2017-2018一年级上册语文教学计划
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2017---2018人教版一年级语文上册教学计划
李淑青
一、学情分析
因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小
，活泼好动，自
律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪
律、
常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重
要性，学习目的还未明确，学习只
是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以
坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴
望教师真诚
的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽
快适应学
校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。
二、教材分析
人教版一年级语文新修
订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，
保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目来
看，新教材保留和新增
的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大
的变化是先识字在学拼音。“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：我上
学了、汉语拼音、识字一、
课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为我
上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年
级学生先认识一部
分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。” 第
一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字。新增“快乐阅读
吧”和“和大人一起
读”。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展课
外阅读。 语文园地新增“书写提示”。写字
是有规律的，每个字都有自己的写
法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些
字的
写法。 部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要远
足》选入，这些
名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩
子理解。 口语交际不光是听和说，还要发挥
想象力。新课本的“口语交际“栏
目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“
传话
游戏”
三、教学目标
（一）汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准
声母、韵母、声调和整体认读
音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、助汉语拼
音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉
字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写
字。字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字
习惯。
（三）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利
地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，
乐于与他人交流。 （四）口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的
习惯。 2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交
谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊
跃发表自己的意见。 四、教学措施 1、发挥学生的主动
性，培养学生的能
力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学
生
的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”
等特点，
实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到
成功的甜头。 2、在拼音教学中，要
充分利用插图，教学多媒体，在语境中
学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，
体现自主、
合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。
3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实
感。 4、深入了解
学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩
子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从
而调动孩子的学习兴趣，提
高学习的效率。5、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结<
br>合，促进学生全面发展。 五、教学中应注意的几个问题 1、准确把握教学
目标
2、围绕目标进行扎实的语言训练 3、注意听说读写能力的协调发展
四、时间安排
9.5---9.15第1周＼2周 1、学教育 2识字（一）
1、天地人2、金木水火土3、口耳目4、日月水火5、对韵歌
3、口语交际：我
说你做4、语文园地一5、快乐读书吧
1了解学校生活，养成良好学习习惯
2、认识生字，会写要求书写的字及正确流利的朗读课文3、认识生字，笔画，
偏旁，会写要求
书写的字，正确流利的朗读背诵课文，了解课文内容
重点难点：
1、认识生字，会写要求书写的字及正确流利的朗读课文
2、认识生字，笔画，偏旁，会写要
求书写的字，正确流利的朗读背诵课文，了
解课文内容。（课时数：14）
9.18-9.22 第3周 1入学教育 2汉语拼音a o e的教学2. 汉语拼音I u v
的教学
1了解学校生活，养成良好学习习惯2读准单韵母aoe，认识声调符号，正确在
四线
格里书写2. 学会单韵母iuv和两个声母YW的读音书写整体认读音节及四
声
重点：ao
e的发音和带调读；难点：o的发音及aoe的第二声，第三声教学。yuvYW
及yi,wu,yu的
发音和带调读。（课时数：16）
9.25-10.13第4周＼5周 1、声母b p m
f的教学
2、声母d t n l的教学2复习一3声母g k h的教学v 的教学
1、bpmf的认读及书写3正确拼读音节
2、dtnl的读音拼写及与单韵母的拼读和带调读；
3、练习巩固6个单韵母，10个声母及拼读音节3gkh的读音书写及拼读和三拼
重点：
bpmf的发音及音节拼读，认识汉字；
难点：iuv的二声三声发音及韵母带调读重
点：dtnl的发音拼读认识汉字；gkh
的发音，三拼音的拼音及认字；难点：nl的发音和与韵母的
拼读；三拼音的拼音
方法 （课时数：16）
10.16----10.27第5周＼7周
1声母j q x z c s 的教学
2、声母zh ch sh r的教学2复习二3韵母ai
ei ui的教学
1、复韵母的认读及书写，音节的拼读及特殊韵母er的认读，认识生字朗读句子，
会读儿歌2、五个前鼻韵母四个后鼻韵母的认读书写及音节的拼读认识汉字正确
朗读短文儿歌
1、重点：发音，音节拼读和认字；难点：er的发音
2、重点：发音，音节识记，拼读及认字；难点：三拼音节的拼读 （课时数：16）
10.24----11.10第8周＼9周
1韵母ao ou iu ie ue er
的教学2复习三3韵母an en in un un ang eng ing
ong的教
学4复习四5拼音检测
1、复韵母的认读及书写，音节的拼读及特殊韵母er的认读，认识生字朗读句子，
会读儿歌
2、五个前鼻韵母四个后鼻韵母的认读书写及音节的拼读认识汉字正确朗读短文
儿歌
1、重点：发音，音节拼读和认字；难点：er的发音
2、重点：发音，音节识记，拼读及认字；难点：三拼音节的拼读（课时数：16）
11.13----11.124第10周＼11周
课文（一）1、秋天2、小小的船3、江南4、四季 口语交际：我们做朋友 语文
园地四
1、认识生字，会写要求书写的字及正确流利的朗读课文
2、认识生字，笔画，偏旁，会写要求书写的字，正确流利的朗读背诵课文，了
解课文内容
1、重点：识字写字练习朗读；
2、重点：朗读背诵课文和识字写字 （课时数：16）
11.27--12.8 第12周＼13周
识字（二）6、画7、大小多少8、小书包9、日月明10、升国旗
课文（二）5、影子6、比尾巴
认识生字，笔画，偏旁，会写要求书写的字，正确流利的朗读背诵课文，了解课
文内容
1、重点：认识生字，笔画，偏旁，会写要求书写的字，正确流利的朗读背诵课
文，了
解课文内容2、培养学生初步的爱国情感（课时数：16）
12.11----
12.22第14周＼15周 课文（二）
7、青蛙写诗8、雨点儿 口语交际：用多大的声音
语文园地六 9、明天要远足 10、
大还是小11、项链
认识生字，笔画，偏旁，会写要求书写的字，正确流利的朗
读背诵课文，了解课文内容 1、重点：认识
生字，笔画，偏旁，会写要求书写的
字，正确流利的朗读背诵课文，了解课文内容2、在课文故事里学会
观察，学会
动脑筋想问题、解决问题。（课时数：16）
12.25----1.5
第16周＼17周 语文园地七
12、雪地里的小画家13、乌鸦喝水14、小蜗牛
口语交际：小兔运南瓜
语文园地八
认识生字，笔画，偏旁，会写要求书写的字，正确流利的朗读背诵
课文，了解课文内容
重点：朗读背诵课文和识字写字
；能从课文故事里学会动脑筋想问题、解决问
题。（课时数：16）
1.8---1.20