人教部编版小学六年级语文下册重点课文考点梳理
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人教部编版小学六年级语文下册重点课文考点梳理
（一）第一单元重点课文：《文言文两则》《匆匆》《桃
花心木》
★《文言文两则》
1、作者：《学弈》选自《孟子•告子》。《两小儿辩日》
选自《列子•汤问》。
2、重点问题：
①为是其智弗若与？曰：非然也。翻译：难道是因为他
的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。翻译：我认为
太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的
时候离人远一些。
③孰为汝多知乎？翻译：谁说你的知识渊博呢？
4、中心思想：《学弈》
说明了学习应专心致志，不可三
心二意的道理。《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、说
话有
理有据和孔子实事求是的态度。
5、背诵并默写文言文两则
★《匆匆》
1、作者：朱自清。
2、重点问题：理解句子“像针尖上一滴水滴在大海里，
我的日
子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”答：作
者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，
把时间的
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流比喻成大海。日记显得多么的渺小，消逝得
那么快，无声
无息，无影无踪。表现出作者对时间飞逝十分无奈的愁绪。
★《桃花心木》
1、作者：林清玄。
2、中心思想：作者借树苗的生长，来比喻人的成长，
写一个种
树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方
法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对
人成
长的重要意义。
3、重要问题
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，
能比较
经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
答：“不确定”是指生活中不可预料
的一些坎坷、曲折、磨
难。生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难
等。
（二）第二单元重点课文：《北京的春节》
★《北京的春节》
1、作者：老舍先生
2、中心思想：文章描绘了一幅幅北京春节的民风民俗
画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好
，表达了自己对传
统文化的认同和喜爱。
3、写作方法：文章以时间为经线，以人们的活动为纬
线结构全文
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-
4、文章重点介绍了四天：腊八、除夕、初一、十五
5、文学常识：中国传统节日时间排列顺序
①初一（也叫春节，农历1月1）、②十五（农历
1月
15）、③端午节（农历5月5）、④乞巧节（也叫七夕节，农
历7月7）、⑤中秋节（农
历8月15）、⑥重阳节（农历9月
9）、⑦腊八（农历12月8）、⑧除夕（农历12月30）
（三）第三单元重点课文：《十六年前的回忆》《为人民
服务》
★《十六年前的回忆》
1、作者：李星华（李大钊女儿）
2、中心思想：本文通过
李大钊被捕前到被捕后的回忆，
展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞
不屈的
高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
3、重点句子的理解：
①对我的问题总
是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这
一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
答：因
为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，
而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情
，也
不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈
爱和善与对待工作认真严肃两个
方面的统一。
②在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着它那件
灰布旧棉袍，可是没戴眼
镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发
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下面的平静而慈祥的脸。
答：从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧
沉
着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施
了重刑，“平静”说明李大
钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈
祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
4、人物评价：李大钊是一个（对革命工作高度负责、
临危不惧、视死如归）的人。
★《为人民服务》
1、资料袋：这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思
德同志追悼会上所作的演讲。
2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
翻译：固：本来。或：有的人。于：比。人本来
都是要
死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。
3、人物评价：张思德是一个（全心全意为人民服务）
的人。
4、背诵课文第二段
（四）第四单元重点课文：《卖火柴的小女孩》《凡卡》
★《卖火柴的小女孩》
1
、作者：丹麦作家安徒生。安徒生的作品还有：《丑小
鸭》《拇指姑娘》《海的女儿》《皇帝的新装》
2、文章情节：写了小女孩为了暖和自己，（五）次擦然
火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象
——（温暖的火炉），
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（喷香的烤鹅），（美丽的圣诞
树），（慈祥的奶奶），直至（和
奶奶一起飞走了），最后（在大年夜冻死街头）。
3、重点问题：
①飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
这句话是什么意思？
答：这
句话的意思是：小女孩离开了人世，在美妙的幻
象中死去了。小女孩在这个世界上，只有寒冷，只有饥饿
，
只有痛苦。
②她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中
去。两个幸福各指什么？
答：
前一个“幸福”的意思是：小女孩临死前是在美好的
幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”的意思是
：小女孩
死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了。
4、中心思想：讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜
冻死
在街头的故事，表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富
悬殊的社会现实。
★《凡卡》
1、作者：俄国作家契诃夫
2、中心思想：这篇课文通过凡卡给爷爷写
信这件事，
反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了
当时社会制度的黑暗。
3、主要情节：开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板
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娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，
凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍
受的悲惨的学徒生活，再
三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活
的两个情景
（一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景）；
最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，最后以梦结束。
（五）第五单元重点课文：《跨越百年的魅力》《真理诞
生于一百个问号之后》
★《跨越百年的美丽》
1、作者：梁衡
2、标题含义：“美丽”不仅是居里夫人的
美丽容貌，更是
她所体现的坚定执著、为科学献身的科学精神和淡泊名利的
高贵人格。
3、中心思想：这是一篇赞美居里夫人的文章，以“美丽”
为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌
，而在于心灵和
人格。
4、重点问题：
这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽•居
里几乎在完
成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
答：“这种可贵的性格
和高远的追求”是指居里夫人有“坚
定、刚毅，有远大、执著的追求”，“这项伟大的发现”是指居里<
br>夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里
夫人明白了人生的价值并不在于年轻
美貌、金钱名利，而在
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于为科学作出贡献，为人类作出贡献。
5、人物评价：居里夫人是一个（坚定执著、有献身精
神、淡泊名利）的人。
★《真理诞生于一百个问号之后》
1、作者：叶永烈
2、标题含义：只要善于观察，不断发问并锲而不舍地
追根求源，就能在现实生活中发现真理。
3、主要情节：第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩
涡中发现问题，通过反复的实验和研究，
发现水的漩涡的旋
转方向和地球自转有关。第二个事例是英国著名化学家波义
耳偶然发现盐酸会
使紫罗兰花瓣变红，继而进行了许多实
验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是一位奥地利医生从
儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断
出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规
律。
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