男人使用手册-产品购销合同

、试卷分析情况反馈
学
科
答题情况 建议和对策
1.学 生平时背书不够认真，从默写情况
看8分的默写题，平均得分不到5分，
默写全对的学生很少， 这就说明学生对
书本的重视程度不够。
语
2.灵活运用知识的能力有待提高，建议
大阅读学生的得分不是很好。
文
加强训练。
3.书写不够规范，如第9题诗人在诗歌
中抒发了4种感情，答案给了4个点，如果不分一二三四点来答题，就很有可
能被看做一个点。
1.考试心理素质差，遇到不会 做的题目
就慌了神；部分同学答题顺序不合理，
少数学生从解答题开始答题，结果选择
填空没有足够的时间来做，导致基础分
没有拿够。
2.基础知识掌握不牢，一些定理、公式< br>数
没有搞清内涵，不能正确灵活运用，很
学
多生搬硬套。比如正弦定理在角化 边、
边化角中的应用，等差、等比数列的前
n项和公式中的项数的问题等。
3.计算 能力有待提高，对于解三角形中
的根式运算还不熟练，数列中的错位相
减求和虽知道方法但很多 算不出正确结
果。
1.古诗词和重要的古文，背诵是很有必要
的，建议多抽查背诵和默写。
2.语文试 卷的主观题很多，一定要注重训练
学生的答题规范性，平时教学中多强调书写
要工整，答题要规 范，特别要注重分点答题。
1.加强概念教学，重视基础知识、基本技能
训练，要将训练有计 划地安排，层层推进，
全面过关，突出知识结构，扎实打实打好知
识基础。
2.强化 思维训练，培养学生的逻辑思维能
力。在我们的日常教学过程中，要帮助学生
弄清知识体系与知 识内容，总结知识结构。
3.精讲精练，提高基本技能和运算能力。提
高学生的运算速度 ，注意通性通法、淡化特
殊技巧，要注意基本方法的强化；对例题与
练习题进行必要的选取，对 学生的训练成果
要有一个合理的评估，这样可以调动学生学
习与训练的积极性。
1.词汇长记不懈，死记与巧记相结合。综合
运用记忆方法。
2.充分利用早自习宝 贵时间，大声朗读课文
整体上来看，本次月考试卷较容易，和背诵课文，了解句型运用和篇章结构，增< br>各个考项同学们都有出色发挥。最高分强英
第二名为140分，130分以上有语语言感知能力。
英
为145，
语 < br>30人，优秀率达11.5%。与前几次月考3.不折不扣地，保质保量地按时完成《同步
相比有 很大进步。及格率达82.65%。 作业》《英语周报》中的所有习题，提高解
题能力。
4.主动练习英语作文，提高英语写作能力。
5.充分利用课堂45分钟时间，做好听课笔
记（课后注意整理），提高听课效率。

1.对运动规律的理解不深。
2.公式运用不熟练。
物
3.物理过程的分析能力不强。
理
4.审题、数学计算时马虎。

1.继续加强基础知识的落实，对基础概念、
基本规律要做到熟练、准确。 2.加强物理过程的分析，从试卷反映出学生
分析物理过程能力不强，过程不清，从而也
谈 不上用相应的物理规律进行求解。
3.加强审题能力、解题方法、数学运算能力
等方面的训练 ，练习不求多，求效果，根据
学生实际，精选练习题，不追求怪题、偏题，
强调做题的质量。
建议和对策
学
科
试卷和答题情况分析
1.注重基础知识、基本 概念的教学，强调学
1.试题偏重于考查学生对基本知识、基生落实。如同位素、质量数、核素，元素周
本概念、基本规律的理解和应用，试题期律、物质的存在形式，化学键、电子式、
难度适中，计 算比较少。 元素符号和名称，离子方程式、氧化还原等
2.学生书写不规范，如电子式的书写、有关知 识在平时的教学中要加强基础，要主
用电子式表示物质的形成过程。31题第意落实。
（1） 题要求写元素名称，但很多同学写2.强调严格按要求答题、注意答题的规范，
化
元素符号，第 （2）题，用电子式表示培养学生规范做题，严谨表述。注重化学用
学
Na
2
O的形成过程，但不打箭头，好多同语教学。
学不会写硒的元素符号，磷酸的化学式3. 处理好知识与能力的关系，平时注重分析
不会写， 离子方程式，化学方程式书写能力、推理能力的培养和训练。学了知识是
比较差。 为了解决问题，也就 是需要把知识转化为能
3.四个物质结构推断题考查了学生分析力，这一点在每堂课中都要充分体现。如 果
推理能力，但学生做得不太好。 在课堂教学中多做实验、多引导学生观察、
思考、分析也是能达到的。
1.部分学生由于基础 知识掌握不牢，中
等难度的题又没有耐心，心浮气躁，平
1.针对各个班个别考分过低的学生， 应多关
时提醒过的问题根本不在意、不关心，
注，多帮助，使他们建立起学习的兴趣和信
做题时无从下手，简答题空着不写，或
心。
者写的都是错的。（还有学生写错别字） 2.在课堂、课后的作业讲解中应加强学生对
2.懒。有些学生做题很盲目，审题不清，
基 础知识的掌握。
生不严谨，总是不愿深入去揣度题意，导
3.狠抓作业，生物现在课时数少， 没时间复
物 致判断失误不得分，选择题因此失分的
习，只能从作业入手。
很多。
4.课前提问，巩固基础知识。
3.学生对一些讲过的练过的知识仍然出
5.有丝分 裂、减数分裂的图像、曲线，光合
错，说明学生没有良好的学习习惯。平
作用、呼吸作用的方程 式等必须每个人都会
时对所学的知识不及时复习与巩固，另
写，严抓基础。
外知识点掌握不够灵活，不会举一反三
的看待问题。
1.学生有一定的学习自觉性， 但缺乏主加强在学法上的指导，引导学生把握正确的
政
动性，大多被动地死记硬背。 学习方法。立足于高考对能力和智力的要
治
2.学习方法存在一定的问题：不会知识求，居高临下，方能一览众山小。

的 迁移与转换，将观点统帅材料。解题
时，基本上是堆砌原理，原理和实际两
张皮。
3 .少数同学学习上暴露出懒惰情绪，满
足于大概、差不多，该记的不记，该背
的不背。
1.试卷难度稍大，试卷区分度很好。
2.选择题平均得分约32分，其中失分较
多 的主要是材料型选择题，学生对题目
本身的意思理解不清，很难做出正确选
历择。
史 3.非选择题平均得分约30分，其中失分
较多的主要原因是考生对所学知识的迁
移能力不够， 阅读历史材料提取有效信
息加以概况归纳的能力欠缺，还有极少
数同学学习态度不够端
1.学习态度不端正。本次考试以考查基
础为主，不少题目的答案就在书中，而
且平时同步练 习已做过，学生答题情况
依然不理想，反映出学生根本没看书，
平时练习没有认真做。有的学生 卷面不
整洁书写不认真，说明学生学习地理的
地态度不够端正，思想上不够重视。
理 2.空间想象能力不强。第12、13、26题
考查自然带和地质构造，由于学生读图
能力较差 ，平时又不重视，没有做较多
的题目，因此失分严重。
3.答题不规范，语言表述不精练、不准
确。
4.在地理这门课上花的时间较少。

阅读(977)| 评论(0)
1.加强集体备课，集思广益，打造高效课堂。
2.认真评讲试卷及平时的作业，及时发现问
题，解决问题。
3.加强针对性训练，培养学生答题的规范
性。
4.继续扎实抓好基础知识教学，突出重点，
讲清疑点，不留盲点。
5.着重培养学生分析问题、解决问题的能
力，全面提高学生素质。
1.强调课堂教学的有效性，在有限的教学时
间里按质按量的完成教学内容。
2.继续加强学生读图和空间想象能力的训
练。
3.加强答题规范性的训练。