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一、怎样理解文章的题目
【知识梳理】
题目是文章的眼睛，是文章的中心、主题，题目是文章内容的高度概括，文章内容都是围绕主题来写的，理解文章的题目，对理解文章的内容有很重要的帮
助作用。理解文章题 目方法有：
（一）起文章题目的方法
文章题目和文章内容之间的关系是非常密切的。有 些题目能直接反映文章的
内容，有的则需要通过深入阅读才能得到答案，这就需要我们认真阅读、深入思
考。要想准确理解文章题目的含义，首先要知道起文章题目的方法。起文章题目
的方法有以下几 种：
1、人名
如，《我的伯父鲁迅先生》、《詹天佑》、《诺贝尔》等，就是用人名 命题的，阅
读中，可以思考文章叙述了人物的哪些事表现了人物的什么品质
2、物名
如，《落花生》、《鲸》、《新型玻璃》、《白鹅》、《火烧云》等，这类题目较多，
就是直接采用事物起题目。阅读时，需要思考这些事物有什么特点等。
3、自然现象
如，《黄果树瀑布》、《雅鲁藏布大峡谷》、《蟋蟀的住宅》等，阅读时，需要
思考这些自然现象的特 点。
4、事情、活动
这类题目很多，如，《黄鹤楼送别》、《孔子拜师》、《爬天都峰》、 《盘古开天
地》、《一次成功的实验》、《掌声》等，阅读时，需要思考事情或者活动的过程，
作者要表达的思想感情或者说明的道路等。
5、景点名
如，《长城》、《颐和园》、《赵州桥》等，阅读时，需要思考这些景点有什么
特点等。
6、比喻
如，《跨越海峡的生命桥》、《鸟的天堂》等，阅读时，需要思考题目究竟比
喻什么。

（二）点题的方法
所谓点题，就是点明文章的题目，点题往往是文章的价值和精华所在 。恰当
地点题，会使文章主题突出、深化，从而增强文章的思想性，也给读者留下深刻
的印象。 方法是：
1、比喻点题
如，《美丽的小兴安岭》结尾：“小兴安岭是一座巨大的宝 库，也是一座美丽

的大花园。”这里用比喻点题，形象地描绘了小兴安岭的美景，揭示了 文章的主
题。
2、设问点题
如，《海底世界》开头：“你可知道，大海深处是怎样 的吗”这里作者的设问
紧扣题意，读者读了开头便明确本文的大意。
3、象征点题
如，《金色的鱼钩》中：“在这个长满了红绣的鱼钩上闪烁着灿烂的光芒。”
这里作者 用象征手法点题，使文章的主题更加突出。
4、反复点题
如，《难忘的一 课》一文：“我是中国人，我爱中国！”这句话在课文中反复
出现，起到“点题”的作用，有力地突出了 文章的主题。
5、引用点题
如，《桂林山水》中：“人们都说：‘桂林山水甲 天下。’”作者引用古人的一句
诗来点题，既赞美了桂林山水的美，有突出了文章的主题。
6、议论点题
如，《养花》的结尾：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳< br>动，有长见识，这就是养花的乐趣。”这里作者用议论点题，既总结了全文的主
要内容，又点明了 养花的意义，使养花这件小事顿生光彩。
7、抒情点题
如，《一夜的工作》一 文中作者的抒情：“这就是我们新中国的总理。我看见
了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴。”文 中有这个句子，犹如画龙点睛，
使整篇文章的内容活了起来。
8、反问点题
如《海上日出》结尾：“这不是伟大的奇观吗”作者用反问句结尾，更加有
力地表达了作者的感受和对 海上日出奇观的赞美。
点题的位置：
1、开头点题。 开头点题有入题和引出下文的作用，应该有较精炼的语句，
揭示文章的主要内容。
2、文中点题。 文中点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一
个部分的小结作用，或 者有启示下文的作用，如果能同时做到揭示文章的主题思
想更好。
3、结尾点题。 首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感
情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等 等。结尾点题应该是最灵活的，业
恩师最容易出新的地方。
（三）根据题目理清文章的思路
1、审题揭示思路
大多数文章的题目直接或间接地解释了文章的思路，审题和释题往往是清 理

文章思路的重要步骤。审题的要领有三个：一要正确解释题意；而要思考文章按
照题意应该写什么内容；三药搞清楚题目与文章主题之间的关系。
2、分段显示思路
文 章的段落层次是思路的外在表现形式，正确地分析段落之间的层次关系，
是剖析文章结构的基本方法，也 是理清作者思路的基本方法，因此，要思考在题
目之下每一段都写了什么内容。
3、划分段落
文章是由不同的自然段和逻辑段形成的。阅读时，要注意划分段落。划分段落常用的方法有：（1）抓关键词语。要掌握文章的思路，首先要抓住显示事物发
生、发展、变化的 一些关键词语。（2）抓联系纽带。一篇文章除了要有诶在联系
之外，还必须有一些联系的纽带，联系纽 带可以使过渡段也可以使划分段落的标
志。（3）根据不同的内容。相同的意思为一段，不同的意思为另 一段。

【例题引路】
华佗学医
有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病痛折磨得呻吟着，挣扎着，痛不欲生。为了解除< br>病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿、历尽艰辛，来到西山，拜师学医。直到最后。啊！
春蚕 ，你就是这样结束了你短短的一生！真是“春蚕到死丝方尽”啊！
想到蚕儿不知疲倦地吐丝的 景象，我不禁叹道：“春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自
己，这是多么高尚的精神啊！”爸爸深情地说 ：“是啊，人也应该这样，应该做一个为人民鞠
躬尽瘁，死而后已的人。”
蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊，春蚕，你永远活在我心里！

【精彩挑战】
玲玲长高了
玲玲戴上红领巾了。妈妈很高兴，就在星期日的一个下午，带她去看电影《小
铃铛》。
玲玲跟着妈妈上了电车，正好碰到她们识的售票员张阿姨。张阿姨见了她俩
问玲玲 今天你跟妈妈上哪儿去呀 玲玲亲亲热热地回答 张阿姨我跟妈妈去看电
影 说完，就朝一个空座位坐下。
这时，一个老奶奶上车了，玲玲赶忙起身让了座。车子开了，玲 玲帮着张阿
姨为乘客服务，侍钱、递车票，忙得可欢哩。
妈妈从口袋里掏出钱，给玲玲买票。张阿姨说：“玲玲还小，不是不用买票
吗”
玲玲 两只大眼睛一忽闪，心想，那是一年前，我个子不高，乘车用不着买票。
现在是不是长高啦她瞧见那刻有 标尺的拉手杆，窜过去一站，还用小手按着头，

对准标杆上妁尺码，嘿，刚好超出一点儿 。于是她亮开嗓门嚷道；“张阿姨，你
瞧，我长高了!”说着，玲玲接过妈妈手中的钱，递给了售票员张 阿姨。
妈妈笑了，张阿姨笑了，车厢里的乘客都笑了：“玲玲是长高了！”

1、根据短文概括玲玲在车上的三件事。

2、选择一个正确的答案填在括号内。
（1）“亮开嗓门”的“亮”的意思是（ ）
A、发光 B、显露、显示 C、使声音响亮
（2）妈妈、张阿姨和乘客们都笑着说：“玲玲是长高了！的意思是（ ）
A、玲玲长大了 B、玲玲个子比过去长高了 C、玲玲懂事了，成长了
（3）本文最恰当的主题是（ ）
A、赞扬了玲玲勤快、机灵的好品质。
B、赞扬了玲玲乐于助人，实事求是，不占国家便宜的好品质。
C、赞扬了玲玲全心全意为人民服务的好品质。

【答案】1、（1）主动让座 （2）服务乘客 （3）主动买票
2、（1）C （2）C （3）B
把钱退回去
彭总担任国防部 长期间，曾多次出国访问。每次出国，他都很节俭，从不多
花一分钱。他经常对身边的工作人员说：“过 去，我们节约每一个铜板，是为了
革命战争；今天，我们节约每一分钱，是为了国家的经济建设。”
有一次，彭总要带一个代表团出国访问。根据规定，发给他几百元的服装制
作费。他除 了做一套便服外，把剩下的钱全部退给公家。参谋建议多做两套衣服，
可以随时换洗。彭总狠狠地瞪了他 一眼说：“不花自己的钱，就是不知道心疼。
不做，把钱退回去。”
彭总不仅在服装 制作费上注意节约，而且在生活补助费方面也尽量节俭。
1957年11月，他随同毛主席率领的代表团 出国访问。回国前，大家都把节省下
来的生活补助费，购买一些东西带回去。而彭总呢，却什么也没买。 参谋请示他
买些什么东西回去，没想到刚一开口，彭总说：“你又是来动员我花钱的吧不买，
什 么也不买！”
他看参谋笑而不答，就平心静气地说：“我们国家现在还很穷，底子又薄，< br>经济建设又需要大量资金。我们能省一点儿，积少成多，也好支援国家经济建设。”
参谋不好再说什么啦，问：“多余的生活费怎么办”
彭总斩钉截铁地说：“全部退给国家！”

1、用“——”画出短文中的过渡句，过渡句的作用是

2、用波浪线画出两处与题目相对应的句子。
3、短文中写了彭总的哪两件事彭总把节约下来的钱全部退回国家是为了什么



【答案】1、彭总不仅在服装制作费上注意节约，而且在生活补助费方面也尽量
节俭。 承上启下
2、不做，把钱退回去。 全部推给国家。
3、服装制作费上注意节约；在生活补助费方面也尽量节俭。 支援
国家经济建设。

春天
春天到了 ，美丽的春天令我们陶醉。
有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;小燕子从南方飞回来了,一个个落
在电线上,恰 似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;暖风吹皱了温柔的河水,在阳光
的照射下波光粼粼,给人一种美的享 受;河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来
了无限生机;鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮 吸着春天的气息;百花
盛开,蜂飞碟舞;冬眠的小动物也爬出了热被窝……
有人说，春天 是用耳听到的。我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随
着孩子们可爱、顽皮的嬉笑……
有人说，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土
清香，尤其令人久闻不愿归去 的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅……
有人说，春天是用脑想象的。我便大胆地 想，我面前出现了一副美好的画卷：
在万里无云的碧空下，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草 地的芳香；
青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；工
人们 正在建设美好的家园；一所学校正在国旗下宣誓……呵！
春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的……

1、写出下面词语的近义词。 芳香（ ） 美丽（ ）
2、结合上下文解释词语的意思。
陶醉：
3、写出第二自然段的段意。

4、短文的题目是“春”，还可以换成什么题目写在下面。


【答案】1、芬芳 秀丽

2、沉浸在某种境界或感受之中。
3、用眼看见的美丽的、生机勃勃的春天。
4、美丽的春天、芳香的春天，动听的春天，令人神往的春天。


伞的故事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要 跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕
遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成落汤鸡。那时候 ，我多么盼望
有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通 身烧得滚烫滚烫的。
母亲摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅母亲的难处，< br>却说：要有把伞就好了，咱买一把吧！
母亲沉思良久，最后一字一句地说：“买！咱买 一把。”听了母亲的话，我
半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢可是，我知道 母
亲的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布 机，脚一蹬，手一搬，哐里哐当，满屋里
便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在 响。啊，娘织了
一夜布。我悄悄地走到母亲跟前，颤抖地喊了一声：妈！母亲用熬红的眼睛看
着 我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：妈，你别再熬夜了，我不要
伞了！
母亲笑笑，说：傻孩子，伞，咱还是要买的。母亲多熬几夜就有了……
终于有一天，母亲割 了布。从集市上卖布回来，母亲一脸喜气。见了我，
立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说：去吧，你要的 伞！
啊，伞！我惊叫着，从母亲手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑
开，合 上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，
我偶一抬头，望见了母亲那带笑 的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高 中，读大学，一直到参加工作。
渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛 母亲就
在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1、用简练的语言概括短文的主要内容。


2、把“她哪有钱给我买伞呢”改为陈述句。

3、“我偶一抬头，望见母亲那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪

水……”这句话中“黄油布似的脸”说明 ，这句
话表达了“我”

【答案】1、小时候妈妈为了给“我”买把雨伞，织了几天布，最后终于达成了
“我 ”的愿望，“我”永远忘不了母亲对“我”的爱。
2、她没有钱给我买伞。
3、母亲没有休息，精神不好。 对母亲的辛劳的感动，以及对母
亲的爱。


的航天服
宇宙空间既无氧气又无水，周围还游荡着无数流星。宇航员“行走”太空，
必须穿戴具有特殊防护性的“航天服”。
目前最新型的航天服由尼龙、涤纶等九层绝缘材料合成。它既能抵御宇宙射
线，又能防止流星xí jī（ ）。服装小巧、灵活，具有供氧、供水、隔热、
存尿、通讯、摄影、照明等多种功能 。为保证宇航员安全，还设有灵巧的电子报
警系统。
整套宇航服从头到尾密封性能 极好，总重量113千克，这样重的服装在地
面上穿戴，恐怕大力士也承受不了。不过，进入太空轨道， 处于失重状态，穿戴
也就十分zì rú（ ）了。何况这种航天服的四肢、腰部等处都装有自动
关节，十分灵活。
一套航天服的价值215万美元，这是历代皇帝的龙袍都是自愧不如的。

1、根据短文中的音节写出词语，填在括号里。
2、把短文的题目补充完整，写在文前横线上。
3、仔细阅读短文，想一想你从文章中获得了哪些宇宙航天服的信息，请从不同
方面写出三条。




【答案】1、袭击 自如
2、价值连城
3、（1）航天服功能多 （2）航天服很重 （3）航天服制造价很昂
贵。

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急噪不安，恨不得一口吃
个胖子，殊 不知成功是由“功”与“成”两字组成的，成是功的积累，俗话说“功
到自然成”。功是成的基础，一个 人要想取得成，必须经过艰苦的奋斗，这个过
程就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上 掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵小花，
可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一 年，两年……坚硬的石头终于被水
滴滴穿。
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一 日地搜集整理，笔耕不息，才有药
学世著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山万川，博览经典秘籍，遭 受官司刑，
忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
成功是自私的，它决不会将 辉煌施舍给懒汉；成功又是公平的，它会毫不保
留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1、根据短文内容填空。
“成”和“功”有着密切的关系，成是功的 ，功是成的 。
成功又是 的。
2、用简练的语言概括文章的题目，写在文前的横线上。
3、“水滴石穿”对你有什么启示请你结合学习或生活实际，用几句话写下来。



【答案】1、积累 基础 公平
2、失败与成功
3、只要坚持不懈，即使力量小也能完成艰难的事情。



春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部
乐曲，名叫《高山流水》。他 非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以
后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多，明天我带你 去访问他。你一定会有收
获。”
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛 上，并告诉他说：“老
师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”
成连 先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心
情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望 无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛
骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使 俞伯牙激动得欢呼起

来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师
连连夸奖说：“好，好，好极 了！”

1、将词语与合适的解释用直线连起来。
扣人心弦 使人害怕的大风浪
惊涛骇浪 使人心情十分激动
2、仔细读第三自然段，想一想再填空。
俞伯牙修改乐曲时，面对的是 ，身
后是 ，“高明的琴师”主要指两种声音
是：一 ；二 。
3、把短文的题目补充完整，写在文前的横线上。

【答案】1、扣人心弦——使人心情十分激动；惊涛骇浪——使人害怕的大风浪。
2、面对的是一望无际的大海 身后是高耸入云的山峰 一是惊
涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声 二是扣人心弦的阵阵松涛声。
3、高明的琴师