2019年我又长大了一岁大班美术教案
感恩老师的诗句-描写老师外貌的作文
我又长大了一岁大班美术教案
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我又长大了一岁大班美术教案
主题说明:
每一个“我”不仅是一个独特的我而且是一个生命不断成长与发展的“我”。 经过两年的幼儿
园生活幼
儿身体发生着悄然的变化兴趣、情感、能力等方面也不断发展。不知不觉中他们从幼
儿园最小的一员转变
为幼儿园中最大的哥哥姐姐。在这成长历程中既蕴涵着许多兴奋和喜悦也
潜藏着许多教育的契机和内容。
对幼儿来说发现自己的变化知道自己的成长探究自己身上的种
种变化体验在幼儿园中角色的转变关注自我
增强自我意识提高自信心更好地认识自己和周围的
人。通过主动地与弟弟妹妹交往大带小的活动及做老师
的小帮手进一步满足幼儿渴望成长的需
要满足幼儿自信与成就的需要。同时幼儿认识到自己的成长离不开
老师、家长及亲人的辛劳和
关爱。这也是本主题的出发点。
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主题活动中，幼儿通过与小班弟弟、妹妹的沟通、交流、展示通过寻找自己生命成长的各
种变化通过共同
讨论、观看成长照片感受自己的成长体验在幼儿园中角色地位的变化。同时通
过在生活中帮助弟弟妹妹做
事与弟弟妹妹共同学习、游戏学习关爱他人感受帮助他人的快乐体
验当哥哥姐姐的自信与光荣。此外通过
协助老师做事、值日等途径学习做老师的小帮手增强爱
劳动的意识提高做事的程序性建立初步的责任感。
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生命的
成长是个体不断感受、体验的过程。在本主题开展过程中要力避空调说教应充分利
用家长资源创设多种途
径的实践活动，运用多种手段唤醒幼儿已有的感受并积累相关的成长经
验。引导幼儿在参与各种实践活动
的过程中丰富“我长大了”的体验体会自己的价值感受成长的
快乐真正获得对成长意义的理解。
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“我长大了”凸显的是“我”的成长因此在实施中一定
要与幼儿的日常生活活动、区域活动和游戏活动相结合在活动的经历中积累经验感受“我”
角色的变化、能力的增强体验长大的快乐。同时也要求家园密切合作提醒家长引导幼儿在家里
做一些力所
能及的事情进一步体验“我长大了”。
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主题实施时间为3周左右，既可按小主题的编排顺序进行，也可把小主题打乱在大主题下
灵活安排。
主题目标:
?我是哥哥姐姐
1、关注自身的成长过程，体验做哥
哥姐姐的角色变化，感受成长的快乐。、学习初步调
节、控制自己的情绪和行为，增强自律意识。
?我是小帮手
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1、通过协助成人做事、做值日等途径，学习做小帮手，增强爱劳动的意识，提高做事的
程序性。
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2、建立初步的责任感，体验劳动的光荣、友爱的快
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乐。 ?我来帮助你
1、懂得帮助弱小或有困难的人，感受帮助别人的快乐。
2、使用多种礼貌用语，以恰当的方式与他人交往，提高交往的能力。
环境创设与区域设置:
? 环境创设:
主题墙:
?围绕三方面展开:
1、我是哥哥
姐姐;将小时候的照片与现在的照片作比较，并相互介绍自己的成长经历。、
我是小帮手;将自己最拿手
的“本领”展现出来。
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3、我来帮助你;各种遇到困难的图示，告知幼儿如何让正确的给予帮助。 展示区:
?在主题中，有关于幼儿长大的活动，可以把幼儿作品进行呈现。
?幼儿的手工作品，和主
题相关的，也可以呈现。
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?
区域设置:
美工区:
?提供图样、剪刀、手工纸，供幼儿练习剪对称图形。
?提供各种颜色的手工纸、样图，供幼儿折扇子。幼儿还可用折扇子的基本技能进行创造
性的组合。
?提供各种材质的纸，供幼儿制作表情脸谱，扮演快
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乐和悲伤等不同情绪的角色。 阅读区:
?墙面张贴本月幼儿自带分享的图书介绍，图文结合进行展示。
?提供适当的模型、角色图
片，供幼儿边摆弄边讲述故事。 益智区:
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?提供关于数学的一些操作材料，孩子们可以进行数字练习。
?提供一些迷宫的图片，让孩子们自由探索，找到各种不同的走法。 建筑区:
?提供大型的木制积木，供幼儿搭建。
?提供硬纸板、塑料布、硬泡沫板等材料，供幼儿玩。
表演区:
?提供乐曲《摇篮曲》《小白船》《春江花月夜》及相关的道具，如:布娃娃、乐器、
折扇
等，供幼儿进行歌表演。
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日常活动与游戏: ?
日常活动:
?我长大了:通过在生活中帮助弟弟妹妹做事与弟弟妹妹共同学习、游戏学习关爱他
人感受
帮助他人的快乐体验当哥哥姐姐的自信与光荣。
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游戏:
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?好朋友:一名幼儿做追逐着，其他幼儿四散跑开，
当快要被追逐者追到的时候，两名幼儿
抱在一起，追逐者就不能再追，否则被追逐者拍到的幼儿就被淘汰
出局。抱在一起的幼儿需要
被其他幼儿拍及身体任意一个部位，方可继续
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游戏，根据幼儿对游戏的熟悉程度，可将游戏规则改为三名幼儿抱在一起或四名幼儿抱在
一起。
?对对碰:两名幼儿面对面站好，两手相对，两脚分开同肩宽，各自用力，谁的脚移动，谁
就算输。可用表格和符号记录游戏的输赢情况。
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?跳绳游戏:本游戏在幼儿已经会独立跳绳的基础上进行，可变换跳绳的方法进行游戏。
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跳花绳:正跳、反跳、交叉跳
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?两人跳:一名幼儿甩绳，带另一名幼儿一起跳。
?由两名幼儿甩绳，其他幼儿在中间跳，或者一个跟着一个跳。
?猜表情:在白纸上剪出一个圆
洞，一名幼儿将眼睛或者嘴巴从圆洞中露出来，请另一名来
猜猜他的表情。本游戏可集体进行，也可以两
人一组进行。
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家长工作:
?和孩子们一起感受成长的变化，并引导孩子学会观察自己的身高、体重的变化。
?共同探
讨“我的故事”的独特性。
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?请孩子参与一些力所能及的家务活动。提高孩子的独立意识和独立能力。
?多和孩子进行户外活动，增强体质。谢谢配合～
附:致大班家长的一封信 亲爱的爸爸妈妈:
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你们好～
时光飞逝，转
眼我们的孩子已经进入大班。我们将进行《我长大了》主题，体验同伴、老
师、亲人对“我”的关爱之情
，在快乐的游戏中萌发对身边人的关爱。孩子渴望了解自己，渴望
得到关注，更渴望与大人们分享他们的
快乐和梦想～那就让我们共同走进“我的故事”的主题世
界，关注孩子们成长的故事吧～
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在这里，我们将通过与幼儿共同讨论、观看成长照片和录像等活动
，让他们感受美好而有
趣的出生经历、成长过程及在此过程中亲人们对自己的关爱。我们还将和幼儿共同
探究发生在
他们身上的种种变化，使他们感受并喜欢自己的独特之处。此外，伴随着幼儿的成长及其内心
世界的变化，快乐、悲伤、委屈等多种情感会时常交替地在他们身上出现。为了使幼儿更好地
了
解和表达自己机的感受，我们将带领他们走进“心情故事”的天地，体验各种感觉及其表达方
式，并学着
调适自己的情感。
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大班上《我长大了》主题展开思路一览表
大班美术教案
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漂亮的裙子
活动目标:
1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左
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右对称。
3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
活动过程:
一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。
播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。
三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。
提问:
1、你想在裙子上装饰哪些图案,
2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹,教师进
行简单的示范，启发幼儿应
点、线、圈及简单的图形装饰。知道在图案上的色彩上要对称的要领。
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四、交代装饰要求。
教师提醒幼儿应线条和颜色
对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意
色彩的对称和搭配。
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五、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。
六、总结评价。
带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。
能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。
反思:由于幼儿初次接触装饰画，因此在
本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和
花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前
反复提示幼儿要画出和老师不一样的
裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地
装饰了裙子。在评价时，
我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，
要注重幼儿创
造性装饰的培养，，激发幼儿感受、表现美的能力。
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1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
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3.《小树叶》音乐、课件。
一、游戏导入，观察树叶。
1.引导
师:“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的
手上。”
“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什
么
地方相同，有什么地方不同,”
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2. 观察树叶
“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的,它像什么,”
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西～看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什
么,
1.出示范画
这幅画是用什么做成的,粘贴的是什么,是有哪几种树叶粘贴成的,
请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅
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师:小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么,可以做什么,
让孩子发挥自己的想象，自由的说。
“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧～”
引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图
画。
幼儿园大班美术教案:树叶变变变
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三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师:“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什
么呢,”请幼儿自由的选择树叶，构思
自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
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2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的,相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
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请幼儿适当调整或重新组合好
的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意
安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。
树叶要轻压，防止碎裂。
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教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
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将幼
儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音
乐《小树叶》舞动身
体学习小树叶舞动，离开教室。
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将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
孩子们对《树叶变变变》这个活动很感
兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个
美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小
兔、还有小船等等，真是让人赞叹不
已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特
别感兴趣，探索欲望强
烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。
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幼儿园大班美术活动设计:国宝熊猫
1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。
2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的快乐。
3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。
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1.师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿欣赏。
2.范画五张，玩具熊猫一个。
3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。
帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有
过高的要求。
幼儿的毛笔控水情况，画面整洁的保持。
1.欣赏中国画。
2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。
3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过
的许多画不一样，我们叫它中国画，
是用毛笔画出来的，中国人和外国人都很喜欢。
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4.探索毛笔。
――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。
――用水实验毛笔的用法，说出和我们平时用的彩笔有何不同，表达用笔感受。
——教师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。
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5、为国宝熊猫画像。
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――让孩
子们仔细观察玩具熊猫外形特征:头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子
说出其主要特征。
――教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼
圈、
耳等部位。——幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有能力的幼儿画出熊猫动
态。
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――熊猫喜欢吃什么?引导能力强的幼儿添画竹子。
6、展示作品。
肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同
欣赏别人
的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。
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大班美术活动:自制连环画《小蝌蚪找妈妈》
设计思路:
小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，
通过
小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解
连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动
中培养幼
儿相互合作的能力。
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活动目标:
1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，
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了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连
环画。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
活动准备:
1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
活动过程:
一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子,
小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了,
小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁,后来又碰到了谁,最后它找到自己的妈妈了吗,
小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了
自己的妈妈。
二、讨论:怎样制作连环画,
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1、师:小朋友知道什么是连环画吗,
2、怎样来做连环画呢,
?.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就
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画几张纸。
?.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
?.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连
环画告诉我们
的是什么故事。
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?.装订。
三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。
教师:这么长的故事我们可以怎么画,小组合作时怎么分工,一共要画几张,有哪几张,
四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。
教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
难点:与同伴分工合作完成任务。
五、幼儿之间互相欣赏、交流。
青岛市幼儿园一日活动研究成果展示活动设计
活动内容:大班美术活动《我学大师画格子》
执教人:胶州市机关幼儿园
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活动目标:
1.欣赏蒙特里安的作品，感受其作品特点。
2.借鉴格子画的特点，设计、装饰T恤衫、提包、帽子等。
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3.体验像大师一样创作的乐趣，感受成功的快乐。
活动准备:
1.各种颜色、大小、形状不一的及时贴若干，黑色长条的及时贴若干。
2.废旧材料做成的T恤衫、提包、手绢、帽子等若干;
卡纸。
3.课件、音乐。
活动过程:
一、欣赏蒙特里安的作品了解其特点
1.演示课件:认识蒙特里安
蒙特里安是荷兰的一位著名的绘画大师，他的画与众不同。
2.欣赏蒙特里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。
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提问:画上有什么,是什么形状、什么颜色的,你还发现了什么,剩下的地方是什么
,看到这幅
画，你有什么感觉,
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小结:这就是蒙特里安
的画，它叫《红黄蓝的构成》，几个色块、几条线就组成了一幅美
丽的格子画，又简单又漂亮～
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3. 欣赏蒙特里安的《伦敦构成》，引导幼儿观察其中的线条。
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提问:你看到了什么,想到了什么,它和前一幅画有什么不同?
小结:大师的画中只有几个简单的色块和一些线条，但却让我们联想到很多东西，真神
奇～
二、了解蒙特里安绘画风格在生活中的应用，进一步感受格子画简洁、美丽的特点
1.播放课件
幼儿了解蒙特里安的作品在生活中的广泛运用:主要以衣服、裙子、鞋子为主。
2.引导幼儿回想生活中用格子装饰的物品。
提问:在生活中还有哪些东西是用格子装饰的,看一看，我们的周围哪些地方用到了格子,
三、幼儿创作，感受装饰的乐趣
1.师幼共同装饰衣服，让幼儿了解创作的思路。
2.幼儿设计自己喜欢的作品。
要求:
象大师那样运用线条和色块设计衣服、提包，创造性的装饰。
小朋友可以单独做，也可以两人合作做。
分组设计，教师巡回指导，随机点评。
四、幼儿作品分享交流，进行作品表演秀
1.展示幼儿作品，引导幼儿评价作品。
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谁来介绍自己的作品,你喜欢哪件作品,为什么,
2.幼儿随音乐展示自己的作品。
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