四年级数学下册解决问题
大学生实习网-社区工作总结
备课教案
教学内容
课时
主备人 数学教研组
校
这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教
学并梳理混合运算的顺
序。混合运算前面学生已经学会
按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作
教材分析
用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学
的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理
同级
运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括
号的运算顺序、有关0的运算。
情境创设，灵活运用有余数除法的有关知
知识目标
识解决生活中的简单实际问题，发展应用意
识
教学目标
在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾
能力目标
听他人的意见；通过合理解决实际问题，体
会成功的喜悦。
情感目标
培养学生良好的学习习惯。
教学重点
教学难点
教学准备
第一单元 四则运算
课时五：解决问题
所在学
发展应用意识，运用所学知识解决实际问题
学会倾听，并能正确表达自己的想法。
课本、课件。
1
教 学 过
程
补充、 总
教 学 内 容
一、创设情境，导入新课
学生活动
结
师:小朋友们，大家好！听着动听的歌曲.伴着学生观察<
br>柔和的春风！今天老师想带着同学们一起去公园并思考
划船，你们说好吗？
二、主动探索，解决问题
1、出示例5：
（1）师:我们来到了租船处，在这个图中你都发
现了什么信息呢？
(2)现在有了这几个数学信息，老师有个问题要让
大家帮着老师解决。根据这些数学信息，我们去
租船吧！
（出示问题）
2、解决问题
分析：如果都租小船
小组讨
论、交流
30÷4=7（只）……2（人）7+1=8（只）20×8=160小组尝试
（元） 总结
如果都租大船：30÷ 6=5（只）35× 5=175（元）
全租小船，但有1条船只坐了2人，没坐满。是
2
不是还可以再省钱呢？
把这2人和另一条小船的4人都安排坐1条大船，
还可以省钱。
6条小船：20× 6=120（元）1条大船：35元。
共花：120+35=155（元）
回顾与反思：我们是怎么解决这个问题的呢？（先师生共同
假设，再调整）
三、巩固练习：P12第5题
四、课堂总结：
五、作业设计：
春游
总结
我校共有老师14人，学生326人，大车可坐40
人，租金900元；小车可坐20人，租金500元，
怎样租车最省钱?
六、板书设计
如果都租小船
30÷
4=7（只）……2（人）7+1=8（只）20
× 8=160（元）
如果都租大船：30÷ 6=5（只）35× 5=175（元）
学生自由
交流
3
教学反思
4