阅读《安徒生童话》教学设计
福州大学阳光学院吧-建人高复
阅读《安徒生童话》教学设计
教学目标
1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。
课前准备：
1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事；
2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。
教学过程：
一、揭题导入
1.同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？
2.光有外表的美是肤
浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：
读书让我们美丽）
3.开学二个月了，咱们班的图书角也成立二个月了。同学们每人提供的图书以及学校图
书馆的图书，使
我们每个人拥有了充足的图书资源。这两个月下来你读了几本了，读的哪几
本呢？
4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！
二、图书交流推介会
1.小组交流、汇报读书成果。
2.全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。）
三、走近安徒生，重温经典
1.刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖
的介绍，老师也忍不住想把
自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书）
2.（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料）
四、赏读《丑小鸭》
1.安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。
让我们来说说故事的内容呢？
2.丑小鸭最后怎么了？
1师配乐范读
2看着图听了故事，你想说什么？
五、总结延伸
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1.安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？
2.
老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示《安徒生童话全集》
图书目录）
3.目录上的省略号表示？
4.安徒生为何能写出这么多生动感人的童话呢？想知道的话
，就到他写得自传《真爱，
让我如此幸福》中找答案吧！这里的“真爱”，是对书的的真爱，对生活的真
爱，更是对童话
的真爱。书中有这样一段话：
人生就是一个童话，我的人生就是一个童话。
这个童话充满了流浪的艰辛和执着追求的
曲折。我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一
生的阿拉丁神灯！
——安徒生
5.今天，我们在一起分享了最近一段时间的读书心
得，同时还走近了安徒生，重温了安
徒生的经典。读书确实让我们美丽，以后，我们还将感受更多的经典
，读更多的书。
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