如何教孩子画画基础
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如何教孩子画画基础
【活动目标】
1、能根据大猩猩的面部特征，创作与众不同的画面。
【活动准备】
【活动过程】
二、出示大猩猩范画，了解大猩猩的外形特征提问：
1、大猩猩的头是什么样子的?
2、眼睛是什么样子的?
3、耳朵是什么样子的?
4、身体是什么样子的?
5、四肢是什么样子的?
6、身上的毛是什么颜色的?
三、出示各种动态的大猩猩
1、教师引导幼儿观察不同姿态的大猩猩。
<
br>2、这些大猩猩在做什么呢?引导幼儿观察大猩猩的各种姿态(主
要是头部动作)讲解画大猩猩的
方法，表现各种大猩猩的面部动态。
3、用白颜料(或油画棒)给大猩猩涂牙齿。
四、交代要求，幼儿作画
1、幼儿学画大猩猩，启发幼儿画出大猩猩的面部特征。
2、提醒幼儿画大猩猩的头
发时，要按轮廓线顺着一个方向向外
扩散涂色，保持画面的整洁。
3、引导幼儿用各种线条加密，丰富画面。
五、欣赏作品
1、请幼儿大胆地介绍自己的线描画，同伴之间互相说说喜欢谁
的画。
【活动背景】
【活动目标】
1、学习用点戳、刀刻的方法进行柚子皮装饰，感受图案的对称
美。
2、能大胆创作，体验成功创作的乐趣。
【活动准备】
1、人手半个柚子皮，勾线笔、牙签、塑料刀。
2、蜡烛、打火机、细铅丝、小棒。
【活动过程】
师：夜晚，厨
房的角落里静静地躺着半个柚子皮，调皮的小老鼠
米尼出洞的时候不小心钻了进去。里面好黑呀，米尼害
怕极了，他
着急地用尖尖的牙齿在厚厚的柚子皮上咬了圆圆的一大口，呀，一
束圆圆的光马上从
柚子皮外面射了进来，米尼一下子乐了起来，它
又调皮地跑到圆的对面“啊呜”一口，一束圆圆的光又从
那边的圆
洞里射了进来。就这样米尼这边咬一口，对面咬一口，一会儿，黑
黑的柚子皮里亮起了
各种美丽的图案。米尼高兴得手舞足蹈起来
“好神奇的柚子灯哦，好漂亮的柚子灯哦!”
二、柚子灯的设计制作。
1、出示范例，引导观察。
1)师：米尼好开心哦，你们开心吗?想不想来看看米尼的柚子灯
呀?
2)你发现了什么?米尼咬出了哪些图案?这些图案有什么规律?(对
称)
*如果你是米尼你还能变出哪些其他漂亮的图案呢?我们一起来试
试，这边一个**，对
面一个**。
2、讲解制作要求。
1)你们想跟米尼一样来做一盏漂亮的
柚子灯吗?可是我们没有尖
尖的牙齿怎么办呢?老师为你们提供了勾线笔、尖尖的牙签和小刀，
让他们和你合作。
*图案
师：先用勾线笔在柚子皮上画出对称的、自己最
喜欢的图案，这
些图案要画大一些，而且图案跟图案之间还要空出一些地方哦。
*挖孔
师：现在我们就请牙签和小刀来帮忙。直直地地方我们用小刀戳
进去
后慢慢划开，弯弯地地方我们就用牙签戳小孔，一个紧挨一个
地戳，一定要戳穿柚子皮，这样就能挖下整
个图案。
三、幼儿制作，教师指导。
1、师：是不是都想亲自动手来做柚
子灯了?不过在动手之前我们
还需再明确一些事情：
1)幼儿图案要尽量大一点，要画中间一点;
2)每个小朋友设计的图形尽量不同，这样做出来的柚子灯才会更
加漂亮;
3)牙签要用力戳下去，注意安全;
4)挖下来的柚子皮不能乱扔，放在一个空的箩筐里;
2、幼儿操作，教师指导，提醒幼儿将图案设计得大一点，注意
对称及间隔距离。
四、欣赏、评价
1、师：我们的柚子灯做好了，你们想看看它有了灯光是什么样
的吗?
请幼儿小心地把作品罩到点燃的蜡烛上。
2、看到这么多点燃的柚子灯，开心吗?你最喜欢哪一盏?为什么?
五、活动延伸
师：刚才我们看到的是有灯光的柚子灯，那没了灯光会是什么样
的呢?我们一起把蜡烛吹灭了吧!
师：(出示挑起的柚子灯)大家都知道今年5月12日我
们国家的
四川发生了特大地震，在地震中很多人都遇难了，也有许多人在为
他们许愿祝福，小老
鼠米尼做了这样一盏手提柚子灯，也想赶去参
加祁愿活动，我们大家也一起去参加吧!
【活动目标】
1、学会用一个或几个长方形画出一幢或几幢彩色高楼。能注意
画面的合理安排。
2、能随意地装饰，大胆发挥想象，画出不同形状的门窗。
【活动准备】
1、课前带幼儿参观附近的高楼大厦。
【活动过程】
一、引出课题。
前两天老师带你们去看过高楼大厦，你看到的高楼是怎样的?
(高高的，一幢连着一幢，有许多门窗)
引导幼儿观察图片，知道晚上高楼里的家家户户都点亮了灯，非
常好看。
今天，我们就来画这一幢幢的高楼。
二、讲解示范。
1、中间先
画一个高高的长方形，旁边靠着一个大的矮长方形，
再画一个很高很高的长方形。
另外一边也画上有高有低、有大有小的长方形，连成许多幢高楼。
2、用记号笔画出不同形状的门窗，并涂上漂亮的颜色。
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿画出有高有低的楼房，并用漂亮的颜色进行装饰。
2、启发能力强的幼儿添画云彩、太阳、大树等。
四、讲评。
幼儿互相参观。教师把幼儿的作品布置成“美丽的家乡”或“美
丽的街道”的画展。