经典的qq个性签名-元旦晚会主持稿

中班教案我会画画


【篇一：中班美术活动合作画特别的我】

中班美术活动:合作画特别的我

设计者：天河区名雅苑幼儿园 梁艳沃

执教者：天河区加拿大花园中英文幼儿园

张煜

活动目标;

1、学会用流畅的线条描绘同伴创作的造型；

2、引导幼儿绘画出人物的表情和服装特色，并大胆着色。

3、能相互协调合作共同完成一件事，体验集体创作的愉悦。

活动准备：

1、薄膜胶纸（10米*1、3米）

2、大画纸两张

3、各色的水粉、各色的水粉笔

4、勾线笔及油画棒

5、课件：第29届奥运会图标

6、各种不同运动造型的图片

活动流程：

谈话激起兴趣--------欣赏课件讨论-------讲解示范 -------集体创作-------
--引导讲评 活动过程：

一、

项目？

二、

三、 欣赏课件，并进行讨论 讲解示范 师：你最喜欢什么运动项目？
它的姿势怎么样？幼儿模仿图标做动作。

师讲解合作 画的画法：幼儿做好造型后，用水粉笔沿着轮廓线，从
上往下画下来并添画上漂亮的衣服及动动时的表情 及五官。

四：幼儿协商进行集体作画

幼儿作画，老师巡回指导

要求：画好轮廓线后，引导幼儿画出小朋友的五官及表情

运用已有的知识经验创造出各种方法画衣服。

五；引导讲评

师幼共同欣赏合作画，分享成功的喜悦。

师：猜猜他画的是什么运动项目？ 谈话导入，引起幼儿兴趣 师：再
过56天，北京将迎来什么运动会？在奥运运动项目中你最喜欢什么
运动

【篇二：第1课《画画我的幼儿园》】


课题： 画画我的幼儿园

课时： 1-2课时

课型： 绘画

年级： 一年级第一学期

教材： 上教版

----- -------------------------------------------------- -------------------教材分析

《画画我的幼儿园》是上海教育出版社 出版的《美术》九年义务教
育新教材第一册中的一课。第一单元《生活真快乐》分为两节课，
《 画画我的幼儿园》是其中的第一节课。这一课的教学要求是让学
生体验工具材料，用图画表达自己的记忆 ，画一画自己喜欢的事物。
本单元学习是学生对幼儿园生活的回忆，以及新生的自我介绍。本
课 则是以回忆的形式来画一画学生在幼儿园生活中印象最深的情景。

学情分析

通过回忆来画自己在幼儿园时的各种体验，是对原有一些情景、现
象的再现，加上学生的主观 情感来表现画面。对于小学一年级新生
来说，或多或少受到过托幼教育，他们已具有一定的辨色能力、简
单的绘画技法和手工制作经验。由于家庭、环境和社区生活经历的
不同，他们各具特性。又由于 年龄阶段的特点，他们往往童言无忌，
具有较强的表现欲和好胜心，敢于大胆想象、自由创作。但由于刚
入学，他们可能一下子不能适应新的学习环境和教学规律。此时的
儿童对幼儿园生活是极其留恋 的，他们能滔滔不绝地讲述一大堆幼
儿园里的故事。因此，教学中教师要注意有意识引导学生将各种活< br>动讨论的重点放在寻找各项活动不同的特征，结合教材中的作品，
强调表现方法的夸张和童趣，学 生就比较容易了解活动的特征，画
时也就有的放矢了。同时，通过设计情境、游戏的形式，创设幼儿园里活动的情景，激发学生丰富的想象力，提高学生口头表达能力。
由于这节课是新生入学的第一节 课，所以教师只要了解学生已有的
绘画水平，强调生活的趣味性，对技巧方面不作严格规定。

教学目标

1. 知识与技能：能用熟悉的绘画工具和方式，表达自己的幼儿园生
活。

2. 过程与方法：通过回忆、叙述幼儿园中自己感兴趣的、高兴的场
景，并用绘画的形

式表现幼儿园生活中印象最深的情境的过程，培养形象记忆能力。

3. 情感态度 与价值观：能积极参与游戏、讨论等活动，表达自己对
幼儿园的情感，感受到成长过程中的快乐，唤起美 术学习的兴趣。

教学重点和难点

重点：用绘画表现幼儿园生活。

难点：对某一项活动特点的表现。

教学设计思路

激发学生回忆幼儿园生活，运用图片的欣赏勾起学生对幼儿园生活
的 回忆。鼓励学生各抒己见，加深对幼儿园各项活动的印象，提高
他们的观察力，丰富他们的形象记忆力， 及口头表达能力。创设情
境，通过学生表现自己在幼儿园喜欢的活动，有助于他们对各项幼
儿园 活动特征的把握。情境教学也是对学生学习美术兴趣的培养。
它针对低年级学生年龄小，注意力不持久， 形象思维丰富的特点，
“寓教于乐”贴近学生的生活。鼓励学生大胆创作，画出自己印象深
刻的 幼儿园活动，来表达自己的情感和愿望。用比一比，赛一赛的
形式，在激起学生兴趣的同时也向他们提出 了一些简单的作业要求。
这个环节主要以儿童的自由表现为主，重在发展儿童与生俱来的创
造本 能与创造热情。运用多样化的评价方式，评价是对学生作业的
一种肯定。让学生自己说明作品的构思、创 作方法等，鼓励学生进
行充分的自我表现，在很大程度上它将增强学生的自信心，促进学
生个性 的张扬。

教学过程

一、体验与交流

1. 情境引入：演示课件(如幼儿园景物图片、录像、投影等)。

问：这是什么地方？小朋友们在做什么？

问：你来自哪个幼儿园？

2. 游戏——找朋友：

让学生找一找与自己来自相同幼儿园的同学。

3. 分组比赛“夸夸我的幼儿园”

问：“你的幼儿园是怎样的？”（景物）

问：在幼儿园里有什么事让你感觉最有趣，最高兴？”（人物、事情）

4. 出示课题：《画画我的幼儿园》

二、绘画与辅导

1. 演示课件：复习幼儿园所常用的各种绘画工具与材料的运用方法。

2. 欣赏优秀学生作品，师生共同讨论绘画表现的要点。

3. 让学生给自己画张在幼儿园生活的照片，表现各自在幼儿园里的
有趣生活情景。

4. 学生绘画：初步了解各位学生原有的绘画水平，及时发现并鼓励
有可取之处的学生作品。强调生活 的趣味性，对技巧方面不作严格
规定。

三、欣赏与介绍

1. 学生作品展示：将作品按不同幼儿园分组展示，引导学生上前欣
赏。

2. 指导自评、互评：

引导学生用1-2句话表述自己和他人的作品。针对作品小结幼儿园的生活丰富多彩，鼓励所有学生的创作大胆,富有个性。请学生挑选
最喜欢的作品，简单说说喜欢的 理由。

3. 小结：提问“你爱不爱自己的幼儿园？” “你爱不爱幼儿园的老
师？”

【篇三：我的家-幼儿园中班美术教案】


我的家-幼儿园中班美术教案

活动名称：我的家

活动目标：能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等
其他物体。

重点：学习用正方形的纸这房子。

难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

活动准备：

正方形彩纸每人一张，水彩笔。

brpp活动过程：

一、引出课题，激发幼儿兴趣：

我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么
东西？（幼儿自由讨论）

今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。

二、讲解示范：

1、先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）

把正方形纸边 对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两
边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖 角。

2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。

3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上
做早操的小朋友。

三、幼儿作画，教师巡回指导：

1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画
许多物体。

2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。

四、讲评：

幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。

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