统编版小学 一年级上册《语文》教学计划
河北村官吧-优秀班主任事迹
学 科 语 文
年 级
一年级(上册)
任课教师
二○一九学年 第1学期
一、学生情况分析
学生基本情况：全班学生刚进校门，
年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢
玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项
纪律、规定都不了解，良好的学
习习惯处于初步形成期。
认知能力：全班学生刚进校门，年龄
小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，
对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律
、规定都不了解，良好的学习习惯
处于初步形成期。
学习态度及习惯：每个学生都抱着美好的
愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，
来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的
精神，学习目的还未明确，学
习习惯正处于逐步形成的阶段。
培养目标：培养学生良好的学习
习惯和正确的读书写字的姿势。能够熟练的认读汉语
拼音和音节。通过识字、学习课文，培养学生扎实的
语文基本功。本学期我要狠抓学生的
良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径识字的能
力。并且，要在学生
中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣。
二、本册教材分析
本册教科书按照主题单元编排
学习内容，在“我上学了”之后，安排了2个识字单元、
2个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的
学习内容各有侧重。和老教材相比，新教材
最大的变化是先识字在学拼音。一年级学生先认识一部分常用
常见字，能把孩子的生活融
入学习中，这样更关注孩子的需求了。
识字的编排遵循多识少写的
原则，全册要求认识300个常用字，要求会写其中的100
个字。重视打好识字写字基础，结合识字，
学习常用偏旁；结合写字，学习基本笔画的笔
顺。
新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。
两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴
趣，拓展课外阅读。语文园地新增“书写提示”。写字是有规律
的，每个字都有自己的写
法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法
。部分课
文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很
经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。口语交际不光是听和说，还要发挥
想象力。新课
本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的
小游戏。比如“传话游戏”。
5
三、教学目标
（一）汉语拼音
1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地
拼读音节，
正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写）。
2、能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。
（二）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确地朗读课文。
3、学习借
助读物中的图画了解文中的主要内容，了解词和句子的意思。认识逗号、
句号、问号和感叹号。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解别人讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度要自然大方，有礼貌。
4、积极参加讨论，对感兴趣的话题能发表自己的意见。
四、教学重难点
教学重点、难点，认识常用汉字300个，会写100个汉字。 汉语拼音是学生学习汉
语的工
具，因此汉语拼音的教学是重点。学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯，学会与
别人交流的习惯。如何
引导学生积累语言，进行口语交际，在教学中是个难点。
5
五、教学措施
1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材
的特点，抓住教学的重点、难点，
紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。
2、在培养习
惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要
求，规范练习，语文课上严格练，
其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，
持之以恒长期练。
3、在拼音教学
中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，致力于学
生独立认读能力的培养。
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分
析和空洞的说教，做
到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语
字的认识和积累。
5
、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力
训练，结合范写，进行
观察训练，全面提高学生的素质。
六、后20%学生帮扶措施
1．在日常教学中，向后20
%学生提出一定的要求，现在主要指导上课的坐姿、写字
姿势、上课的纪律、作业要求等。
2
.平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励，多宽容。多给他们爱心，多理
解，多尊重，多信任
，以增强他们的自信心。学习上耐心细致地帮助他们，上课时多留意，
下课督促他们及时完成和订正作业
。必要时进行适当的单独辅导。
3. 进行家访活动，了解学生的家庭情况，了解学生的过去，与家长
及时沟通，取得家
长的配合，促进孩子的进步。
5
教 学 进 度 表
周次 日期
9.2
-
9.8
9.9
-
9.15
教学内容 课时 备注
1
始业教育
1
4
2
1
2
2
2
2
1
3
1
2
中秋节放
假
我上学了
（中秋节放假）
天地人
2
金木水火土
口耳目
日月水火
3
9.16
-
9.22
对韵歌
4
9.23
-
9.29
口语交际：我说你做
语文园地一
快乐读书吧
5
9.30
-
10.6
a o e
（国庆放假）
i u ü y w
6
10.7
-
10.13
b p m f
d t n l
g k h
g k h
7
10.14
-
10.20
j q x
z c s
zh ch sh r
语文园地二
8
10.21
-
10.27
（作业评讲）
ai ei ui
ao ou iu
国庆放假
5
2
2
2
1
1
2
2
2
3
1
2
1
5
ao ou iu
9
10.28
-
11.3
ie üe er
an en in un ün
ang eng ing ong
ang eng ing ong
10
11.4
-
11.10
语文园地三
（作业讲评）
秋天
秋天
11
11.11
-
11.17
小小的船
江南
四季
口语交际：我们做朋友
11.18
-
11.24
语文园地四
（作业讲评）
画
大小多少
13
11.25
-
12.1
小书包
日月明
1、 升国旗
升国旗
14
12.2
-
12.8
语文园地五
影子
比尾巴
比尾巴
12.9
-
12.15
青蛙写诗
雨点儿
口语交际：用多大的声音
语文园地六
语文园地六
16
12.16
-
12.22
明天要远足
大还是小
项链
1
2
3
1
2
3
1
1
1
2
2
2
1
3
1
2
2
2
2
1
1
3
2
1
1
2
2
1
1
1
2
2
2
12
15
5
语文园地七
17
12.23
-
12.29
雪地里的小画家
乌鸦喝水
小蜗牛
18
12.30
-
1.5
口语交际
小兔运南瓜
（元旦放假）
语文园地八
1.6
-
1.12
期末复习
项目测评
2
3
2
2
1
2
2
2
4
元旦放假
19
5