小学一年级《语文》上册课文重点知识梳理
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小学一年级《语文》上册课文重点知识梳理
《天地人》
天、地、
人都是大自然的一分子,人与人之间应相互理解,不能唯我独尊,有“我”有“你”也
有“他”,要正确
处理好人际关系。
《金木水火土》
这首童谣写数字、五行、天地、日月是按照一定的规律运行的,从古到今,从来没有改变
过。
《口耳目》
本课是象形字归类识字,图中的5个字都表示人体器官或部位。在学习
过程中初步了解
汉字的造字规律,感受汉字义形结合的特点。通过朗读儿歌,了解坐、立、行、卧的正确
姿势。
《日月水火》
本课有八幅图画,图画上演示了“日、月、水、火、山、石
、田、禾”8个象形字的演变过
程,给人留下无穷的想象空间。
《秋天》
秋天来了,树叶黄了,叶子从树上落下来,大雁也排成有秩序的队伍飞向南方,秋天是个美
丽的季节。
《小小的船》
弯弯的月亮就像两头尖尖的小船, 我 坐在小船里看到了蓝蓝的天
空和闪闪的星。这篇课
文以优美的语言、形象的比喻,描绘了夜空的美丽景象,表达了作者对大自然、对
太空的向往
之情。
《江南》
这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡的人们
采莲的场景：荷塘里可以采莲，荷叶挨挤着，
是多么茂密，鱼儿在荷叶间自由自在的嬉戏。这首诗歌反映
了采莲时的美景和采莲人的欢乐
的心情。
《四季》
这首儿歌通过对春天
的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物
的描述,表现了四季的特征,激发了我
们热爱大自然的思想感情。
《画》
这首诗围绕谜底“画”,描写了画上的山、水、花、鸟,给人以鸟语花香、山水相映的美感。
《大小多少》
这一课我们认识了4种动物,4种水果，认识了12个生字和1新笔画,认识了
2个新偏旁
反犬旁和鸟字旁,还学会了比较大小、多少。
1
《小书包》
“我”的小书包里有很多的文具,橡皮、尺子、作业本……它们像
懂事的孩子,上课、下课
很守纪律,还会早早起来陪“我”上学。“我”离不开它们。
《日月明》
本文开始三字一顿的韵文,揭示了会意字的构字特点,让我们感受到古人造字的智
慧。后
面的谚语和俗语是讲人多有力量,团结起来力量大。
《升国旗》
这篇课文告诉我们五星红旗是中国的国旗,以及升国旗时应该怎样做,激发我们热爱祖国
的思想感情。
《影子》
本文通过简洁、生动、形象的语言,描述了影子和“我”的形影不离,说
明了影子是“我”的
好朋友。
《比尾巴》
这篇课文讲了猴子、兔子、松
鼠、公鸡、鸭子和孔雀等动物的尾巴的特点,告诉我们不
同动物的尾巴是不一样的。
《青蛙写诗》
这是一首轻快、活泼的儿童诗。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作
诗一样鸣
叫的情景,形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号。
《雨点儿》
本课用拟人化的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉我们雨点
儿是从云彩里飘落
下来的,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了,说明了雨水与植物生长有着密切的关
系。
《明天要远足》
本文写了“我”在远足的前夜激动的睡不着觉，盼着天亮，
表现了“我”激动、期待的心情
和对大自然的向往。
《大还是小》
本文
写了主人公“我”希望自己快点儿长大的急切心情,教育我们自己的事情要自己做,从
小培养独立自主的
能力。
《项链》
本文写孩子用海螺和贝壳穿成彩色的项链,而他印在沙滩上的脚
印,为大海戴上金色的项
链。课文充满童趣,表现了小朋友对大自然的喜爱之情。
《雪地里的小画家》
课文以生动活泼的语言讲述了一群“小画家”在雪地上画画的事,形象地
介绍了四种动物
(鸡、狗、鸭、马)爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的生活习性。
2
《乌鸦喝水》
本文采用简洁生动的语言,叙写出乌鸦:从喝不着
水到喝着水的过程,说明只要开动脑筋
想办法,就能克服许多困难。
《小蜗牛》
本文通过写蜗牛妈妈让小蜗牛到树林里玩、摘草莓、采蘑菇,可小蜗牛每次都没能完成
妈妈交给
它的任务,告诉我们要学会判断,学会把握时机。
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