陕西工业职业学院-励志成才

我是如何教幼儿学画画的
幼儿园的绘画教学，不是单纯的技巧训练，它总是 和激发幼儿的求知欲、陶
冶性情，培养他们对绘画的兴趣、表现力、创造力和良好的作画习惯以及初步的
美的欣赏能力等融合在一起的，近几年，我在美术活动过程中进行了探索，主要
有以下几个方面 ：

一、用不同的形式激发幼儿学习绘画的兴趣

俗话说“兴趣”是幼儿 学习的最好老师，是幼儿主动学习的动力和基础，通过
几年美术教学尝试，在这一点我深有体会，幼儿学 画画跟兴趣有着密切关系，只
要他喜欢就感兴趣，就学的主动，情绪高涨，甚至忘了一切，反之，他们看 到画
画不肯动笔，发脾气、甚至有的孩子一参与绘画活动就哭。其实绘画对幼儿来说，
是一种很 有趣的游戏活动。因为在绘画时，他们可以玩各种笔，认识很多漂亮的
颜色，可以把想的、看到的按自己 的意愿用他们稚嫩的画笔画出来，这里很重要
的一点就是老师始终要用有趣的游戏形式来教幼儿画画，每 次我们给孩子上课，
一边讲故事，一边给幼儿表演滑稽动作，孩子们非常兴奋，这时再进入主题一定是特别起劲，有时我们还采用简短的诗歌，谜语，哑剧或用好看的图画去吸引幼
儿，如在小班的一节 “添画小草”美术活动中，我边出示小兔图片，一边念儿歌：
“小白兔，跳、跳、跳，跳到草地上，吃吃 嫩青草。”然后启发幼儿用短线画出小
草，看谁给小兔吃的草又多又好，这时小朋友画画的愿望非常强烈 ，一切就变得
轻松了。

因为多种多样的工具和材料可以直接刺激幼儿的绘画欲望， 所以我给孩子们
使用的工具也很多，有油画棒，蜡笔、彩色铅笔、彩色水笔、毛笔、棉签、各种
颜料，大小不一的纸，供孩子们自由选择。我觉得各种工具有各种不同的效果，
只要使用得当。工具多对 孩子来说，就是玩具多，他们非常欢迎的，有时在一堂
课上，小朋友们尝试着把各种工具和材料合起来进 行创造，来观察它们的效果。

二、画幼儿最感兴趣的事物

丰富多彩的 生活是幼儿创作的源泉。有人认为要使幼儿画得好，就要画得多，
重复多次，不会画也会画。但我的经验 是凡幼儿最感兴趣的事，体验特别深，画
得就生动，求知欲就能够得到进一步发展。所以我利用户外活动 和午间散步时间，
引导幼儿去观察、去分析、去发现周围的事物。比如再观察树的时候，引导幼儿
首先看这些树都有很直的树干，再仔细观察不同树的树叶，小朋友在画不同树的
时候，重点考虑不同树 的主要区别在于它们的树叶是怎么画的就行了，小朋友画
起来就容易的多了。再如：我上公开课快乐的“ 小乌龟”这节课时，我提前在养殖
角养了几只乌龟，有时间，我就引导幼儿观察乌龟的外形特征、乌龟爬 行时是怎
样的，睡觉的时候是怎样的，有时我还把乌龟放出来与小朋友一起玩耍，时间长
了小朋 友也和这几只乌龟成了好朋友，对乌龟也产生了浓厚的兴趣。因此，在作
画时，小朋友有了直接观看的愉 快体会，通过想象和思维，所以就能很顺利地完
成自己的作品，孩子们画得维妙维肖，动态、形态各异的 小乌龟跃然纸上，有的