ets注册号-期末试卷分析

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学习数学的感悟
数学一种工具，它逻辑性强，能训练人们的思维能力；它注重方
式方法，能让你的思维更敏锐；再者就是 能帮助你解决一些实际问题。
掌握数字规律，训练逻辑思维，数学是一门基础学科，除了语言学科
以外，其他学科基本上都会运用到数学。 可以解决生活中的许多实
际问题啊 如果没有数学可以说就 没有这个世界！有很多看似枯燥又
无理取闹的问题在实际生活中都有意想不到的应用。比如计算机的二< br>进制，比如圆锥曲线的应用，也许你只知道它很麻烦很变态，实际上
反光镜、冷却塔的原理都少不 了它！数列很无聊，但是魔术师们的洗
牌技巧都在这里，不懂数学的人就会被骗！遗忘迁移才让我们可以 放
心大胆地输入各种帐号和密码，没有地图涂色问题，一块指甲大的电
路板恐怕检测到明年也不 知道哪里短路
…
数学的作用就是问一些看
似精神病但是完全有可能推动人类进步的问题 ，学数学的意义就是不
光会做老师们纯粹为了考大家的题目，更重要的是把这些讨厌的问题
变成 人人都喜闻乐见的实际性成果，数学家们是默默无闻却强大无比
的历史推进者！|
但对于每个学生来说， 在学习过程中都会遇到一些困难，这个
时候老师则起着强至关重要的作用。但由 于部分教师缺乏对学生学习
兴趣的关注和引导，对学生来说数学学习只是高强度或长时期的持续
学习，因此学习兴趣低下，学习效率不高，厌学心理严重，也有很多
学生对数学学习急于求成，不注重学 习中的归纳总结，遇到题目盲目
下笔，导致解题出错，以致于考试经常失败，形成严重的失落心理。。
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当然，我们认为自 己也下了功夫学习却没有效果，从而产生焦虑、畏
惧、颓废、伤感等负面情绪，影响后继学习。对于松散 、懒惰的学生
而言，当遇到难度较大的题目时，他们往往再不去探索，而是习惯性
地依赖教师的 讲解和演示，缺乏自主学习和创造的精神，很多学生习
惯于一步一步地模仿硬套教师讲解过的题 型，遇到一些新题型和考察
逆向及多项思维的题目时则会产生无从下手的感觉，也往往在这种情
况下选择放弃。
我是一名高二的理科生，数学对于我们来说是非常重要的，当然，
我也遇到过以上问题。 非常荣幸我们有一位非常优秀的数学老师。她
在教学中要肯定学生的认知主体地位，强调发挥教师的主导 作用。是
我们学生的鼓励者和启发者。
老师认真分析和研究教材，对教学 内容进行挖掘和利用，根据学
生情况合理安排教材的密度度度和深度。调动我们学生的学习动力，
让我们明白数学学科的、广我们增强克服数学学习的心理障碍，提高
学习的自觉性，端正学习态价值， 使，激发我们的学习热情，使我们
认识到学好数学的必要性和迫切性，从而使我们积极主动地学习；在< br>课程讲授中要重视基础知识，突出重点和难点，让我们清楚教学内容
的知识结构体系及其各自在结 构体系的作用，让我们有了学习和努力
的方向；对于我们的学习兴趣，老师及时进行引导并深化，通过加 强
学科间横向联系，促进兴趣互补，有时通过提问题、设置活动等模式
促进我们学习兴趣到学习 动力的转化；在教授我们知识、锻炼学生能
力的过程中，给我们设置难度适中的题目，锻炼我们的意志力 ，让我
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们进行自我检查和自我评定，并对数学思维方法、学习方法、解题方
法等进行归纳总结。
在老师的带领下我们班成绩一直名列前茅，我们每一位学生也受
益匪浅，我们在数学这个 充满奥秘的海洋中，不止一次的感受到“蓦
然回首”的顿悟，感受到数学的顿悟。
总而 言之，老师不断加强教育理论的学习，及时准确地掌握学生
的思维状况，改进教法，引导我们自觉消除对 数学学习的心理障碍，
调动我们真正感受到数学的魅学生学习数学的积极性和创造性，使
力，享 受快乐学习。



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