馒头记-周记500字大全

谢谢你的观赏
意义，小数的性质，小数大小的比较，小数点的位置移动
引起小 数大小的变化等六部分内容。教学重点：小数的意
义和小数点移动引起小数变化的规律。教学难点：小数 和
复名数的相互改写。教学关键：正确理解小数的意义及小
数和复名数的改写。

5、小数的加法和减法这部分内容先教学小数加减的意义和计算法则，再
教学整数加法运算定 律推广到小数，由于小数加减法有密切联系，计算法则基
本相同，突出小数点的处理问题，便于学生在已 学的基础上较快地理解和掌握
新的计算方法。这单元同整数计算一样，注意教给学生多种计算方法，以培 养
学生的灵活计算能力。教学重点：理解和掌握小数加减的计算法则。教学难
点：小数加减法的 简单算法。教学关键：在学习小数加减法的计算法则时，着
重说明只有相同数位上的数对齐，才能相加减 的道理。

6、三角形、平行四边形和梯形教材先讲角的概念和角的度量，随后出现
垂直和平行的概念，在此基础上认识三角形，了解三角形的特征，初步对三角
形进行分类，以及三角形内 角和等于180°的结论。接着学习平行四边形，理
解它的特征以及与正方形、长方形的关系，最后学习 梯形特征，以及与平行四
边形的联系和区别。教学重点；使学生理解直线、线段、射线以及平行线的概< br>念。教学难点：区别直线、线段和射线，垂线与平行线概念。教学关键：教学
过程中要加强学生动 手操作能力，提高学生的画图能力。

四、教学目标：

谢谢你的观赏

谢谢你的观赏
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用， 进一步发展
数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减
法。
2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索
和理解加法和 乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计
算能力。

3、认识 三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道
三角形的任意两边之和大于第三边以及三 角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，
能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数
据进行数据变化趋势 的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题 、解决问题的过程，体会数学
在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，
初步形成观察、 分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学措施

1、以学生 的发展为本，用活新教材，深入开发例题资源，充分挖掘问题
资源，合理利用习题资源。

谢谢你的观赏

谢谢你的观赏
2、紧密结合现实环境，努力创设现实情境，认真组织数学活动，使学生
体验和理解数学。

3、让学生在具体的操作活动中开展观察、猜想、推理、交流等活动，鼓
励学生发表自己自己 的意见，并与同伴进行交流，愿意并学会合作。

4、优化教学策略，采取各种生动活泼的形 式激发学生的兴趣，让学生在
轻松愉快的气氛中学好数学。

5、充分利用学生已有 的生活经验，引导学生把所学知识应用到生活中
去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用 ，体会学习数学的重
要性，提高学习积极性。

6、正确认识学生个体差异，因材施 教，使每个学生都在原有基础上得到
发展，让学生获得成功的经验，树立学好数学的信心。

7、尊重学生，留给他们充分的思考空间。建立探索性学习方式，培养学
生的创新意识。

8、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。

9、每堂 课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的
智力。课后设计选做题，让优等生做，进 一步培养他们的思维能力。

10、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互
相启发， 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

11、 对于重点、难点内容和关键部分 ，要放在突出的位置，使学生切实
周围，也可以采取适当分散、多举事例等办法。

12、对于一些容易混淆的概念和法则，可采用对比的方法进行辨析。

谢谢你的观赏

谢谢你的观赏
13、要揭示前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中 掌握新的知
识，从而形成良好的认知结构。

六、全册课时安排与教学进度

根据《九年义务教育全日制小学课程计划》的规定，各部分教学内容教学
课时大致安排如下（ 共计60课时）：

（一）、四则运算（6课时）

（二）、位置与方向（4课时）

（三）、运算定律与简便运算（10课时）

1.加法运算定律……3课时左右

2.乘法运算定律……3课时左右

3.简便计算……4课时左右

营养午餐 ……1课时

（四）、小数的意义与性质（14课时）

1.小数的意义和读写法 ……3课时左右

2.小数的性质和大小比较……3课时左右

3.生活中的小数 …… 3课时左右

4.求一个小数的近似数 ……4课时左右

5.整理和复习 ……1课时

谢谢你的观赏

谢谢你的观赏
期中复习、测试


谢谢你的观赏