湘教版美术四上《时间告诉我》网络搜索教案
斗门区教育信息网-湖北高校名单
第四届“教学中的互联网搜索”
教案设计
优秀教学案例评选
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、 教案背景
1、 面向学生：小学
2、 学科：美术
3、 课时：第1课时
4、
学生课前准备：
（1） 通过互联网搜索各收集类钟表的图片资料。
（2）
从家中自带小闹钟或者玩具钟。
（3） 准备做钟表的各种材料
二、 教学课题
义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材，四年级上册，第
4课《时 间
告诉我》。
三、 教材分析
教学内容：《时间告诉我》是义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）
教材四年级上册的第4课，是属于“造型、表现”的学习领域。钟表的设计属于
工
业设计的范畴，而本课的教学内容设计制作钟表，局限于外观造型的设计。钟
表的
设计包括钟的整体造型和钟面的设计。整体造型可以有很多变化，重点是将
钟面巧
妙地设计在造型中；而钟面的外形较规范，有圆形、方形或其他形状，太
复杂了不
便于认读时间，但在钟面上指针的设计，刻度数字的书写都应体现创意。
在钟表的
色彩搭配上，应注意协调关系，重点突出，钟面指示明确，便于大家更
准确地看清
时间。
时间对我们是再重要、再平常、使用再多不过的概念了，但时间对于儿童来
说
是一个非常抽象的概念，课题将时间拟人化，向我们述说着时间的重要性，给
人以
亲切的感觉。通过钟表的制作和有关时间的绘画表现，在提高学生审美能力
的同
时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。
教学目标：
1、了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、 手表
。
2、联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人
物所
做的事情，并用绘画的形式表现出来。
3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教学重难点：
重
点:
了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟, 手
表。
难 点
:
体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教学准备：
ppt课
件、剪刀、各种纸材、胶水、油画棒。
教学方法:
小组合作学习和利用互联网搜索资料进行自主探究的方法。
四、教学过程
一、
1、
视频导入，播放迪士尼动画《Tick Tock time》
师：同学们，今天老师给同学们带来了一个很好看的动画片， 这个动画片里面有
一
样东西反复出现，并且每一次都是以不同的面貌出场的， 同学们请你仔细看视
频，
然后帮老师找出这样东西是什么？
2、 播放视频
htt p:
showid
3、
师：同学们，在视频中你找到老师说的那样东西了吗？
生：钟表
师：同学们观察得可真仔细。那同学们你看明白这些钟表是什么形状的了吗？
生：圆形、方形（正方形、长方形）三角形 ……
师：同学们观察得可真仔细。那同学们你知道钟表是用来干什么的吗？
生：计时
师：对，今天老师就和同学们一起学习一个和时间有关的课题 《时间告诉我》
（板
书课题）
二、 讲授新课
师：今天老师也给同学们带来了很多的钟表，
我们一起看一下，看看同学们能
不能找出这些钟表有什么共同点和不同点？
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m=QH360&ie=utf-
8&q=%E9%92%9F%E8%A1%A8%E5
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生总结：
共同点：都有钟面、指针、刻度和数字
钟面都是圆的
不同点：他们的造型不同 颜色不同（或者是形状不同）
三、 制作的步骤
老师拿一个钟表的半成品，让同学们观察，并且在小组内讨论老师制作钟表的 步
骤。
师：同学们，老师知道今天要给你们上课，所以昨天晚上，努力想做一个钟表给
同
学们看看，但是钟表还没有做完就睡着了，同学们看看老师手中的半成品，你
能猜
出制作这个钟表的步骤吗？
生：先画 生：剪下来 生：粘贴 生：装饰
师大屏幕出示作画的步骤。
四、 设计要注意几方面的内容
师：看看老师大屏幕上面展示的钟表，再看看老师做的钟表，看看谁做的钟表 好？
生：师做的好。
生：大屏幕上面做的好。
表扬学生2的诚实，大屏幕上的做的确实比老师做的好。
那么大屏幕上的钟表比老师做的好具体表现在那些地方？ 生：指针设计的比老师
好。
师：那么大屏幕上的钟表比老师的做的好，具体表现在哪些地方？ 生：指针设计的
比老师的好
生：外形做的比老师的好
生：同学们可真是有眼光，不但知道了作画的步骤，更知道了那样的作品是好的
作
品，那同学们设计钟表的时候会从哪些地方设计？
生：钟面 生：指针 生：刻度
生：外形
师：同学们，老师的法宝你都已经知道了，你想不想用你灵巧的双手和智慧的大
脑
设计一个钟表？
生：想
师：那现在我们看一下作业要求和温馨提示。
作业要求：用手中的材料制作一只精美别致的钟表，设计添画要完整。
温馨提示：
1 、使用剪刀和图钉注意安全
2、 分工明确。
3、 注意卫生。
五、 小组内制作钟表
播放音乐《时间像小马车》
http:
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六、 作业展示
老师从每一个小组挑一个成员，组成大众评审团。大众评审团的成员每人两朵花，
其中一朵代表最佳创意奖，另一朵代表最佳图案奖。
在大众评审团的成员发奖之前，请各个小组来介绍一下自己的作品，拉一下选票。
最后老师把自己手中的奖品分给没有获奖的小组。并给于鼓励。
七、拓展延伸
出示两幅图片，日晷和沙漏。
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师：看图片这是什么？
很久以前，世界上并没有钟表，我们的祖先就是用日晷和沙漏来计时，
会等待我们，所以我们要学会珍惜时间。
时间并不
八、教学反思
本课借助互联网搜索到的资料，很好的突破了重难点，更好地完成了教学目标。
互
联网为课堂的成功提供了很大的可能性。总之本节课通过精心设问、合作探讨、
动
手探究，引导学生进行再创造，他强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，
自
行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新
思
维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高 .
（九）教师情况
省份
山东 省
学
校
一级
教师
昌邑市卜庄镇夏 店
小学
姓名 付光华
职称
电
话
fugua nghua2011@