小学班主任德育案例-陈忠实散文

原创作品，版权保护，侵权必究

二〇二〇年秋语文统编版
课外阅读强化训练
多种文章体裁阅读训练，巩固基础知识，强化解题思维，开拓阅读领域，
提升阅读品质。

一、课外阅读我能行。

枯叶蝴蝶

①峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽，是峨眉
山最珍贵的特产之一。
②当它阖起翅膀的时候，像生长在树枝上的一片干枯了的树叶，谁也不去注意
它，谁也不会瞧它一眼。
③它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停
止了它翱 翔的姿态，它变成了一片憔悴的、干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁
的，如同死灰颜色的枯叶。
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④它这样伪装，是为 了保护自己，但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为
它的美丽，更因为它那用来隐藏它的美丽的枯槁 与憔悴。
⑤它以为这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物
比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行径是瞒不过这种
生物——人的。
⑥枯叶蝴蝶被人捕捉，被制成标本后出售，价钱越来越高，最后几乎把它捕捉
得再也没 有了。这一生物品种快要绝种了。
⑦这时候，国家下令禁止捕捉枯叶蝶。但是，已经来不及了 。国家的禁止更增
加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。
⑧我们既然有 一对美丽的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。装模作样，化为
一只枯叶蝶，最后也还是被售，反而不如 那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被
捕捉而又生生不息。
⑨我要我的翅膀两面都光彩夺目。
⑩我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
（1）本文通过对枯叶蝴蝶的描写，表达了哪些意思？
（2）本文第①段写枯叶蝶之美，第②段写它的丑陋，为什么要这样写？
（3）本文第③段用了一组排比句来描述枯叶蝶，这样描写的作用是什么？
（4）本 文第⑦段有一句话：“国家的禁止更增加了它的身价。”隐含在这句话里的深
层意思是什么？
二、课内阅读。
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塞下曲
[唐]卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
（1）诗中写将军雪夜率军追敌的壮举，突出了将军______ __的精神。诗一开始用月黑
之夜大雁被惊高飞，来衬托________的情景；三四句写将军___ _____，“大雪满弓
刀”这一细节，既写出了环境的________，更突出了将军的_____ ___。
（2）《塞下曲》一诗如何达到言有尽而意无穷的效果？
（3）研读三四句，分析“逐”和“满”两个词的妙处。
三、古文赏析。
管宁与华歆，俱为汉末人。初二人共园中锄菜，见地有片金。管挥锄，视而不
见，与瓦 石无异。华捉而见喜，窃见管神色，乃掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕①
过门者，宁读如故，华废书出 观。宁割席分坐②，曰：“尔非吾友也。”
【注释】①轩冕：指车子。②宁割席分坐：后人以“管宁割席”“割席分坐”喻朋友
断交。
（1）解释下列句中下划线的词。
①窃见管神色________
②尔非吾友也________
（2）翻译文中画横线的句子。
管挥锄，视而不见，与瓦石无异。
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（3）管宁为什么要和华歆断交呢？请结合文章内容谈谈你的看法。
四、阅读下列文言文语段，完成练习。
韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦①”，母殷夫人 自成之，令康伯捉熨斗，谓康
伯曰“且著襦，寻作复裈②。”儿云:“已足，不须复裈也。”母问其故， 答曰:“火
在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。”母甚异之，知为国器③。
[注释]①襦(ru):短袄。②复裈(kun):夹裤。③国器:治国之才。
1)解释下列加点字的意思。
家酷贫_________________________
．
止得福_________________________
．
已足______________________________
．
知为国器_________________________
．
2)下列每组加点词语意思都不同的项是( )。
①寻作复裈 不须复裈也 ②母问其故 故不须耳
．．．．．．
③止得襦 今既著襦
．．
A．①② B．②③ C．①③
3)用现代汉语翻译下面的句子。
火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。
__________________________________
4)下列说法正确的项是( )。
A．韩康伯告诉母亲自己可以用熨斗取暖，不再需要夹裤。
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B．韩康伯的母亲给自己做了短袄，让儿子帮她熨烫。
C．韩康伯的母亲通过儿子的语言发现了他的智慧，认定他将会成就一番大业。
D．韩康伯孝顺母亲，懂得节俭，因此成为治国人才。
五、阅读短文，完成练习。
白雪塑像
①夏夜，路灯洒下一片银光，人们在灯下下棋，聊天，打扑克……一个女人夹着一件
上衣，寻寻觅觅走来，对一个下棋的中年男子说：“走吧！元元的作业写完了。”说
着把上衣给 他披在身上。于是，男人跟着女人回家……
②大约是五六平方米的屋子里，摆了一张双人床，一张单人 床，一张占地不大的学生
桌。桌上放着元元的课本和作业。这是一个三口人的小家。
③父母都 是工人，这个家也来之不易。他们在此一住十几年，儿子元元已上初中三年
级了。儿子越大他们就越觉得 这个小屋负荷太重，有点盛不下啦！
④一张学生桌只供儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案 工作的需要。但爸
爸不争气，患有北方常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元< br>元写作业时聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有什么办法呢？
⑤爸爸嗓子一 痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎么隔音？有时他躺
在那里用被子蒙住头，一咳照样满 屋都响……唉！为啥落下这个毛病呢？
⑥儿子很体谅爸爸：“爸爸，你咳。爸，不要紧，我一样写作业 。”“唉，儿啊，爸
爸这病影响了你……”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就觉得读书分外重要，他
很怕耽误儿子的前程。
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⑦晚饭后，儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律，一种习惯。
⑧北方的 冬天来得早。这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。_____爸爸，
你别出去了，外面太冷 了_____元元拦住爸爸_____不，爸爸有点事_____啥事？总在这
时候有？元元心里明镜似 的。元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元元知道为了自己的
学习，爸爸什么都豁得出去。元元是个懂事的 孩子，一想到这儿就心酸，眼泪直往肚
子里流。
⑨临近期末，功课紧，作业多，元元在这个温 暖、宁静的小屋里，埋在作业堆中，不
知不觉夜深了，他的作业才做完。这时他精神松懈下来。忽然隐约 听到窗外的咳嗽
声，他凭窗望去，外面早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪。雪中，立着一个穿着棉大衣、戴着大口罩的人，周身洁白，成了个雪人啦！他像一下被电着了，受到了极大的震撼，
立刻泪流满面地 跑了出去，大声呼唤：“爸爸呀，爸爸……”话来出口竞止不住地呜
咽起来。
⑩无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。街上又多了一座洁白的塑
像……
1)认真读凑第⑧段，在文中的横线上填上合适的标点符号。
________爸爸，你别出 去了，外面太冷了________元元拦住爸爸________不，爸爸有
点事________啥 事？
2)请你简要概括一下文章的主要内容。注意要表达清楚父亲为儿子所做的努力。
3) 文章开头写了夏天的一个夜晚，后半部分又写了冬天的一个夜晚。想一想：作者这
样写是在强调文中哪一 段话所表达的意思？用横线画出来。
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4)文章结尾写到“街心又多了一座洁白的塑像……”这里的“塑像”表面指的是什
么？ 5)“塑像”不会说话，但是可以告诉人们许多东西。想一想，这里的“塑像”将告诉
读者什么？把 你想到的用简单的几句话写下来。
。
未知生命起源（节选）
生命的起源与演化是 和宇宙的起源与演化密切相关的。生命的构成元素如碳、氢、
氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素 的演化。资料表明前生物阶段的化学演化
并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。 在星际演化中，某些
生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在
行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通过若干前生物演
化的过渡形 式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。
至此，生物学的演化开始，直到 今天地球上产生了无数复杂的生命形式。
38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的 水圈是热的，甚至是沸腾
的。现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形 式，
其代谢方式可能是化学无机自养。澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能
是地 球上最早的生命证据。
原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞 结构
的生命也开始逐渐形成。但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今5.4
亿年 前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生
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宙。
（选自《古生物王国》）
1)写出下列词语的反义词。
密切——________ 复杂——________ 沸腾——________
2)生命的构成元素有________、________、_____ ___、________、________、
________等，它们来自于“________ ”后元素的演化。
3)标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是________。
4)用自己的话概括短文的主要内容。
七、课内阅读。
晋察冀边区的北部有一条还 乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时
候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚 的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘
飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这 村就叫芦花村。
十二岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天， 雨来和铁头、三钻儿，还有很多小
朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨 来仰浮的本领
最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
妈妈不 让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被
太阳晒得黝黑发亮。妈妈知 道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓
笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了!眼看要追上了，往哪儿跑呢?铁头
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正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊:“往 河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意
思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了， 可是雨来浑身光溜溜的
像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河 沿
上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样 抖着头上的水，用手抹一下
眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
1)这个故事发生的地点是____，主要人物是____。
2)在文中画出一个比喻句。
3)你能概括一下这部分的内容吗？
____________________________________
八、课内阅读我最棒
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让
那些瓜藤（ ）棚架，（ ）屋檐(yán)。当花儿落了的时候，藤上便（ ）了
青的、红的瓜，它们 一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧
绿的藤和叶，（ ）了一道别有风趣的装饰(shì)，比那高楼门前蹲着一对石狮子或
是竖着两根大旗杆，可爱多了。
1)文段选自《______》 。
2)按原文填空。
3)“别有风趣的装饰”指的是什么？
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4)这段话采用______的写作手法，突出了___________。
5)假如这是一幅图画，请起一个名字：______________。
九、阅读理解
蜡烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了
整个房间。台灯 觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫
耀自己说：“你看我多么了不起，不 但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，
在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”蜡烛看了一 眼趾高气扬的台灯，谦虚地
说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处， 怎么能
这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道；“行了，有什么好想的，我本来就比
你强 嘛！”一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那
间，整个房间被黑暗笼罩了 ──原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕
是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛 拿了出来，点燃它，立刻照亮了房
间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是 谦虚地对台灯
说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的
贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离
开人间。台灯很受 感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰
泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个 人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”
1)在文中找出下列词语的反义词。
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谦虚——（____） 黑暗——（____）
2)在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个蜡烛很谦虚的词语。
台灯______ _______ ________
蜡烛______ _______ ________
3)将句子写完整。
蜡烛具备的精神是________________________
4)用“‖”把短文分成两段，并写出段意。
______________
十、
特殊的点名
刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课
了！” 然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年
前，他们怀着无 限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗
位。面对讲台上这位慈父般的老人，这 位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕
生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留 住片刻，和老教授多待一
刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们 这一
生再也难以相聚了。
马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们， 下课了”，但嘴
巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。
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这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！”
沉默打破了。同学们终于 找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就
再给我们点一次名吧！”
马教授愣 怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整
坐姿，端端正正坐好，静神凝 望着老师。
“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。
“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。
“马国政！”
“？”同学们蒙了。
“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。
掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。
1)本文主要运用了（_____）和（______）两种描写方法。
A语言描写 B场面描写 C动作描写 D．景物描写
2)下课了，为什么同学们“谁也没有动”？ 请用原文语句回答。
______________________________
3)在最后一自然段中，为什么“同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水”？
______________________________
4)将文中马教授“捧起花名册”中的“捧”改成“拿”可以吗？为什么？
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5)马教授为什么要点出自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？
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【参考答案】

一、 （1）主要意思是启示人们不要装假作伪，还有应保护稀有物种等。
（2）从全文看，开头两段写对立的两面，顺理成章地引出了话题，为下文写装假作伪
的恶果奠 定了基础。
（3）这组排比句极写枯叶蝶伪装的良苦用心，这就为揭示装假作伪的后果做了铺垫。
（4）批评了那些为了一己私利而肆意破坏生态环境的人们。
二、 （1）杀敌卫国；敌军溃败夜逃；军率领轻骑冒雪追敌；极度恶劣；英勇刚毅
（2）后两句不正面 描写轻骑远追及其辉煌战果，却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲追的
场景，引人联想。
（3 ）逐”写出了边防将士的警惕与果敢，“满”写出了环境的恶劣，两相映衬，表现
守边将士爱国热情和大 无畏的精神。
三、 （1）偷偷地；你
（2）管宁继续锄草，就好像没看见一样，跟看到一块瓦片石头没有区别。
（3）因为管宁从这两件事情中看出，华歆是一个贪图名利、心浮气躁的人。
1)非常 仅仅 足够 成为
2)A
3)火在烫斗里面，熨斗的柄也就 热了，现在我已经穿上短袄，下身也应当是暖和的，
所以不需要再做夹裤了。
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4)C
1)“；。”；。“；。”
2)家里居住环境、父亲患病、下大雪到外面。
3)第⑦段。
4)表面指父子二人在雪中相拥不动，周身洁白，如塑像一般。
5)将告诉我们人世间这种美好的感情，这份伟大的父爱。
1)疏远；简单；冷却
2)碳；氢；氧；氮；磷；硫；大爆炸
3)原始地壳的出现。
4)短文主要讲述了生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。
1)芦花村 雨来
2)雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
3)写雨来的游泳本领高，为雨来后来脱险做了铺垫。
1)乡下人家
2)攀上 爬上 结出 构成
3)青、红的瓜，碧绿的藤和叶
4)对比 乡下人家房屋前的色彩明丽
5)瓜藤攀檐图
1)骄傲 明亮
2)高傲 炫耀 趾高气扬
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谦虚 惭愧 默默无闻
3)不炫耀、不骄傲、不计较个人的得失、踏踏实实为人类作贡献。
4)第一段：第一到第二 节，第二段：第三节到第四节；段意：(1)台灯向蜡烛炫耀自己
既漂亮又有用。(2)当台灯出了故障 后，蜡烛燃尽了自己，照亮了别人
1)A B
2)怅然之中，他们每个人还 意识到，只要这个班集体一解放，就意味着他们这一生再
也难于相聚了。
3)因为他们被老师的幽默所震撼，而且也为最后一次点名的告终感到惋惜，留下了泪
水。
4)不好，“捧”显示出了马教授的小心翼翼，而“拿”没有那种感情。
5)这代表着马教授 将陪伴着他们，他把自己也算入班级的一份子中。马教授是一位热
爱教学事业，爱学生的老师。
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