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语文六下复习提纲
1、《文言文两则》
《学弈》选自《孟子•告子》。故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子•汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实
事求是的态度 。
课后第3题：
①为是其智弗若与？曰：非然也。答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样
的。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中
午的时候离人远 一些。
③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？
背课文；背解词；背翻译。
2、《匆匆》
本文是现代
著名作家朱自清
写的一篇散文。本文围绕 “匆匆”展开叙述，先写日子一去不
复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪 万千，由景及人，叹息不
已。最后，作者发出内心的感叹。表达了
作者对时光流逝的无奈和惋惜 。

文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永 ，纯朴
简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
【理解含义深刻的句子】：
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。但是，
聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
答：用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描
绘的春景之中， 表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢”看
似在问，实际上表达了作者 对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
②“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”
答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显
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得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 < br>③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然
的双眼前 过去。
答：作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节──洗手、吃饭、默思，“日子从水 盆
里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而独特的笔触，展示了日子在
生活的不经意中来去匆匆。
④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
答：作 者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻
烟”“如薄雾”，比喻 独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是
如此稍纵即逝。作者用全身心 去感受时光的流逝。
（5）作者是怎么具体描述日子来去匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。
答：（a）作者列举了生活中的具体细节，表现出了日子来去的匆匆。
（b）仿写：看 电视的时候，日子从屏幕上过去；玩耍的时候，日子随着笑声漂流；跑
步的时候，日子也在脚步声中逝去 ；写作的时候，日子从笔尖划去……。
3、《桃花心木》
这是我国台湾著名作家林 清玄的一篇散文。作者
借树苗的生长，来比喻人的成长
，写一个
种树人让“树木自己学 会在土地里找水源”的育苗方法，说明了
在艰苦环境中经受生活考验、
克服依赖性对人成长的重 要意义。

课后第2题：
①不只是树，人也是一样，在不确定中生 活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一
颗独立自主的心。
答：“不确定”是 指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的“不确定”，比如
生病、父母下岗、遇到自然灾难 等。
②种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
答：因为种树人不定 期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成
巨大的能量，学会自己在土地里找水 源，深深扎根，茁壮成长。所以种树人不再来了，桃花心
木也不会枯萎了。
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6、《北京的春节》
本人作者——著名语言大师老舍先生，给我们描 绘了一幅幅北京春节的
民风民俗画卷
，展
示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱
。文章以
时间
为经线，
以
人们的活 动
为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了：人们熬腊八粥、泡
腊八蒜、购买 年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：
除夕夜
家家灯 火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；
初一
男人们外出拜年，女人们在家
接待客 人，小孩逛庙会；
十五
观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。
1．课文是按照怎样的顺序写的？哪些部分详，哪些部分简？这样写有什么好处？
答：（1）课文是按照时间顺序来写的。
（2）详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮，其他略写。
（3）这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。
2．重点句理解。
（1）一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
答：这句话在文中起 承上启下的作用。这个句子还与课文的首句“照北京的老规矩，春节
差不多在腊月的初旬就开始了”相呼 应，使文章结构完整，浑然一体。
（2）除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外 边做事的人，除非万不得已，
必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要 守岁。
答：从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”“必定”等词语，可 以体
验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。
（3）这不是粥，而是小型的农业展览会。
答：“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果 的品种很多，多得好像是聚在一起开展览
会。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京 春节熬腊八粥这一民俗特点。
10、《十六年前的回忆》
本文通过李大钊被捕前到 被捕后的回忆，展示了革命先烈
忠于革命事业的伟大精神和面对
敌人坚贞不屈的高贵品质
，表达了
作者对父亲的敬仰与深切的怀念
。
除开头外，文章是按被
捕前、被 捕时、法庭上、被害后的时间顺序来叙述的
。
被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕
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时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着； 被害后写了
全家的无比悲痛。
重点句子的理解：
①父亲是很慈祥的，从来没骂过……这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
答：因 为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落
到敌人手里这样的事情 ，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善
与对待工作认真严肃两个方面的统 一。
②“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作
多么重要。我哪能离开呢 ？”
答：他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离 开自己的工作岗位。这表现了他对革
命高度负责的精神。
③在法庭上，我们跟父亲见 了面。父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看
到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥 的脸。
答：从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬 蓬的
长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”< br>充分体现了李大钊对亲人的爱。
（4）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的 表情非常安定，非常沉着。他的心
被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的──他对于 革命事业的信心。
答：面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，“他脸 上的表情非常安定，
非常沉着”。原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的 信心。正因
为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自
若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，
而 且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲
痛为力量。
课后第3题：
课文最后三个自然段与开头的关系是首尾呼应。这样可以使读者对事情 的来龙去脉了解得
更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者对父亲深切的怀念。
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12、《为人民服务》
这是毛泽东主席于19 44年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。文章开头就鲜明地提
出了中国共产党及其领导的八路 军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当
前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、 彻底地为人民服务；一是树立“为人民利益而死，
就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民 的利益坚持好的、改正错的；三是搞好
团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
重点语句理解：
（1）因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指 出。不管是
什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就
照你的办。（即课后第3题）
答：上面这段话共有四句话。第一句话是讲我们要欢迎 批评，第二句话是讲我们欢迎任何
人的批评，第三句是讲我们接受任何人的正确的批评，第四句是讲我们 对人民有好处的办法，
我们都照办。句与句之间联系紧密，意思层层递进。
（2）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
答：这句话 是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。但是，我们为了人
民利益，为了民族解放，就 不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。
（3）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相
帮助。
答：这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是
干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同
奋斗，实 现我们的目标。
（4）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
答：固， 本来。或，有的。于，表示比较。人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰
山还重，有的比鸿毛还轻 。
14、《卖火柴的小女孩》
这是
丹麦作家安徒生
的一篇童话
，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
作者开头描写了小女孩的处境 ：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。
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接 着，写了小女孩为了暖和自己，
五次
擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩冻死在
街头。
写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，
是这篇童话的特点，也是这
个凄美的故事最打动人心的地方。
课后第3题：
①飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
答：这句话的意思是：小女孩离开了 人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在这个世界
上，只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
②她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
答：前一个“幸福”的意思是：小 女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后
一个“幸福”的意思是：小女孩死了就没有寒冷、饥 饿和痛苦了，就彻底幸福了。
15、《凡卡》
这篇课文通过
凡卡给爷爷写 信
这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命
运，揭露了当时社会制度的黑暗。
文章是按
写信的过程
记叙的。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂 做
礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生
活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜
的情景，一 是过圣诞节的情景）；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷
正在念他的信。这篇课 文是由
作者的叙述
、
凡卡写信的内容
和
写信过程中凡卡的回忆
三部分内
容穿插而成的。在表达式采用了
对比、反衬、暗示的表达方法。

对句子的理解。
①圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教 堂做礼拜去了，就从老
板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写 起信来。
答：圣诞节前夜，凡卡没躺下睡觉，是因为节日让他思念唯一的亲人爷爷，也是因为 他还
有一个心愿──偷偷地给爷爷写信，请求爷爷把他接回去。一个“等……就”看出凡卡心情的
迫切。凡卡等所有人都不在了才敢写，害怕被人发现，也暗示了凡卡学徒生活的艰辛。
②他叹了一口气，跪在作台前面，把那张纸铺在作台上。
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答：课文里关于凡卡写信过程的“叹气”还有两次，“凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着
写下去。”“凡 卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。”对于一个年仅9岁的孩子来说，这叹气跟
他的年龄是很不相称的 ，写一封信的过程中，他连续叹气，可见这样的生活的确压得他喘不过
气来，让他痛苦万分。
③我的生活没有指望了，连狗都不如！
答：“指望”是指生活的希望。凡卡来大城市做学徒， 本指望学会做鞋，有个一技之长，
养家糊口，可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系；本指望从此有吃有 住，却“饿得要命”，
差点被打死，连狗都不如；本指望莫斯科这个大城市，活下去容易些，可是依然没 有穷人的活
路……饥饿、孤独、痛苦，彻底打碎了凡卡的梦想，所以他说“我的生活没有指望了”。文中
几次提到死，也是反映了凡卡极度痛苦的心情。
④过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望 睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，
耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来 走去，摇着尾巴……
答：日有所思，夜有所梦。凡卡梦想信很快到达爷爷的手里，爷爷读到信 就来接他。课文
以凡卡的梦结尾，还有什么深层的含义呢？从课文中我们可以知道，凡卡的爷爷不过是个 穷苦
的守夜人，他恐怕没有能力抚养这个渐渐长大的孩子，在村子里又找不到可供凡卡吃饭的活儿，要不，怎么忍心把唯一的孙子送到陌生的大城市里寻找活路呢？即使收到，也无能为力。这样
看来， 凡卡的美好愿望就如他的梦一样，只是一个天真的梦而已。梦醒之后，悲惨的生活依旧，
甚至更加悲惨， 因为唯一的希望破灭了，他连梦也没有了。
《跨越百年的美丽》
这是一篇赞美居里夫人
的文章，以“
美丽
”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，
而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。作者采用
倒叙
的手
法，一开始描写了居里夫人的在法国科学院做学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大
的 成就凸现在读者面前。接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有
放射性”而进 行的艰苦的研究，直到发现了镭，这是
课文的重点部分，充分表现了居里夫人坚
定执著、为科学 献身的科学精神。
最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表
现了居里夫人淡泊 名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。最后引用爱因斯坦的话肯定
居里夫人的人格。
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课题中的“美丽”不仅是居里夫人的美丽容貌，更是她所 体现的坚定执著、为科学献身的
科学精神和淡泊名利的高贵人格。
课后第2题：
①这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也
完成了对人生意义的发现。
答：“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、 刚毅，有远大、执著的追
求”，“这项伟大的发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义 的发现”是指居
里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类 作出
贡献。
②她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的 新名词“放射线”，
变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上 一块永远
的里程碑。
答：这个句子采用了“从……变成……”的句式，这种“变”不 是一般的变成，而是一种
人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以 及不朽的功绩。
重点语句理解：
①她的报告使全场震惊，物理学进入了一 个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此
定格在历史上，定格在每个人的心中。
答：“她的报告”宣布了一项惊人的发现：天然放射性元素镭。“她那美丽、庄重的形象”
是指“一袭黑 色长裙”“白净端庄的面庞”“坚定而又略带淡泊的神情”“微微内陷的大眼睛”，
也暗指这一形象背后 坚毅执著的精神。居里夫人因为对科学作出的杰出贡献，成就了她的历史
地位，使之成为令世人钦佩和仰 慕的女性。这句话写出了居里夫人对科学的巨大贡献。
②这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
答：“淡蓝色的荧光 ”是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0．1克镭发出的，也
就是她的成就。这项成就的取得， 是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，
因而融入了“美丽的生命”。这项成就的取得 也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”
的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话是 对居里夫人在科学研究中表现的坚持不
懈的献身精神的赞颂。
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20、《真理诞生于一百个问号之后》
课文的题目是“真理诞 生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，“真理诞生于一百个
问号之后”的
含义是：只要 善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就
能在现实生活中发现真理。

课后第2题：
答：第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的 实验和研究，发现
水的漩涡的旋转方向和地球自转有关。
第二个事例是英国著名化学家波义耳 偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，继而进行了许多
实验，终于发明了酸碱试纸。
第三个事例 是一位奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推
断出凡睡者眼珠转动时都表 示在做梦的普遍规律。
补充事例：牛顿看到苹果落到地上，发现了万有引力定律。鲁班上山手被草叶割伤，发明
了锯。
课后第3题：
①最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
答 ：“？”是发现的问题，是不断的追问；“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理，
这个句子把一个 抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
②只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现
真理。
答：这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真
理的前提条件 就是“见微知著”，“见微知著”的意思是：能从平常的现象中发现问题。这句话
重申文章开头提出的观 点，与开头互相照应。
对句子的理解。
①善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
答：“ 打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发
明”“创造”“成 就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着
伟大的成就，而这些只有“ 打破沙锅问到底”的人才能做到。
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（2）如果说，科学 领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给
那些有准备的人，给那些善于独立思 考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
答：这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中 存在“偶然的机遇”，说明科学真理
就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给……”说明科学发现也并 不容易，指出了科学真理
的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。 “真理诞生于一
百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
词语理解：
见微知著：微，隐约；著，明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
锲而不舍：锲，镂刻；舍，停止。比喻有恒心，有毅力。
【日积月累】
第一单元
1、人非生而知之者，孰能无惑？《师说》 2、一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》
3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》 4、种树者必培其根，种德者必养其心《传习录》
5、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》
第三单元
囚歌 （叶挺）
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！
我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
第四单元
1、正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
2、眼泪无法洗去痛苦。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
3、最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》
4、人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
5、守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
6、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
7、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》
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8、一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打 不败他。——（美国）海明威
《老人与海》
第五单元
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异
独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用
【成语故事】：（解释寓意）
邯郸学步
舍本逐末
【要求背诵默写的重点课文】
第1课《文言文两则》。第2课《匆匆》。第12课《为人民服务》。第18课《跨越百年的美丽》。
【 14首古诗词：】
《元日》王安石【宋】
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
《天竺寺八月十五日夜桂子》皮日休【唐】
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
《七步诗》曹植【三国.魏】
煮豆持作羹，漉菽以为汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本自同根生，相煎何太急?
《鸟鸣涧》王维【唐】
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
《芙蓉楼送辛渐》王昌龄【唐】
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
《江畔独步寻花》杜甫【唐】
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
《石灰吟》于谦【明】
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
《竹石》郑燮【清】
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
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《闻官军收河南河北》杜甫【唐】
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
《己亥杂诗》龚自珍【清】
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
《浣溪沙》苏轼【宋】
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
《卜算子•送鲍浩然之浙东》王观【宋】
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。
《墨梅》王冕【元】
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
《浪淘沙》刘禹锡【唐】
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。


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