小学数学北师版四年级下册《小数的意义(三)》第一课时教案.docx
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小学数学北师版四年级下册
《小数的意义（三）
》教学设计
课
课
题
型
北师大版四年级下册第一单元《小数的意义和加减法》
新
授
课 时
第 1 课时
借助数位顺序表理解小数的数位和计数单位，深入理
知识目标
解小数的意义。
掌握相邻计数单位十进制的位值制思想。
在学习活动程中培养学生自主探索、合作交流、动手
能力目标
操做的能力，在交流展示中培养学生认真倾听的能力。
在具体情境中激发学生进一步学习学习小数知识的兴
趣。
情感目标
教学目标
在数学学习活动中培养学生与人合作，交流的能力，
形成良好的学习习惯。
深入理解小数的意义。
教学重点
教学难点
教具准备
学具准备
掌握相邻计数单位十进制的位值制思想。
课件、计数器
正方形十格图，正方形百格
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
导入新课
活动一：拨一拨，说一说
1、
课件展示，你发现了哪些
信息？
2、 对地铁的速度有什么想说
的么？
3、 这个计数器和我们以前用
的计数器有什么不同？
4、 能在计数器上拨出
22.222
么？
5、 说一说五个 2 分别在什么
体会数学来
源于生活。
学生汇报。
地铁的速度真快呀！
理解小数的
计数器上有小数点。
意义。明确
小数部分数
学生在计数器上拨
数。
位和计数单
位。
合作探究
建立模型
数位上，分别表示多少？
自学教材第
6 页，并
填空。
学生交流自学所得。
活动二：认一认
6、
课件出示整数数位顺序表
各数位上的计数单位有什么
关系？
7、 小数有哪计部分组成？
8、 小数部分的计数单位有哪
些？数位有哪些？
9、 小数的这些计数单位应该
放在整数数数位顺序表的
哪个位置？为什么？
课件演示 1
大于 0.1 大于 0.01
大于 0.001.
师生共同梳理数位顺序表。
活动 3：探究“满十进一”
10、为什么小数计数单位是
“满十进一” ？可以用你学过
的小数知识说一说。
相邻计数单位进率为
十，从左到右计数单
位逐渐增加。从右向
左逐渐减小。
小数由整数部分，小
数点，小数部分组成。
小数部分的计数单位
拓展整数数
位顺序表。
有
0.1 ， 0.01 ， 0.001
等。
学生交流：
10 个
0.1 元是 1 元。
10 个 0.01 元是 0.1
元。
借助现实模
型、几何模
型理解十进
制思想。
10 个 0.1 米是 1
米。
10 个 0.01 元米 0.1
米。
10 个 0.001 米是 0.01
米。
11、课件用第纳斯块动画演
正方形十格图，百格
示，进率关系。教师小结。
图直观说明。
拓展
用
12、 一
内化新知
（1）画一画，填一填
（2）填一填， 一
（3）填分数或小数
（4） 完成下面的 算。
回 反思
13、你学到了哪些知 ？
你 有什么收 ？
你通 什么方法学
的新知
提升思
？
你 有什么 么？
板
小数的意
（三）
小数的数位 序表
整
数
部
分
小数点
.
小
十
分
位
十
分
之
一
数
部
分
数 ⋯ 万
位
千 百
十
个
位
百 千 万
⋯
分
位
分
位
分
位
位
位
位
位
⋯
万
数
千 百 十
一
百 千
万 ⋯
分
之
一
分
之
一
分
之
一
位