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大班美术教案我的牙

大班美术教案我的牙 【活动目标】
1、认真观察自己的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。
2、借助镜子，学会用简单的线条，表现露出牙齿的人
物面部表情和主要特征。
3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。
【活动准备】
1、人手一支勾线笔，一面镜子。
2、幼儿对自己的牙齿有一定的了解。
3、幼儿会玩刷牙游戏。
【活动过程】
一、音乐活动《生活模仿动作》，引出主题。
1、教师带领幼儿随着音乐表演：睡觉——起床——刷
牙——洗脸——散步等。
2、师：刚才我看见小朋友睡觉起来都很认真地在刷牙，
你看，牙齿都刷干净了吗?
二、照镜子观察自己的牙齿，进一步了解自己牙齿的特
征。
师：照镜子看看镜子里的自己脸上是怎样的?
师：请小朋友张大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齿是什么样
子的?

三、观看教师示范，感知绘画“我的牙”的基本方法。
1、教师请个别幼儿上来，让大家看一看， 说一说，他
的脸上是什么样子的?头发是什么样子的?嘴巴是什么样子
的?
2、 选择牙齿有特点(例缺一个门牙，牙齿上有蛀牙)的
一男一女两个孩子上来，并根据幼儿的脸部特征，在 黑板上
示范画一个男孩子和一个女孩子的头像以及大嘴巴里的牙
齿(画脸部的轮廓→头发、耳朵 →画眼睛、鼻子→画张大的
嘴巴和牙齿)，让幼儿了解画脸和牙齿的基本步骤和手法。
四、幼儿照镜子画自画像《我的牙》。
1、幼儿边照镜子边画出自己的五官特征和嘴巴里的牙齿，提醒幼儿头像一定要大，张开的嘴巴也要大一些，突出
嘴巴里的牙齿。
2、幼儿画自画像，教师巡回指导，并进行个别指导和
帮助。
五、展示幼儿的作品，请幼儿自己上来介绍自己的自画
像《我的牙》，重点讲述自己牙齿的特点。
六、游戏活动：刷牙。
幼儿扮演牙齿，教师带领幼儿随着音乐玩刷牙游戏，感
知游戏活动的快乐。
1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要
特征。

2、学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征。
3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。
1、人手一支勾线笔、镜子等。
2、幼儿用书人手一册。
3、音乐磁带《生活模仿动作》。
一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。
教师：你知道的牙齿是什么样的？你想看看你们自己的
牙齿和小朋友的牙齿吗？
教师请幼 儿用镜子看看自己的牙齿，再互相看看同伴的
牙齿，然后，请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什
么样子的》
二、幼儿绘画活动。
带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画 面上人物的头
像，说说：画上有什么？他们的脸是什么样子的？男孩子的
头发是什么样子的？女 孩子的头发是什么样子的？他们的
嘴巴又是什么样的？让幼儿照镜子，画一画“我的牙”。教
师 巡回指导，鼓励幼儿在空的地方画大一些，线条要清晰。
三、教师请幼儿上来介绍自己的牙，说出自己牙齿的主
要特征。
四、对幼儿的绘画进行简单的评价。
五、音乐活动《生活模仿动作》。
教师：牙齿 对我们每一个人都很重要，我们每一个人都

要注意保持口腔卫生，那我们应该怎样保持口 腔卫生呢？教
师带领幼儿随音乐做生活模仿动作。
六、刷牙游戏。
小朋友 做牙齿，站成一个大圆。老师或一个小朋友做牙
刷，站在爱内圈随着音乐用两只手边刷边走动，一次刷两 个
人。音乐停止时，被刷到的两个人分别向两个方向的两边跑，
谁先跑回来就是胜利者，他就可 以当牙刷，重新进行刷牙游
戏。
幼儿对于教师层层引导的提问十分的感兴趣，对于牙齿< br>他们感到有话可说，因为牙齿的经验，生活知识幼儿都有一
定的经验积累，在活动相互观察讨论同 伴的牙齿、自己的牙
齿，并在讨论中不断的发现问题，在观察活动中幼儿也十分
的认真，里里外 外照的十分仔细，不仅自己看还与同伴交换
意见，真实的描绘了自己牙齿的健康状况。幼儿在作画过程< br>中有部分幼儿是先观察后画，有的是边观察边画，有的是想
象来画，有的幼儿牙齿缝大，有的幼儿 牙齿有蛀牙，这些问
题幼儿都清楚地反映了出来。