一年级上语文教案-看书-
圣诞节的传说-青蛙军团爱地球
看书
一、教材说明
《看书》是义务教育课程标准实验教科书
语文S版第一册的一篇课文。本课
以儿歌的形式表现“爱学习”的主题，用第一人称写“我们”一家人都
在看书的
情景，语言生动活泼，充满童趣。指导学生随文识字、学会学习、培养朗读能力
是本课
的教学重点。
二、学习目标
（一）通过“送生字宝宝回家”、“生字宝宝交朋友”、“叫出
生字宝宝的名字”等
多种充满童趣的学习活动，让学生在快乐的学习情景中逐步学会认识生字的方法，<
br>并且通过学习，会认“本、像、着、最、狗、叫、猫、又”8个生字，会写“又、
本、手、书”4
个字以及词语。
（二）通过多种形式的朗读，激发学生对文本的兴趣，在读中感悟文本内容，
背诵课文。
（三）通过走进文本，理解内容，欣赏文本中的人物，激发学生课外阅读的
兴趣，培养他们爱看书的情感
和习惯。
三、教学程序：
1、猜猜看，导入新课
我先请同学们猜猜看，老师最喜欢做什么？
2、整体感知课文内容
其实，不仅老师喜欢看书，有一位小朋友和他的爸爸妈妈也很喜欢看书。我
们一起去看看他们好吗？”
导语之后教师范读课文。 教师读完课文进一步提出要求说：“小朋友和
他的爸爸妈妈是
多么喜欢看书呀！你们也来读一读，学学他们看书读课文。”
学生自由读或齐读课文。
3、学习生字词
在学生初步感知课文内容后，我向学生提建议说：“爱看书的小朋友为我
们带来8个生字宝宝，你们能不能把它们送回家，在课文中圈出生字宝宝。”
让学生一边读课文一边圈生字。
学生圈出生字以后，把生字放在同桌或前后桌的学习小组中自学，比比看，
谁能又快又准地叫出生字宝宝的名字，就是读出、读准字音。
在小组里自学以后，也必须
进行检查、反馈、指导，以保证发音的准确无误。
我采用“开火车”、随机抽读、竞读、猜读、游戏等各
种形式反复读，直到不看
拼音也能认读出生字。
4、诵读课文，感悟内容
（整体感知、读中感悟，是新课程大背景下，语文教学所积极倡导的学习方
式之一。鉴于本课优美的语言
文字和学生感悟能力的水平，我主要以读为主，借
助图画、动作，帮助学生在读中感悟课文内容，在演一
演、做一做中体验学习乐
趣。）
我先请学生观察图画，在看图的基础上自读课文，边读边
想：小朋友和他的
爸爸妈妈是怎样看书的？让学生在看图和读文的基础上说说自己从文中知道了
什么，并结合学生的感悟、体会，引导他们正确理解“捧”这个动作，让学生也
来捧一捧，使他们在捧着
书的过程中体验到书的珍贵，激发热爱书本的情感。通
过指导有感情地朗读“一人手捧一本书，像捧着三
只大蝴蝶。”这句话，力求在
读的过程中诱发学生共鸣，激起他们对书本的热爱之情。通过
5、拓展延伸，建立图书角
《语文课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用
，创
造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高
学生的语文
能力。”
提高阅读量是学生学好语文的重要条件，因此，我以学习这篇课文为契机，
组织
学生建设班级图书角，创造条件，让学生有书可读，读到好书，切切实实提
高学生的阅读量。
教学后记：