芍药花的功效与作用-石家庄考试院

小学六年级数学基础知识和基本概念：带分
数
是学习和研究现代科学技术 必不可少的基本工具。查字
典数学网为大家准备了六年级数学基础知识和基本概念，希
望能对大 家认真阅读，提高成绩。
小学六年级数学基础知识和基本概念：带分数
什么叫带分数? < br>带分数是假分数的另外一种形式。整数与真分数相加所成的
分数(或真分数与假分数相加化简后的 分数)。带分数就是将
一个分数写成整数部分+一个真分数。带分数也是分数的一
种。
注意：不能将带分数写作整数部分+一个假分数。
书写形式如附图，读如三又四分之三，3是 这个带分数的整
数部分，34是这个带分数的分数部分。
带分数可以化为假分数，将整数部分 与真分数部分的分母相
乘的积与真分数的分子相加的和作为假分数的分子，分母不
变，即化为假 分数。
在代数学中，不用带分数，只用假分数。所以，带分数变得
比较少见。
带分数与假分数的互换
带分数化假分数:分母不变,分子为整数部分乘以分母的积再
加上原分子的和
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假分数化带分数:分母不变,整数部分为原分子除以分母的商,
分子则为原分子除以分母的余数
带分数不能化成真分数，因为带分数本身就是假分数
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿 的认知范围，让
幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、
理解词义、发展语 言。在运用观察法组织活动时，我着眼观
察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、
精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益 。现在,不少语文教
师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方
面下功夫。结 果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效
甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴 尬局
面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,
如果有目的、有计划地引 导学生反复阅读课文,或细读、默读、
跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
语感,增强语言的感受力。久而久之,这 种思想内容、写作技
巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作
中自觉不自觉地 加以运用、创造和发展。带分数后面有的可
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以带单位，例如表示具体数量的;有的不能带单位，例如表示
分率的
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作
文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做 到恰如其分。为什
么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简
单,每天花3 -5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即
可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以 在每天课
前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔
记本上抄写,教师定期检 查等等。这样,一年就可记300多条
成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财
富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时
便会随心所欲地“提取”出来 ,使文章增色添辉。以上就是为大
家整理的六年级数学基础知识和基本概念，希望对小朋友们
有 所启发!
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