小班绘画棒棒糖教案
中国食品发酵工业研究院-生产实习心得
小班绘画棒棒糖教案
【篇一：小班绘画活动教案】
小班绘画活动教案：棒棒糖
谢坝小学幼儿园：张翠 活动目标：
1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。
2、了解作画的时候要有大小的变化。
3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。
活动准备：棒棒糖、画纸、彩色笔
活动过程：
一、导入活动
1、游戏导入（小白小白上楼梯）
教师：肯德基有这么多好吃的，可都不是我喜欢的，我喜
欢的是一
种糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。
请你们猜猜是什么糖
呢?(棒棒糖)
2、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒
棒糖呢?都有什么样的颜色呢?
请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。
3
、教师：今天张老师的这个棒棒糖想请小朋友们把它画在纸上，谁
画的最像，它就和谁做好朋友。想不想
和它做好朋友？那么我们就
要怎样？
二、教师示范操作
1、先带领幼儿观察棒棒糖的颜色、形状、大小。
2、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细
观察老师画画的方法，对幼
儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?
3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该
画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，
最后收笔的时候要连在上一圈
的线上。
4、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画。
5、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，
说说他们的优点和缺点。
三、请幼儿作画，教师巡回指导
1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学
习了画棒棒糖的方法，
现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁
画得最
漂亮。
2、给幼儿发绘画工具，请幼儿开始绘画。
3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。
四、作品欣赏
1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。
2、请幼儿整理作画工具。
3、结束活动。
【篇二：小班美术棒棒糖】
小班美术：我爱吃棒棒糖
王艳荣
一．[课题（学科和年级）]
我爱吃棒棒糖（美术活动 小班）
二．[教材简解]
教材突出小班幼儿对艺术学习的价值；隐含初步的美术知识技能，
在幼儿园小班阶段注重引导幼儿对周围环境中常见的、形象突出的、
色彩鲜明的事物感兴趣；充分调动
幼儿的学习兴趣为出发点，注重
艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘生活
用品、美术作品及环境场景中获得美的感受，并注意在游戏主题中
的延伸与拓展。教材内容突出趣味性
、游戏性、注重过程与参与。
三．[目标预设]
1．
学习在圆形上用螺旋线表现棒棒糖的外形特征。
2．
了解棒棒糖的不同种类，知道不同的颜色表示不同的味道。
3．
鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。
四．[重点、难点]
重点：指导幼儿学习绘画“螺旋线”。
难点：知道运用不同的颜色衔接绘画“螺旋线”。
五．[设计理念]
小班的幼儿通过几个月的学习，美术创造能力从“涂鸦期”，随意画
画、撕纸、玩泥等过程逐步开始进入
“象征期”。他们尝试利用涂鸦
时掌握的简单形状进行表现，但表现的动机和信心都十分脆弱。同
时，幼儿艺术能力的发展存在较为明显的个体差异。在引导幼儿对
周围环境中常见的、形象突出的、色
彩鲜明的事物感兴趣的同时，
教师提供条件，引导幼儿从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品、
美术作品及环境景物中获得美的感受，并用绘画的方式鼓励幼儿运
用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简
单装饰，来表达对美好事物
的亲近和喜爱。
六．[设计思路]
棒棒糖是一种非常受欢迎的糖果，不管是大人还是小孩，都非常喜
欢它。它伴随着每一个孩子的成长，在每个人的成长记忆中，想起
孩提时代，棒棒糖可能是我们最美好
的回忆。
前一段时间，我们在自主性游戏中开展了糖果店的游戏，孩子们带
来了各
种各样的糖果，我们师幼齐动手，也制作了一些彩色的糖果，
为了丰富糖果店中糖果的种类，我便想孩子
们一起制作一些好吃的
棒棒糖，同时也根据小班幼儿的现有绘画经验的基础上，学习绘画
螺旋线
，便设计了美术绘画活动《棒棒糖》。
七．[教学过程]
活动目标：
1． 学习在圆形上用螺旋线表现棒棒糖的外形特征。
2．了解棒棒糖的不同种类，知道不同的颜色表示不同的味道。
3．鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动
活动准备：
棒棒糖若干，范例：棒棒糖一根，蜡笔、白纸、吸管等。
活动过程：
1．猜一猜，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物
？我请小朋友来
摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？
小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀
2．请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状
师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是
什么形状的
呀？说的对的老师把棒棒糖插在外面。
师：看，老师这也有一个很大的
棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。
这根棒棒糖长什么样呢？那你觉得是什么味道的呢？（颜色不一样、
味道不一样：有草莓味的、菠萝、葡萄、西瓜?）
师：你还吃过什么样的棒棒糖？
小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手
里感觉也不一
样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒
糖儿真有趣。
3．师示范作画。
（1）教师示范
师：宝宝们喜欢吃
棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，那你们想不
想自己也做一个喜欢吃的棒棒糖呢？
看，我选一个扁扁的糖块，想想你想吃什么味道的棒棒糖，草莓味
的吗？（教师拿红色蜡笔）从中间一圈
一圈的往外画，线和线别碰
到，越画越大，这个线叫螺旋线，?一种口味你觉得好吃吗？还是让
我们多画几种口味吧，你还想吃什么味道的呀？（葡萄味的??）从
红色处衔接画螺旋线，越画越大??
（2）个别幼儿示范：
师：谁也来试试呢？找一个喜欢的味道，从中
间一圈一圈的往外画，
线和线别碰到，越画越大，。
（3）师示范做棒棒
师：小朋友，看看棒棒糖做好了吗？还缺什么？（棒棒）
教师贴上吸管，完成作品。
4．教师提出操作要求：
师：棒棒糖有的
大，有的小，小朋友做的时候注意挑选自己喜欢的
味道，可以多用几种味道，最后不要忘记做上棒棒哦！
5． 交代要求，幼儿作画
（1）
糖块有大有小，味道也要不同。
（2）画画时油画棒在纸上画，要用一点力气。
6． 展览幼儿作品，讲评。
（1）展出幼儿作品，将棒棒糖插入盒子。
师：谁做的棒棒糖最好看？
（2）奖励做的好的幼儿棒棒糖，并把棒棒糖放入游戏区域中。
小班美术活动《棒棒糖》（手工）活动反思
（一）本次活动的优点：
棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。酸酸
甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的
基础，孩子乐意去表现这种
他们喜爱的棒棒糖。但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这
个
活动的目标定位在培养孩子撕贴能力上，并欲通过活动增强幼儿
对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起
来。 小班的孩子，有过撕
贴美术作品的经验，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都尝试
过
这种方法，因此在美术活动《棒棒糖》中我对撕贴能力有了更高
的要求，就是尝试撕贴出里外两种颜色的
棒棒糖，旨在培养孩子的
结构感知和布局能力。同时对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探索
兴趣
。因此，在第一次试教时我制作了一个大大的棒棒糖，以其夸
张的造型引起幼儿的兴趣，
给幼儿欣赏、想象的一个平台。引导幼
儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道的颜色的，请幼儿与教师共同
撕贴出好吃的棒棒糖（也作为示范环节）。幼儿说得比较好，也能
把味道和颜色也联系起来。但
是总的感觉是幼儿不太兴奋，没有中、
大班孩子欣赏食物棒棒糖时的那种欢悦。于是，听课老师建议我在
引导环节也用实物棒棒糖，考虑到我要求孩子实现的是里外二色撕
贴，因此在选取棒棒糖的过程
中，我过多的往颜色对比上去挑选，
造型不做太多考虑，因此引导幼儿观赏棒棒糖时出示的棒棒糖较简<
br>单，孩子还是不够兴奋，这也是我现在还在考虑的问题，怎样将各
种形态、各种颜色的棒棒糖与我
的目标作较好的串联，使我的欣赏
环节能引起幼儿更多的兴趣。
（二）活动中存在的不足：
幼儿的创作环节是比较顺利的。但在第一次试教时碰到过问题，
原
因出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸
——撕下一点——蘸点浆
糊——涂在纸上——贴在轮廓纸上（有顺
序的，你可以先贴外圈也可以先贴里圈）”，在示范的时候，我
察觉
贴得很慢。听课老师建议，先在轮廓上涂好浆糊，这样撕下来就可
以直接贴上去，节省了不
少时间。果然，孩子在第二次炒作时，速
度比原来快了许多，而且效果也很好。
作
品展示环节和作品评价环节，我考虑了好几种形式：其一，准备
好插棒棒糖的底板，幼儿制作完成之后插
在上面，有些像店里卖的
棒棒糖，效果肯定不错。其二，因为我为幼儿提供的棒棒糖轮廓有
多种
形状，为幼儿准备大的棒棒糖造型，幼儿制作完成之后小棒棒
糖找妈妈，巩固幼儿对图形的认识等。其三
，直接拿在手上，大家
围乘一圈互相欣赏棒棒糖、介绍自己的棒棒糖。试教之后，方法三
比较适
合小班的孩子，让他们把自己的棒棒糖拿在手上，更易于我
“增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色
联系起来”的达成，因
为孩子乐于去向同伴向听课老师去介绍自己的棒棒糖，说说味道说
说颜色
。在结束的时候，我们齐唱《棒棒糖》之歌（根据《棉花糖》
改编），在快乐的气氛中结束活动。整个活
动下来，我感觉过程比
较流畅，目标达成较好。但孩子对棒棒糖的喜爱，没有在课堂上达
到高潮
，因为在于我给孩子呈现的棒棒糖太过单调。另外朱老师也
指出，固定的用里外两种颜色撕贴，约束了幼
儿的想象力和创造力，
这也是我这堂课最欠缺的。在设计活动的时候，我也想过用更开放
性的形式去尝试表现棒棒糖，用毛线绕、用棉花扯，但是由于教师
水平有限，很难在这基础上<
br>
设计出适合小班孩子的活动，这是今后要努力加强的。提升自己的
水平，才能为幼儿创
造幼稚的课堂，我实在还差得太远。
活动一：美术活动《棒棒糖》
活动目标：
1.尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。
2.学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类。
活动准备：
圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的橡皮泥，糖纸，小棒；
幼儿已有团圆橡皮泥的基础。
超市货架的摆放：
货架上有表示棒棒糖形状和颜色的图形标志，并配以文字说明
红色圆形棒棒糖
红色扁的棒棒糖
绿色圆形棒棒糖
绿色扁的棒棒糖
活动过程：
一、导入活动
请来小二班的朱老师，朱老师
对幼儿说：听说小一班有个小超市，
我想买一些棒棒糖给小二班的小朋友，行吗？
师：你想买什么样的棒棒糖？
朱老师：你看，我带来了两种。我就要这样的。
师：真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，不过我们可以照这个
样子给你们做一些。请你们
等一会来拿好吗？
二、尝试操作
师：我答应给小二班的小朋友做棒棒糖了，现在我们就开始做好吗？
（一）请幼儿观察两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？（圆的
和扁的）
（二）想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（让幼儿自己说说用
什么办法制作）
（三）为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？
（四）请幼儿开始制作。
提醒幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖包上
糖纸。
（五）教师巡回指导。
三、给棒棒糖分类
（一）请幼儿根据棒棒糖的形状和颜色对应货架上的标志分类放好。
（二）师：你们做了这
么多漂亮的棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到
我们的小超市，等一会朱老师会来拿，我们不能乱放，要根据
棒棒
糖的颜色和形状放好。请小朋友看清楚货架上的标志，根据标志放
好。
四、自然结束