行政诉讼法试题及答案-工作简历自我评价

我的老师绘画教案


【篇一：这就是我美术教案】

《这是我呀》教案

授课人：周杨

一、教学目标：

1、认知目标：通过欣赏、观察与交流，使学生了解自己的基本

特点及其表现方法；

2、操作目标：并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，

用比较自由的方法进行表现活动。

3、情感目标：通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审

美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心，让

学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，

并提高审美的观察能力。

二、教学重点：引导学生观察自己、发现自己，能够运用美术语言
表

现自我形象，从而达到培养学生审美能力和审美情趣的目的。

三、教学难点：学会巧妙抓住自己的特征，尝试用多种绘画方法进
行

表现。

四、教学时数：2课时

五、教学方法：激趣导入法、欣赏评析法、问答法、示范法、自评
法。

六、教学用具：小镜子、画纸或者色卡纸、勾线笔、油画棒等

七、教学过程：

（一）组织教学

稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。

（二）激趣导入

1、我们都有一双美丽的眼睛，能看到美丽的大千世界和许许多多的
人。可有一个人，如果不借助其他东西，就永远看不到模样，这人
是谁呢？（是我自己）

2、这节课我们就来好好地看看自己，画画自己好

吗？——这是我呀！（板书）

（三）讲授新课

1、每个人想看到自己,都需要利用镜子，今天要请小朋

友利用镜子好好观 察一下自己。说出自己的形象特征和个性特点，
请同学们评价，觉得他说的到位的，掌声表扬，觉得不够 准确，同
学们再补充。

2、我们自己到底长的什么样？观察一个人往往可以从他

的什么地方进行？

教师总结：五官（眼、鼻、口、耳）、脸型、发型、身

材，穿着等。

3、出示范画（教师自画像），示范作画步骤。

（1）老师这里有一张画，请同学们看看这画上画的谁

呀？学生观察后回答：“这是老师！”

（2）请小朋友谈谈怎么认出是老师的呢？（学生讨论后

回答），教师讲解演示作画方法： 根据学生发言，教师在大画纸上
分步画自己。边画边讲作画方法：a.根据脸型勾画轮廓；b.添画头发
和五官（抓特点、添表情）；c.上色（可线描）；d.可用夸张手法画
自己。

4、欣赏大师作品和小朋友的作品。（出示课件）

有不少画家为自己画了像，也有很多小朋友为自己画像，

请同学们欣赏作品。

5、同学们，你们想不想也为自己画一张自画像呢？接下

来，请小朋友们选择自 己喜欢的材料来画一画自己吧！可用小镜子
观察自己，运用适合自己的作画工具和方法进行大胆表现。< br>
（四）学生作画，教师辅导

1、绘画要求：

（1）尽量把自己画大，占满整张纸；

（2）抓住自己面部特征，尽量把细节描绘出来；

（3）绘画时仔细观察自己，善于发现自己，丰富自的画面。

（4）人物周边用不同颜色的油画棒装饰

（5）人物绘画完毕之后，空白处学生自行设计。

2、学生作画，教师巡回辅导，对画得好 的学生，及时提出表扬；鼓
励学生大胆作画，只要能描绘出自己的某一个特征，就是好的。

（五）总结展评

1、谁想做老师的好朋友？那么就请你把画好的自己剪下来贴在 老师
画像的旁边，我们共同完成一幅好朋友的大合影，好吗？

2、自评互评：从“大合影”中你能找到谁？谁的脸部特征最明显？

（六）板书设计

八、教学反思

【篇二：美术《老师您好》教案】


三 年级 上 册 美术 学科导学案

《我是生活小主人》

教学目标 : 学生通过欣赏、游戏、实践等活动了解家居整理的方法。

知识目标 : 学生通过学习和实 践，学会欣赏居室整理，丰富视觉与
记忆，并从中获得生活乐趣，表达自己对生活的热爱，并在学习过< br>程中，激发学生的创造热情，提高综合实践技能，学会适者生存的
本能，完善学生人格。

【篇三：美术教案.doc教师节】


美术教案：我爱老师

活动过程：

1、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？今天就
是教师节了，今天我们给老师画张像， 画好后，送给老师好不好？

2、引导幼儿观察教师特征。

教师：现在 我们看看王老师的头发是什么样的？（长发、短发、直
发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？ 衣服上有什么特
点？

幼儿观察、回答。

教师：我们看看王老 师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么
部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置等。
幼儿回答。

3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发
和服装的详细的特点画出来，先画头， 再画身体，最后画胳膊和腿，
大家都很喜欢王老师，要把老师打扮得漂漂亮亮的。

幼儿作画，教师巡回指导。

（1）帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

（2）鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。

4、评价作品，结束活动。

教师：我们来找一找，哪几张画画的是王老师？哪几张画画的是耿
老师？你是从什么地方看出 来的？老师非常喜欢，这是我们教师节

收到的最好的礼物，谢谢小朋友们。活动延伸：开 展照相馆游戏，
为顾客照像（画像）。

活动目的：

1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特
点，巩固画正面人的技能。

2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。

3、加深幼儿对老师的热爱之情。

活动准备：

1、请配班老师配合上课。

2、带花边的纸或一次性纸餐盘若干、彩笔。