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部编版小学一年级语文上册课文《秋天》教学设计

一、教学目标
（一）知识目标：
1、认识9个生字，会写4个字。
2、学会一种笔画：横撇“ ”
3、认识三个偏旁：木字旁“木”，口字旁“口”。 人字头“人”
（二）能力目标
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
（三）情感目标：知道秋天的基本特征。
二、教学重点：认字和写字，练习朗读。
三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。了解课文内容。
四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法
五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件
六、教学时间：三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们，你们知道一年有几个季节吗？（春夏秋冬），那么 四季代表的东
西是什么？今天我们去学习一首诗歌，就是关于秋季的。
二、课件出示或者图片出示本课的插图

老师板书课题《秋天来了》，请大家把 课题读两遍。这是一篇非常美的文
章，我们快去读一读吧。
三、学习生字
（一）初读课文
1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要
齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。
（二）学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
qiū qì le shù yè piàn dà fēi huì ɡè rén zǐ
秋气了树叶片大飞会个人子
2、 分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏
旁部首，什么结构，怎样组词。是 否多音字，反义词等。例如
学习生字树：音节：两拼音节，偏旁：木字旁“木”，认识偏旁木字旁“木 ”。
结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。
了：多音字
le 对了
了
liǎo 过不了
反义词

大——小
这节课我们要记住
木字旁“木”，与树木有关
口字旁“口”。 与嘴有关
人字头“人”，
（三）我书中的组词
请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现成的组词，就直接 圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，
可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字
（一）带拼音朗读生字
1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。
2、学生领读。（一课一领读）
（二）去掉拼音朗读生字（我会读）
齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读
五、考一考你
汉字魔术
加一笔
了——（ 子） 人——（个）（大）
减一笔
子——（了） 大——（人）
变一笔

个——（ 大 ）
写偏旁
树——（ ） 叶——（ ）
会——（ ） 个——（ ）
加偏旁
对——（ ） 十——（ ）
云——（ ）
反义词
大——（ ）
六、升华学习
游戏：摘果子游戏
老师把生字卡片挂在一棵 树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。并
且用这个字组词语，再用所组词语说一句话。
七、小结
1、今天我们一起学习了什么？
2、学生说。
3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了三个偏旁。
4、初读了课文.。
八、下节课我们做什么？
1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。
2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。
第二课时

一、复习检查。
找一找游戏：我在那里？
规则1、老师叫学生闭上 眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师
说汉字，叫学生睁开眼去找。
二、说一说课文
我们前边学过的课文都是诗歌，课文还有一种是自然段的形式。有的课文是由一段段自然段组成的。怎样找一篇课文有几个自然段?一个自然段都要另起
一行，开头空两格。 每一个自然段是由一句一句话组成的，怎样找每一个自然
段有几句话，就要找这个自然段中有几个句号“ 。”，几个问号“？”，几个
感叹号“！”，几个省略号“……”等。今天呀，我们学习课文的时候，就 要
开始找一篇课文有几个自然段组成的，每一个自然段有几句话。同学们可要细
心呀。
三、朗读课文，初悟课文
（一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图。
（二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个自然段。
三、分析课文，深悟课文
1、让学生说一说课文有几个自然段？（3个）
2、你是怎样确定的？（这课文里有3个开头空两格处。）
3、同学们齐读第一自然段
（1）让学生说一说第一自然段有几句话？（1句话）
（2）你是怎样确定的？（有1个句号。）
（3）天气怎么样了？（凉了）