笑的小虫子，它飞到潘多拉那儿，在刚刚被蜇过的地方，轻轻一
碰，潘多拉立刻就感到不疼了。

“请问，漂亮的飞虫，你是谁啊？”潘多拉惊奇地问。

“我叫‘希望’，是来安慰人类的。”

“你永远和我们在一起吗？”潘多拉问。

“你们活多久，我就和你们在一起多久，”希望说，“我保证再也不离
开你们了。”

从此，烦恼就在世界上到处乱飞，给人类制造痛苦，可是希望呢，
这个有着彩虹般

翅膀的小东西，总是帮助人类赶走烦恼，抚平人们的伤痛，为世界
带来幸福和快乐。

1. 根据文章内容天空。（5分）

潘多拉打开那个神秘的匣子，飞出来一群虫子，叫

做、 、 ，还有 ，还有 ，它们总给人类 ；后来又飞出一只 、 、
的小虫，它总是给人类 。

2. 从文中找出两对近义词。（4分）

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

3. 读句子，填空。（2分）

希望，这个有着彩虹般翅膀的小东西，总是帮助人类赶走烦恼，抚
平人们的伤痛，

为世界带来幸福和快乐。

这个句子把 比作。

4. 选择合适的答案，将序号填在括号里。（2分）

“你们活多久，我就和你们在一起多久，” 希望说，“我保证再也不离
开你们了。”对这句话理解最恰当的一项是（ ）

a． 希望会安慰每个人一辈子。 b.希望和人类是好朋友。

5. 人应该充满希望，只要有希望，就不怕烦恼和痛苦潘多拉的故事
给你的生活启示是什

么？（2分）

播种与收获

在遥远的沙漠中有一片绿洲，一位老人跪在地上，拿着铁锹在挖沙
土。

一个旅人经 过绿洲，停下来给骆驼饮水。他看到满头大汗的老人，
便上前打了声招呼：“你好呀，大爷。”

“你好。”老人回答时并没有停止干活。

旅人问道：“这么热的天，你在这里挖什么呢？”

“我在播种。”老人说。

“你要在这里种什么？”

“种椰枣。”老人说道。

“椰枣 ？！”旅人惊讶地说，那副表情就像听到了最愚蠢的话，“你的
脑子被烤坏了吧，大爷，走，还是放下铁 锹跟我去店里喝一杯吧。”

“不，我得先把种子播完，然后我们可以喝一杯。”老人说。

“告诉我，大爷，你多大年纪了？”旅人问。

“我不知道，六十，七十，还是八十??我忘记了??但这并不重要。”

“大爷，椰枣树长 成要五十多岁，长成之后才能结出果实。我希望你
能长寿，能活到一百岁，但到那时你也很难收获今天劳 动的成果。
还是别干了吧。”旅人劝说道。

“我吃的椰枣是前人种下的，播种的人 也没有梦想吃到自己种的椰枣。
我今天播种，是为了让后人能吃到我种的椰枣??虽然我也并不知道谁会吃到我种的椰枣，但我想，这份辛苦是值得的。”

听完老人的一席话，旅人说：“ 很感谢你的这一课，请收下我的学
费。”说着，他把钱袋递给老人。

“谢谢你的钱 ，朋友。你看，事情往往就是这样的。你认为我无法收
获自己的劳动果实，但我还没有播完种，就收获了 一袋钱和一位朋
友的谢意。”老人笑着说。

1、“饮”字在字典有①喝，又特指喝 酒；②把水给人或牲畜喝；③指
可喝的东西；④含忍。等这些解释，文中第2自然段中的“饮水”应该选择第种解释，在这里，“饮”读作：。

2、当旅人听老人说他在种椰枣的时候，为什么觉得像听到了最愚蠢
的话？

3、旅人在最后说“很感谢你的这一课”，下列关于“这一课”说法正
确的选项是 （ ） ①“这一课”上老人教旅人怎么种椰枣树；

②“这一课”是老人在告诉旅人种椰枣树是为了让后人能吃到椰枣；

③“这一课”使旅人明白了只要付出劳动与真心，不必计较结果如何。

4、你觉得老人播种的仅仅是“椰枣树”吗？还播种了什么？

5、文章讲了一个怎样的故事，请用简洁的语言概括（不超过40字，
标点除外）。

6、联系文章内容，从老人的语言和行为中我懂得了（ ）

①不要做一些看起来不切实际的事情，否则就是白白浪费时间。

②今天的劳动是为了明天的收获，想要收获就得先劳动。

③收获是没有标准的，但只要真诚 地对待别人，对待生活，对待每
一次播种，那么我们就会有意想不到的收获。

课外阅读 战胜命运的孩子

有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好 绘画，想当美
术家。不幸得很，想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家
的孩子，忽然眼 睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的
不公平。

恰巧， 有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨言。老人上前去，
先对耳聋的孩子比画着说：“你的耳朵虽然 坏了，但眼睛还是明亮的，
为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎了孩子说：“你的眼睛
尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么改学弹琴呢？”孩子听了，心
里一亮，他们擦干了眼泪，开始新的 追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地感到耳聋不再那么可怕了，因
为，它可 以避免其他的干扰，使他的精力高度集中。改学弹琴的孩
子，慢慢地觉得失明不那么黑暗了，因为它反倒 能够免除许多烦恼，
使心神更加专注。

果然，耳聋的孩子，后来成为美术家，艺术 超凡，名扬四海；眼睛
瞎的孩子，终于成了音乐家，技艺卓绝，闻名天下。

一天， 美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老
人连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证 明，只要努力当命运堵
塞了一条道路的时候，常常还会留下一条道路的！”

1．在文中找出下面两个词语的近义词来。

避免------超凡------

２、根据词语意思在短文中找出相应的词语，写在括号里。

（１）闻名天下，人人都知道。（ ）

（２）对人和事物强烈的不满和仇恨。（ ）

（３）具有特殊的，超乎一般的表演艺术和手艺。 （ ） ３、这篇
文章告诉我们（）

（１）只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，他常常还会留下
另一条道路的。 （２）眼瞎了，耳聋了，无关紧要。

（３）人不能战胜命运。

４．你是怎样理解“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，常常
还会留下另一条道路的！”