小班美术教案我的小手
辛亥革命历史意义-微笑服务标语
小班美术教案我的小手
【篇一：小班美术活动：小手变变变(给衣服印花)】
活动背景：
在进行《认识我自己》的主题活动中，孩子初步认识了自己的五官，
在他们眼里，小手有着
神奇的变化，从整只手到单个手指，从指甲
到指纹，他们都充满了好奇，从中知道了自己的小手会做许多
事情，
小手的用处真大！正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，
以期让幼儿采用不
同的手部变化，体验小手带来的神奇变化以及在
操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿
保护小手
的意识。
活动目标：
1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。
2、体验美术活动带来的乐趣。
活动准备：
物质准备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服
经验准备：知道花有哪几部份组成
活动过程：
一、手指游戏导入，引起幼儿兴趣
1、宝宝们，和老师一起来做个手指游戏吧。来，把小手藏起来。
“我的小手变变变，变
成毛毛虫爬爬爬。我的小手变变变，变成小
兔的耳朵长又长。我的小手变变变，变成小猫的胡子喵喵喵。
我的
小手变变变，变成榔头敲敲敲。我的小手变变变，变成按钮嘀嘀
嘀。”
（通过小游戏的导入，激发幼儿的兴
趣，为幼儿自己作画时手的不同变化作铺垫）
2、手指游戏真好玩。我们一起来给手指朋友留个影吧。
我的小手变变变，刚才我的小手变成什么了呀？
(幼儿自由说，说到什么就给什么留个影
，教师示范留影。在留影过
程中与幼儿一起讨论换颜料时该怎么换，颜料不够时怎么办)
（通过教师的示范，幼儿很清楚在自己作画过程中应注意的事项）
二、欣赏讨论
1、这些影子朋友真调皮！宝宝看，它们呀一下子又跑到衣服上去
了。
出示衣服，这是谁的衣服呀？漂亮吗？小熊穿着这么漂亮的衣服要
去哪呀？我
们一起来问问小熊吧。“小熊，小熊，穿着这么漂亮去哪
啊？”“我要去参加生日晚会”
原来小熊要去参加生日晚会，难怪穿这么漂亮呢！那小熊的衣服上
有什么呀？这些花真漂亮
，五颜六色，它们都是有我们的影子朋友
变出来的。
（创设情境，激发幼儿创作的兴趣）
2、请宝宝们仔细找找，小猫的胡子的影子跑到哪里去了?
小猫胡子的影子跑到这里来了
，那这是花的什么呀？小猫胡子的影
子一下子变成了花的花心了，花心在花的中间。
小猫胡子的影子还跑到花的什么地方去了？
这是花的什么呀？小猫胡子的影子一下子又变
成了花的花叶，左一
片花叶，右一片花叶。（师边说边演示）
3、榔头的影子跑到花的什么地方去了？
这是花的什么呀？榔头的影子一下子变成了花的
花瓣，花瓣绕着花
心转一转，敲敲敲。花瓣要多一些，这样开出来的花才又大又好看。
（师边说
边演示）
榔头的影子还跑到花的什么地方去了？
4、毛毛虫的影子变成了花的花柄，花柄要长长的（师边说边演示）
5、小结：原来每个
影子都可以做花的花心、花瓣、花叶、花柄，
你想让它做花的什么，它就可以做花的什么。
(通过让幼儿找找调皮的影子，进一步加深幼儿对手的不同造型的变
化，并进一步巩固了花
的组成部分。在整个过程中，幼儿处于主动
地位，教师兼着启发、鼓励的原则在旁引导，使师、幼互动显
得自
然而和谐。)
三、幼儿作画
1、小熊穿上这么漂亮
的衣服真开心，可是它说我不能一个人快乐
呀，你快乐，我快乐，大家一起才快乐！请宝宝们也用这些影
子朋
友帮我的小伙伴也来设计一件漂亮的花衣服吧。
2、幼儿作画，教师巡回指导。
四、展示作品
衣服做好了，小熊真高兴！我们一起和小熊穿上这么漂亮的衣服来
跳个舞吧。
（活动结束时，让幼儿穿上自己制作的服装相互评价，教师参与评
价，再次达
到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为
活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动
性，参与性。）
活动反思：
陈鹤琴先生说：“我们主张幼儿园应
当采取游戏式的教学去引导儿
童。”他主张在玩中学，因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是
以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。美来自客观事物，
美感是主体对客观刺激的反映。有了
美感，才能有美的表现。本次
活动能根据小班幼儿的年龄特点，从幼儿周围的事物入手，激发幼
儿的兴趣，在幼儿已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活
动过程中都显得轻松愉快。幼儿在操作
过程中，幼儿能变化出手的
不同造型进行作画，用能干的小手来表现各种各样的花，既培养了
幼
儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。只是不能将
各种造型很好地组合成一朵花，在画面布
局时不能合理安排。在操
作时，还要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要
避免
过多的，一味代替的帮助。
【篇二：小班美术长颈鹿教案(手印画)】
观摩人：
【篇三：幼儿园小班美术教案】
幼儿园小班美术教案：母鸡下蛋
活动目标：
1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。
2、提高幼儿的动手能力（均匀涂色）以及对美术活动的兴趣
活动准备：
母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料
活动过程：
一、由幼儿和老师对话引出活动内容。
教师：
1、小朋友你们吃过鸡蛋吗？
2、鸡蛋是谁生的呀？
3、这里有好多
鸡妈妈，（幻灯片）它们会生很多很多的鸡蛋，你们
想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的？（操作幻灯片
：鸡妈妈蹲着
不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋）
4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？（知道鸡妈妈生下的是圆圆
的鸡蛋……）
二、引导幼儿学画鸡蛋
1、鸡妈妈教本领
（背景音乐）教师扮演鸡妈
妈：“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，
我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了
一
个……又一个圆圆的鸡蛋。
教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的？
2、提出要求
教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干
的宝宝带上请你按照老师
的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。
然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很
能
干的！”
3、幼儿动手操作
教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。
三、结束部分
1、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，xx小朋友你今天来当鸡
妈妈了，你生的鸡蛋是什
么样子的？（请5——8个幼儿说说）
2、游戏：
教师：老师跟你们
商量个事，你们愿不愿意跟贾老师出去玩滑滑梯？
先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师
开火车到外
面去玩喽！
幼儿园小班美术教案：小水池
活动目标：
1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。
2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。
活动准备：
1、小鸭子玩具一只。
2、水池形白纸若干。
3、白色或黄色纸制小鸭若干。
活动过程：
1、和小鸭子一起玩。
教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？”
孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。教师：“小鸭子说，你们和我一
起玩吧。”
教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼
儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情
。
2、为水池灌水。
引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，
它想游泳了，它来到
我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？”幼儿：“我们帮它
放点水
。”教师：“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部
涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引
起幼儿的兴趣。教师：“小
朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭
子
就会到你的水池里来游泳了。
3、幼儿涂色。
教师指导幼儿用蜡笔在
水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，
教师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。”
4、带小鸭子一起玩。
教师：“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池
里都游来了一只小鸭子，
你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。教师：“你
们
猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？”一起将玩具鸭子放
到户外的水池里，结束本课。
幼儿园小班美术教案：花手帕（珠滚画）
活动目标：
1、愿意尝试操作活动。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、发展幼儿的手眼协调能力。
活动准备：
1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。
2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。
3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一
4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。
活动过程：
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老
师来 问问，噢，原来娃娃妈妈给娃
娃一块没有花的手帕，娃娃不喜
欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这
又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃
把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗？
那怎么帮娃娃呢？
2、今天，老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。
看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起
盒子轻轻滚
动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠
放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，
看，（师出示作
品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？
3、幼儿操作
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相
信小朋友一定比老师能干，
把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？
小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼
儿
操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上
的 嘴）
4、评价：
小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手<
br>帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的
手帕。
幼儿园小班美术教案：会变的纸条（使用剪刀）
活动目标：
1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴
趣。
2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言
表达能力．活动准备：
彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片
活动过程：
１．出示纸条，吸引幼儿．
（１）教师一手抓一把纸条抖动，
师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？
好，我们一起来听一听它的声音．
（２）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀
跳到哪里了？
对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）
纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）
飞到腰里象什么？（裙子）
２．学习使用剪刀．
（１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本
领真大。
师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸
条，张开咔嚓，纸条剪断了。
谁来试试看？
（２）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不
然它会很累的。
３．幼儿剪纸条。
你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）
４、（１）师：剪刀说太
累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，
把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）
（２）玩游戏：捡花瓣
师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风
吹来了，
小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）
师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？ 幼：红色花瓣在这里。
游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。
５．花儿贴纸片。
师：小话怎么了？（小花哭了）
它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色
的花吗？（幼儿找黄色
的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，
我来帮助你。”
６．结束活动：
将多余的纸片送到相应的颜色的家里。
幼儿园小班美术活动《一串葡萄》
活动目标：
1.
认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。
2.
鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。
活动准备：
一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦
手的毛巾重点：能认识紫色
，并在活动中养成良好的行为习惯。
难点：
能大胆地使用颜料进行手指点画。
活动过程：
一．
观察一幅图，引起兴趣。
老师：你们喜欢吃水果吗？（幼儿回答）老师：小朋友们，今天老
师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片--
葡萄）老师：
啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？
老师：那谁
来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是
酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上
的这串通葡萄是什么
颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是
<
br>什么形状的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，
一颗一颗紧紧地挤在一起。<
br>
老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一
起做拿起相机的动
作）一起来咔嚓.
老师：老师照这它也画一张好不好？
二． 示范作
画过程1老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，
点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个
，所以我们要把它
们画在一起，紧紧地靠在一起。
三． 交待作画要求，幼儿操作
1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作
画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3注意桌面的清洁四． 展示幼儿作品，幼儿互相讨论
幼儿园小班美术活动《红红的苹果》
活动目标
1．学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。
2．养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。
活动准备
画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。
活动过程
1．歌曲导入，请幼儿大胆说一说。
t:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。（师幼一起唱歌）
哇！摘了这么多的苹果。
你们喜欢吃苹果吗？
2．出示大树，激发幼儿参与的兴趣。
t：那苹果长什么样子的啊？
（圆圆的，大大的，红红的。）
苹果长在哪里的呀？
对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹
果啊？（没有）
没关系，老师来变一个红红的大苹果。
我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹果粘贴画）
你们想不想也来变啊？
3．出示空白苹果图片，教师讲解示范操作步骤。
t：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？
那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！
先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就
像做汤圆一样。
一起和老师来做做看。（幼儿空手跟老师模仿）
好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子
打开，放在筐筐里，拧
出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。