民事诉讼法论文-中班教师个人总结

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21 1、重点问题：

2011—2012年度小学毕业考试重点课文复习资料（六年级上下册）

★《山中访友》

1、作者：李汉荣

2、标题含义：山中访友 运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题：

（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、
落 叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之
为朋友， 这样写更能激发读者的阅读兴趣。

（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。

①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?

答：作者 把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古
老，而且也突出了 它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

答：拟人化的手法，形象地表达了 作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

4、中心思想：作者与“山中 朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然
的无限热爱。

5 、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，
很好地表 达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

★《詹天佑》

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（1）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测 线路）、（开凿隧道）、
（设计“人”字形线路）。

（2）詹天佑开凿居庸关采用的 是（两端同时向中间凿进法）开凿八达岭采用的是（中部凿井法、
两端凿进法）。

2、中心思想：课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路, 表现了詹天
佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。

3、人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。

★《怀念母亲》

1、作者：季羡林

2、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖国母亲。

3、重点问题
（1）“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入
梦 ”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?)

答：“频来入梦”的意思是祖国 母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是
第一次离开祖国，犹如孩子离开母亲的怀 抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以“祖国母
亲”不断在梦中浮现。

（2 ）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
(为什么 我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)

答：凄凉是因为作者身在异国小 城，心中有忧愁、有思念；甜蜜是因为回想起故国的亲朋好友，
感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙 印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又
多了一丝安慰。

4、中心思想：本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。

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5、写作方法：课文以（回忆）的形式， 介绍了作者对两位母亲——（一位是亲生母亲，一位是祖
国母亲）


★《穷人》

1、作家作品：这是（俄国）著名作家（列夫•托尔斯泰）写的一个（短 篇）小说，主要作品有《安
娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等 。

2、重点问题：

段落：她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己 的五个孩子已经够他受的
了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我 的！那也活该，我
自作自受……嗯，揍我一顿也好！ ”

问题：这一段采用了什么写法？解释词语忐忑不安的意思，并分析桑娜当时的心理？

答：（1）本段写法：（心理描写），省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动时断时续，逼
真地写 出了桑娜的（不安）。（2）“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤儿后，面对自己的五
个孩子，她 紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，a觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起
他；她担心丈夫 突然回来，b不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。c但是她宁可让丈夫揍一
顿，也要收养孤儿。

3、中心思想：赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

4、人物评价：桑娜是一个（勤劳能干，爱护家人，善良，富有同情心）的妇女。渔夫是一个（朴
实善 良，毅力顽强，热爱生活，爱妻子）的丈夫。

5、文章情节：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚 ，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的
故事。

★《唯一的听众》

1、作者：落雪

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2、重点问题：

“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （老人真的耳
聋了吗？她为什么说自己耳聋？）

答：a老人并没有耳聋。b作为一位 音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从
“我”被人发现后“准备溜走”的举动中， 发现“我”缺乏自信。她为维护我的自尊，帮我树立自
信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称 自己耳聋。

3、中心思想：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信 心学会拉小提琴，
到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人 成才的美德，
表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

4、写作方法 ：本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。

5、文章 情节：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，
到能够在各种文 艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。

★《只有一个地球》

写作方法：本 文是一篇（说明文），说明文常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、列数
字、作比较、打比方（ =比喻）、画图表、引资料等。说明方法以及作用：列数字科学准确具体； 举
例子具体真切；作比较突出强调；打比方形象生动

例如：（1）地球所拥有的自然 资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过
几百万年，甚至几亿年的地质变化才形 成的。（举例子）

（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼 可亲。在群星璀璨的宇
宙海洋中，地球就像一叶扁舟。（打比方）

（3）地球表面的 面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（列数字）

（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（作比较）

★《少年闰土》

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1、作家及作品：（资料袋内容）鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918 年 5 月， 首 次
用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了许多作品，如小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》， 散文诗集《野草》， 散文集《朝花夕拾》，
杂文集《坟》《热风》《华盖集》。课文选自他的小说《故乡》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，
被誉 为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。

2、重点问题

（1）闰土向我讲述了哪几件事？表现了闰土怎样的特点？

答：雪地捕鸟——聪明能干，见多识广；看瓜刺猹——机智勇敢；

海边拾贝、看跳鱼儿——生活丰富多彩。（或为见多识广）

（2）谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。

答：“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”
生活的天 地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。
这句话表达了“ 我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

3、中心思想：课文通过作 者的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱,聪明能干的农村少年——
闰土的形象,反映了“我”与他 儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情．

4、写作方法：四件事情，作者写得有详有略，从不同的方面表现闰土的特点。

5、人物评价：闰土是一个（见识丰富、活泼可爱、聪明能干）的农村少年。

★《我的伯父鲁迅先生》

1、作者：周晔。

2、重点问题

（1）《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几 件事，说说他给你留下了怎
样的印象？

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112 答：叙述了四件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、热情救助黄包车夫、关心女佣。

①笑谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护； ②谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；

③救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心； ④关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关
心他自己。

（2）理解“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 这句话的含义

答： “四周黑洞洞的” ，比喻当时社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自
由都没有。 “碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从话语中，可以体会到鲁迅先生不
怕挫折、不惧迫害 的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。

3、中心思想：本文通过回忆，记述了伯父鲁迅先生 给我留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生
对待学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想感 情，也表达了作者对伯父的敬爱和怀念
之情。

4、人物评价：鲁迅先生是一个（爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多）的人。

★《伯牙绝弦》

1、资料袋：俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为 知音的故事，《列子》《吕氏
春秋》等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及，如：“借问人 间愁寂意，伯牙绝弦已
无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。明代 小说家冯梦龙根
据这个传说创作了《伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。 由于这个传说，人们把 真正了解自
己的人叫做“知音”，有“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。

2、标题含义：绝：斩断 伯牙绝弦：俞伯牙斩断琴弦

3、重点问题：背默课文、翻译诗句意思。

（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

翻译：伯牙弹琴 的时候，心里想到高山，（于是就弹奏音乐来表现高山）钟子期听了赞叹道：“你
弹得太好了！简直就像 巍峨的泰山屹立在我的面前！”

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135 （2）伯牙所念，钟子期必得之。

翻译：伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意。

（3）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

翻译：伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

★《月光曲》

1、资料袋：贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有 着举足轻重的作用，被尊称
为“乐圣”。贝多芬生活道路非常坎坷，26 岁时听力开始减弱，晚年失聪 ，只能通过书写跟人交谈。
他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的 交响乐《英雄》《命运》
《田园》《合唱》。

2、标题含义：《月光曲》又叫《月光 奏鸣曲》《月光》。贝多芬弹奏了两支钢琴曲，第二支是《月
光曲》。

3、重点问题

（1）想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。

答： 弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动；弹第二曲因为失明姑娘爱音乐，懂
音乐，贝多芬 遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。

（2）.听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？

答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联 想到海上明月升起的奇丽画面。海面由平静→波涛汹涌，体会
到乐曲由舒缓流畅→高亢激昂。

4、人物评价：从本课看出贝多芬是一个（有音乐天赋和创作才华、善良、同情穷人）的人。

★《文言文两则》

1、作者：《学弈》选自《孟子•告子》。《两小儿辩日》选自《列子•汤问》。

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157 ①为是其智弗若与？曰：非然也。翻译：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

②我以日始出时去人近，而日中时远也。翻译：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的
时候离 人远一些。

③孰为汝多知乎？翻译：谁说你的知识渊博呢？

4、中心思想 ：《学弈》说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》体现了两小
儿善于观察、说话 有理有据和孔子实事求是的态度。

★《匆匆》

1、作者：朱自清。

2、重点问题：理解句子“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日 子滴在时间的流里，没有声音，也
没有影子。”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴， 把时间的流比喻成大海。日记
显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者对时间 飞逝十分无奈的愁绪。

★《桃花心木》

1、作者：林清玄。
< br>2、中心思想：作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找
水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

3、重要问题

不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考 验，会锻炼出一颗独立自
主的心。

答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、 曲折、磨难。生活中的“不确定”，比如生病、
父母下岗、遇到自然灾难等。

★《十六年前的回忆》

1、作者：李星华（李大钊女儿）

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179 2、中心思想：本文通过 李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神
和面对敌人坚贞不屈的高贵品质 ，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

3、重点句子的理解：

①对我 的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回
答我。

答：因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人
手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作
认真严 肃两个方面的统一。

②在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍，可是 没戴眼镜。我看到了他
那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

答：从这句话可以 看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”
说明敌人对李大钊施了 重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了
李大钊对亲人的爱。

4、人物评价：李大钊是一个（对革命工作高度负责、临危不惧、视死如归）的人。

★《为人民服务》

1、资料袋：这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

翻译：固：本来。或：有的人。于：比 。人本来都是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的
死比鸿毛还轻。

3、人物评价：张思德是一个（全心全意为人民服务）的人。

4、背诵课文第二段

★《跨越百年的美丽》

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201 1、作者：梁衡
< br>2、标题含义：“美丽”不仅是居里夫人的美丽容貌，更是她所体现的坚定执著、为科学献身的科
学精神和淡泊名利的高贵人格。

3、中心思想：这是一篇赞美居里夫人的文章，以“美丽”为 主线，表明了居里夫人的美丽不在于
容貌，而在于心灵和人格。

4、重点问题：

这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自 然发现的同时，也完成了对人
生意义的发现。

答：“这种可贵的性格和高远的追求” 是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”，“这
项伟大的发现”是指居里夫人发现了放射性 金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人
生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于 为科学作出贡献，为人类作出贡献。

5、人物评价：居里夫人是一个（坚定执著、有献身精神、淡泊名利）的人。

★《真理诞生于一百个问号之后》

1、作者：叶永烈

2、标题含义：只要善于观察，不断发问并锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

3、主要情节：第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的实验和研究，发
现水的漩涡的旋转方向和地球自转有关。第二个事例是英国著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫
罗兰 花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是一位奥地利医生从儿子
做梦时眼珠 转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规
律。

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