新人教小学语文一年级上册教学计划
摘抄好文章-江西一本线
新人教小学语文一年级上册教学计划
一、班级概况分析:
学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见
到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和
同学做简单的交
流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于
其他学习成绩还有待于在今后去了解.
二、本册教材分析
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口
语交
际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接
下来是汉语
拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,
识字(二),又10篇课文。
两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文
分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,
每个单元的课文在内容上有一定的
联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语
文知识,发
展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创
设
的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的
编写以课程标准为依据,体
现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容
具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性
等特点。
三、本学期教学目标
1.汉语拼音。
学会汉语拼音,能读
准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音
节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音
认读汉字。
2.识字与写字。
认识常用汉字400个,其中100个会写。喜欢学
习汉字,有主动识字的愿
望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好
的写字习惯。
3.阅读。
学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中
的图画阅读。
4.口语交际。
能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自
然大方,
有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、本册教学重点、难点:
(一)、重点:
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。
3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
(二)、难点:
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼
音教学是难点。
2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如
何巩固汉字更是一个难点
。
3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。
五、提高教学质量主要措施:
1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激
发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。
5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重
教材和整合,
整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在
备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之
下,使他们能够
尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学
习生字,发现生字与熟字
的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识
字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学
生的不同的学习方式和学习方
法,积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的
游戏
或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10、重视学
生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,
板书示范,指导不容易写好的笔画、容
易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写
美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避
免学生疲劳,写字
要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。
11
、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创
设,通过多种方式引起话题、激
发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与
到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关
注交流的状态,对交际的
过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富
有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。对于前者,要给
予肯定,使其感
受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予
以纠正,一般不打断学生,以免打断交
际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进
行。学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际
课,在很大的程
度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答
问题、讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主
动、大胆地与人进行交流
,从而不断提高口语交际能力。
Word 是学生和职场人士最常用的一款办公软件之一，99.
99%的人知道它，但其实，这个软件背
后，还有一大批隐藏技能你不知道。掌握他们，你将开启新世界
的大门。
Tab+Enter,在编过号以后，会自动编号段落
Ctrl +
D调出字体栏，配合Tab+Enter全键盘操作吧
Ctrl + L 左对齐， Ctrl +
R 右对齐， Ctrl + E 居中
Ctrl + F查找， Ctrl + H
替换。然后关于替换，里面又大有学问！
有时候Word文档中有许多多余的空行需要删除，这个时候
我们可以完全可以用“查找替换”来轻松解
决。打开“编辑”菜单中的“替换”对话框，把光标定位在“
查找内容”输入框中，单击“高级”按钮，选择
“特殊字符”中的“段落标记”两次，在输入框中会显示
“^P^P”，然后在“替换为”输入框中用上面的方
法插入一个“段落标记”(一个“^P”)，再按
下“全部替换”按钮。这样多余的空行就会被删除。
Ctrl +
Z是撤销，那还原呢？就是Ctrl + Y，撤销上一步撤销！
比如我输入abc, 按一下F4,
就会自动再输入一遍abc