浅谈语文教学中绘画情境创设
玛丽莲梦兔
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2020年11月12日 17:07
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浅谈语文教学中绘画情境创设
冯学渊; 李怀军
【期刊名称】《《学周刊C版》》
【年(卷),期】2013(000)005
【总页数】1页(P69)
【作 者】冯学渊; 李怀军
【作者单位】西吉县吉强镇袁河中学 宁夏
西吉756200
【正文语种】中 文
【中图分类】教科文艺
2013年第 5 期（总第 183 期）近几年来中学语文教学阵地上百花齐放， 神情。
在学习 《山行》这首诗歌时，我们可以让学生用语言勾勒出
百家争鸣，不少语文
教师对于教改都有自己独 “远山人家图”“山中行进阁”“枫林晚景图”。
学生
通过对这些场 特的感受，像魏 t~ 生的课堂“六步教学法”和钱 景的描绘
、勾勒
实际上是对课文内容更深层次地理解和把握，同 梦龙的“三
主囚式”自读课导读
法，解决的是话 时也是对学生口头表达能力 、语言的逻辑思维能力、创造性的思
文教学中的课堂结构问题，值得我们效法 。 作为
维能力以及口头作文能力的有效
训练方法，我觉得值得各位语
教师，我们在教学过程中，不但要善于驾驭课 文教
师一试。堂，还要善于处理不同教材。
如果在课堂教学中
二、用线条勾勒文章内容，化抽象为具体不看对象死抱一两种模式其结果是陷入教
条
语文教学与美术的统一还可以利用线条对抽象的感觉加 主义的泥潭 。 课堂上