小学三年级下册英语教学总结
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小学三年级下册英语教学总结
这学期,我继续担任小学一·
三年级英语教学工作。从各个方面培养孩
子的英语学习兴趣,利用一切机会,锻炼孩子的听说能力。在完
成教学任务的
基础上的工作,拓展学生的知识面,以下是我一学期来的教学总结。
一、把握教材,掌握重点,突破难点。
人教版小学三年级英语共有六个单元,主要
内容是:文具类,家庭成员类,
数字11到20,水果类,玩具类,形容词类。这些内容都对孩子们来说
是零散。
在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的
同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入,比比读读的游戏,把归类
单词按照学生
的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩到十
五分钟,把课堂真正的还给学生。引导学生
在玩中学习,在唱中学习,在体验成
功中学习,人人都是小老师,人人都是好学生。
二、了解学生,讲求方法,丰富课堂。
在教学过程中老师是教学
的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生
的掌握情况不同,会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣
也不同,有的学生
是视觉行的,喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜欢
在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。
目的是照顾更多的学生。
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英语作为一门外语言,需要多应运
。早读课通过让好学生领读,其他学生
用认真的态度去读,去认,去记的方法。通过加分,公开表扬等,
不放松属于自己
英语课堂的每一分钟。
三、多种评价,激趣乐学,自主学习。
运用多种评价方式,小组评价,合作小组自
评;评价多种层面,学习效果的
评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价;评价多种技
能,听,
说,读,写。给学生一客观全方位的评价,让优等学生在看到自己成绩的同时感
到自己
的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个
学生都有成功的机会。
四、大英语观,终身学习,天天受益。
英语的学习不是一朝一夕的事情,我
们看到的应该是学生的终生发展。教
学效果是我们所追求的,但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习
英语,能
够持续的保持学习英语的兴趣,不管升入哪一级依然可以独立的进行学习,才
是英语教
育的最终的成功。
我们如果只注意自己教授的学科只能成为教书,而育人是最重要
的。学
生的学习品质,学生的人格情操,都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识
的同时引导
学生做人,是英语课堂外的收获,更是学生天天收到的最大的益
处。
诚然
,工作中还存在着很多的失误,譬如,会因为某些学生的不认真而迁
怒其他学生,会因为没有达到自己理
想的教学效果而不能及时的调控自己的
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情绪以至于影响教学的进程。相信还有许多的不足希望大家能给我宝贵的意
见和建议。
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