语文六年级上册
端午节假期安排-赣江职业技术学院
语文六年级上册《习作4》教学案例
一、教材与教学内容：
学写建议书，学会写建议书的内容，复习巩固书信的格式。
二、设计理念：
写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，
表达真情实感。内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，要让学生说真话、实话、心
里话。写作
教学应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。为此，设计这节写信提建
议来提建议的写作指导课
。
三、教学目标：
1、给学校的校长或老师写一封信，在
信中提出改进学校工作或教学的建议。也可以向其
他人写信，向他们提出珍惜资源，保护环境的建议。
2、把自己看到的现象和想法写清楚，做到言之有物、言之有据，言之有理，表达出真情
实感。
3、通过本次习作训练，让学生巩固书信的格式，激发学生习作的兴趣和热爱母校或热爱
地球的情感。
四、教学重点：指导学生分析成因和把自己的想法写清楚并表达出真情实感。
五、教学难点：指导学生写信时做到语言得体、言之有物、言之有据。
六、教学准备：
1、教师：收集一些反映学校变化、校园环境及生活环境遭污染的资料。
2、学生：
回忆一下近年来的学校变化，看看还有哪些不如意的地方，学校领导、老师没想
到或没做好的事情；找一
找，谈一谈，了解他们对学校工作的意见。
七、教学过程：
（一）巧设话题情境，激发表达情感。
1、利用课件展示一些反映学校变化与校园环境的相关资料。。
2、教师激情谈话导入：
同学们，母校陪伴
我们即将走过风风雨雨的六年，母校里的一草一木，一景一物都给我们
留下深刻的印象。可是再过几个月
，我们却要离开母校了。在即将离开母校的时候，我们准
备做些什么呢？来表达我们的感谢与留恋呢?
3、学生讨论后指名回答。
4、教师倡议：对母校的
爱意，有许多种方式，而关注母校今后的发展，企盼母校变得越
来越好，则是最深远的爱。所以留下对母
校工作或对老师的真诚建议，是最好的礼物。
（二）出示习作内容，明确作文要求。
1、课件出示习作内容。
2、学生自由读一读，明确习作的要求。
3、讨论明确本次习作的要求：
（1）把现象和自己的想法写清楚。
（2）要表达自己的真情实感。
（3）注意写信的格式。
（三）开放题材时空，引导自主表达。
1、引入：你发现学校还有哪些不尽人意的地方呢？
2、学生回答，教师相机出示一些相关的资料。
3、指导学生把话说得言之有物、言之有据。
从“环境建设、课业负担、活动安排
、师生关系、学校发展……”等中的一个方面来把自己
看到的不满现象说清楚。
（四）分析现状成因，提出改进建议
1、为什么会造成这种不良现象？你有什么好的建议？
2、按“学校现状、存在问题、怎样改进”的思路，把自己的想法说清楚。
（五）小组交流补充，有序整理材料
1、小组交流：怎样才能把建议提得更具体，更有现实意义，把想解决的问题及办法说得
更清楚。（按“
学校现状、存在问题、怎样改进”的思路，想法说清楚。）
2、从小组交流中挑选出一两个提得比较有价值的建议在全班进行交流。
3、师生共同评价。
（六）复习书信形式，得体真情表达。
1、指名说说书信的格式：称呼、问候、正文、祝语、署名和日期
2、注意书信的语言：
信要写得语言得体，言之有物，并且能表达你的真情实意。所
以，信写好后要认真再读一
读，再作修改，然后抄写端正、规范。
3、我们就用书信的
方式，挑选一两件重要的事情，给校长或老师写一封信，按照“学校现
状、存在问题、怎样改进”的思路
写下来。
4、小结：今天，我们都有一个共同的心愿，就是让母校越办越好！我们
用特别的方式送
给母校一份特别的礼物。相信，校长和老师们一定会被我们对母校的一片真情所感动，他
们
心中一定在默默地对我们表示感谢。
当然，如果你对母校、老师没有什么建议，也可
以用这种方式，向其他人提有关珍惜资源，
保护环境方面的建议。
（七）、认真完成习作，抄正并寄书信。
1、写好书信后，再请认真修改并用信笺抄正下来。
2、把写好的书信寄给（送给）校长或老师。