大班语言：丑小鸭.doc
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大班语言：丑小鸭
活动设计思路:
童话剧具有生动、形象、直观、有趣、寓教于乐的特点，能极大的满足
幼儿的好奇心，深受
孩子喜爱。结合我园对童话剧特色的实践研究,我从
安徒生童话中选择了这个比较经典的文学作品《丑小
鸭》来由浅入深地进
行教学。针对我班有很多幼儿对这个故事并不了解,缺少一定的前期经验,
因此在区域活动中,我也让孩子欣赏了这个故事,应该说在今天的活动之
前,孩子对故事内容是有一些了
解的。在理解这个故事内容的过程中,我选
择了有画面,有音乐,但没有故事配音的迪士尼《丑小鸭》动
画片版本,作
为一个新的形式来锻炼孩子的想象力。在今天的活动中,我选择了故事中
比较有意
义的四个故事片段,以情感为主线，通过观察，想象来进一步理
解故事的内容，激发孩子爱妈妈的情感,
感受找到妈妈的快乐,体验一种母
子亲情。
活动目标：
1、通过观察和想象进一步理解故事内容，能在集体面前大胆地说出自
己的想法。
2、感受找到妈妈的快乐，体验母子亲情。
活动准备：
1、《丑小鸭》故事片段
2、区域中欣赏过故事
3、有关《丑小鸭》故事的道具
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活动过程：
一、回忆故事内容
关键提问：故事里有谁？发生了什么事？
（在区域活动中，孩子通过欣赏动
画片《丑小鸭》，已经对故事内容有
了初步的了解。本环节一方面是教师通过简单的提问导入活动，是孩
子对
故事内容的回忆，另一方面也是对孩子语言能力的培养，如语言的完整性，
组织语言的能力
等）
二、欣赏故事片段，进一步理解故事内容
1、片段一（鸭爸爸亲热鸭宝宝情节）
关键提问：
（1）鸭爸爸、鸭妈妈爱它的宝宝吗？你是怎么看出来的？
(2)鸭爸爸、鸭妈妈看到自
己的宝宝出生，它们心里怎样想，猜猜它们
会对鸭宝宝说些什么话？（学做鸭爸爸，鸭妈妈）
（3）爸爸妈妈也一定很爱你们，他们是怎样来爱你的？
2、片段二（鸟妈妈喂食情节）
关键提问：
（1）
发生了什么事？
（2）
鸟妈妈为什么把小鸭子赶走了？猜猜鸟妈妈发现丑小鸭的时
候会说些什么？
3、片段三（丑小鸭哭泣情节）
关键提问：
（1）
丑小鸭怎么了？它为什么这么伤心？猜猜它心里在想些什
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么？
（2）
丑小鸭这么伤心，你会怎么做？（引导孩子说些安慰的话）
4、片段四（丑小鸭找到鸟妈妈的情节）
关键提问：
（1）
发生了什么事？
（2） 猜猜丑小鸭见到妈妈时的心情，它会对天鹅妈妈说些什么
话？
妈妈见到丑小鸭的时候会对它说些什么？（学做丑小鸭和天鹅妈妈）
（本环
节主要以情感为主线，在欣赏四个片段的过程中，孩子通过观察
与想像，尝试表演故事中的角色，让孩子
充分融于故事情节中，以此来进
一步理解故事的内容，激发孩子爱妈妈的情感,感受找到妈妈的快乐,体
验
一种母子亲情。另一方面也给孩子提供了一次在集体面前大胆说出自己想
法的机会）
三、欣赏小桃花剧团表演故事《丑小鸭》
（童话剧具有生动、形象、直观、
有趣、寓教于乐的特点，能极大的满
足幼儿的好奇心，因此孩子们非常喜欢表演童话剧。本环节一方面让
孩子
完整欣赏故事表演，再次感受故事中的美好情感，另一方面是激发我班孩
子下次表演的兴趣
。）
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