美好生活的向导-纳西族姓氏

___________________________________________ __________________________________________________ _________________
阅读练习 《生命的礼物》
那年，在美国考得驾驶执 照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献
法规，当我死之时，我作如下选择：
a捐献我的任一器官和部件。、
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）
c捐献下列部件和器官——
d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。 以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相 信“来生转世”之
类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄 得支离
破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我
愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐
献者”三个字 的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察
和救护人员赶到现场，翻开 驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我
的器官去解救另一个垂危的生命„„这 是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国
大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法 。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕
她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇 文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿
望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官 ，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功
能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pí n)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作
了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获 新生，两个盲人重见光明。当记
者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感 谢那些接受她儿子
器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延 续；
精品资料

____________________________ __________________________________________________ ________________________________
看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说 这
个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场 我激动得一把抱住她：“你
真是我的好妈妈！”
（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
（2）在文中括号中选择字的正确读音。
（3）写出下列词语的反义词。
残酷（ ） 延续（ ） 激动（ ）
（4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶< br>执照正面。”的原因是什么？
（5）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是
指 。
（6）倒数第二自然段中母亲的话“„„只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场”的意思是
什么？（3分）


经典阅读天天练2 《他要感谢那只手》
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一 些家境贫
寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画 起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，
可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或 冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
精品资料 < /p>

________________________________________ __________________________________________________ ____________________
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说：“这准是上帝的手。”
另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问
他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放 学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父
亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工 作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常
拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯 却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得
到了自信和机会。对很多给予者来说，也 许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估
计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢„„”，请你画一画，你会画什么？为什么？


经典阅读天天练3 《走进书里去》

①有人说现代的儿童普遍有个共 同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而
不喜欢阅读文字比较多的书籍。
精品资料

______________________________ __________________________________________________ ______________________________
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，
知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏
前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相形之下 ，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的
儿童，也就愈来愈少了 。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所
感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡
通，虽然也 给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽 的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样
是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求
学问的主要方 法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里
去。

1、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。（4分）
2、从文中找出下列词语的反义词。（2分）
粗略—— 瞬间——
3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？（4分）
4、读小说和看影片有什么不同？（4分）
5、作者把___ __比喻为__ _____的宴席。把_______比喻为_____的快餐。（4分）
6、文学欣赏的最佳途径是什么？_ _______（2分）
精品资料

_____________________________________________ __________________________________________________ _______________
7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。（4分）


4 经典阅读天天练4 《变》
①马市长放下手里的茶杯， 望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的
利益和前途，不愿到农村去，而这个女大 学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利
益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。” ②“有什么事就说吧。”
③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏 要到农村搞什么乡镇企业，
您说她是不是太傻了？”
④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一
个问题。”
⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！” ⑥“哦，那么她爸爸是
谁？”马市长问道。 ⑦“就是您老人家呀！”
⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”

1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线
上。 __ __________________________________________________ _________
2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是____________和__ _____________。
3、文中女儿向父亲“请教”的目的是
4、文中第⑤句里的“这样”的含义是（1）__________________________ ___ （2）
____________________________ ________________
5、你认为文中的马市长是个什么样的人？
精品资料

______________________________ __________________________________________________ ______________________________



经典阅读天天练5 《穷人》片段

桑娜用头巾裹住睡着的 孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。自己也不知道为什么要
这样做，但是觉得非这样做不可。她 把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡
在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸 色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个
孩子已经够他受的 了„„是他来了？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊！„„他会揍我的！
打也活该，我自作自 受„„嗯，揍我一顿也好！”
1.“忐忑”的意思是 ，忐忑不安的原因是 (3分)
2．段中的“他”指的是 ，“他们”指的是 。
3.“揍我一顿也好！”句中的“也”能否去掉？ 。 理由是 （3分）。
4．段中省略号的作用是（ ）(2分)
A．话未说完。 B．人物在思索，表现了矛盾不安的心情。C．表现人物惊慌失措语无伦次。
5．上面片段中有两个成语，它们是 、 。(4分) 6．桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很穷，夫妻俩拼命干活，也只能
勉强度日 ，但她觉得“非这样做不可”，请你推测桑娜当时的内心活动，并写在下面的横线上
（5分）：

经典阅读天天练6 《不识字的老师》

精品资料

__ __________________________________________________ __________________________________________________ ________
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。仗着身强体壮，这年 我找了
份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有
60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我
的孩 子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而 包
容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年
轻 无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指 又被工具砸伤了，然而在午
后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又 痛苦的一天。”他
温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆 里，是
不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃
地轻声说了句话 ，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正
好站在地狱边，快退后一 步。”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他
耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此 我常
常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时 总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。
我问他为什么，他说：“如来人 们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一
定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今 天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字 。”我仔细替
他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天
精品资料

______________________________ __________________________________________________ ______________________________
空说道：“孩子，上帝知道不是每 个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，
你能呼吸，就能读它。”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。

1、 注音或写汉字 4分
长（ ）者 边缘（ ） yán（ ）续 yǒu（ ）黑
2、 从文中找出下列两个词语的同义词 2分
温柔—— 粗壮——
3、 第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？ 2分
4、 第③段中“ 再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦
的。”你是怎样理解这句话的 ？ 3分
5、 通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。 3分
6、 请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他
呢？ 3分
7、 读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？ 3分


经典阅读天天练7 《另起一行》
当搬运工搬完最后一把椅子，我环 视了一下空空的屋子，关上了门，也结束了我熟悉的生活。
坐在北去的列车上，车上旅客很多，大都是些 小商贩，浑身脏乎乎的，说话声音像吵架。我
厌恶地把脸转向车窗外。如果说现在还有什么比没钱更不幸 的话，那就是曾经有钱。坐了一
夜的车，没想到我居然顺顺当当地熬过来了。下了车，正要往外走，不知 从哪儿冒出个人：
精品资料

______________________ __________________________________________________ ______________________________________
你是王老师的孩 子吧？我说我要去王家村的王文利家。他忙说：“我就是，我就是。”大表哥推
出一辆自行车，把我的包 挂在车把上，一抬脚骑上车，等我坐好他就骑得飞快了。骑了将近
一个小时，车子拐进一片散落的房子， 他停下来说：到了。虽说才早晨5点多钟，可大嫂
已经做好了饭。我进屋洗洗手，上了炕，学着他们的样 子也盘腿坐在桌前，窗外不停地传来
鸡叫声，我的乡村生活就这样开始了。
吃了饭，我 换了条牛仔裤，跟着大哥去田里干活。走在乡村小路上，一身轻装，没有电话、
传呼机，也没带钱，这些 现代人的生命线在这里派不上用场。乡村的空气甜丝丝的，道边的
小草挂着露珠。我抬头望望远处的山峦 碧绿的田野，深深地吸口气：这是一个真正的早晨！
在城市已经享受不到早晨了，城市只有夜晚。带着满 身的疲（bèi）和心痛的感觉来到这个
偏远的乡村，好像到了世界的边原。仿佛就在昨天，我还陶醉在 自己的梦里，为自己就要登
上成功的顶锋而兴奋不已。却不知一脚迈进了山谷。我坐在田埂上，大表哥把 鞋扔在一边，
卷起裤子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右手一次拿几棵往田里一甩，那苗就稳稳地
立在田里，没多一会儿就插到田那头。一行苗插完了，他又从头开始插第二行。田里的苗像
用尺 子量过似的，整整齐齐，高矮、距离均等。我为大表哥感到一丝悲（āi）：生活的艰辛
使他过早地苍老 了。正在胡思乱想，大表哥不知什么时候已经插完了一片田，在我旁边坐下，
拿起旱烟袋吧嗒吧嗒抽了几 口，闷闷地说：“你的事老师在信上说了，你的那个什么公司倒了。
想开点，人这辈子不如意的事多着呢 ，哪能都顺心？”
我看看大表哥，想说什么，可又想他一个乡下人能明白什么？就把到嘴边的话又咽下
去。 “大道理 我不懂，我只知道咱老百姓过日子，靠的是这整片田，不能指望哪一株、哪一
行苗哇！可插的时候却要一 株株、一行行仔细来插。这苗插的时候都一样，可越长越不一样。
不是所有的苗都能活，所以隔几天就要 修补，多余的拔掉，没活的补上。赶上虫灾什么的可
能一行都不能活，就得丢掉它们，另起一行重插。你 呀，就当遇到虫害了，你这么年轻，守
精品资料

_____________ __________________________________________________ _______________________________________________
着田还怕没饭吃？另起一行重新干！”
大表哥本来不善言谈，他一口气说出这么多话， 就不再言语了。我开始心不在焉地听，可
听着听着忽然觉得眼前一亮：“另起一行”——一句简单的话就 像一串钥（shi），帮我打开了挡
住我的那扇门。
我骑着大表哥的自行车，一路风行 跑到县城给妈妈打电话，我在电话里冲着妈妈大喊：妈
妈，谢谢你让我来这里，等我学会了插秧就回去！
1、 注音或写汉字 4分
厌恶（ ） 疲bèi（ ） 悲āi（ ） 钥shi（ ）
2、 造句 2分 心不在焉—— 胡思乱想——
3、 找出第五段中的两个错别字并改正 2分
4、 找出一个反问句，把它改为陈述句 3分
5、 用“————画出描写乡村风光的片段，谈谈逃遁到乡村的“我”，是否洗去了身心的创
伤与疲惫。 3分
6、 “我为大表哥感到一丝悲哀：生活的 艰辛使他过早地苍老了。”你认为“我”这样想对吗？
请说明理由。 3分

7、 你能用自己的话说说在第⑧段中，大表哥所说的话的含义吗？ 3分


经典阅读天天练8 《风雨中的菊花》

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝 风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可
是又打不出来，憋得很难受。
精品资料

______________________________ __________________________________________________ ______________________________
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。 开
车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行 好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛
的小男孩伸出鹰爪般的小 黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮
的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏 了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞 丐，妇女转回
身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。
还有一些大人 专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察
呢，说不定这些人就是孩子 的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处(fá)。不管怎么说，
孩子也怪可怜的。这个年龄本来应 该上学，在课堂里学习，可是„„这个孩子的父母太狠心了，
无论如何应该送他上学，将来成为对社会有 用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三 天没有吃
东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他< br>掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成 了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是
白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(lïng)。多尔先生不愿意过早去候车室，
就信步走 进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招
呼。 “你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。 这
时，从外 面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详
柜台里的鲜花。“你要 看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”
精品资料

__________________________________________ __________________________________________________ __________________
小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’” “一共是二十美元，”
小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出 一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶
的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二 十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的
花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下 雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。
突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步 一步地缓缓地前行，他忘记了
身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中 的菊花迎着风雨
怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

1、 注音或写汉字 4分
弄( )脏 单薄( ) 蒸lïng( ) 处fá( )
2、 写出近义词 2分
思忖( ) 虔诚( )
3、 找出一个比喻句，并体会其作用 2分
4、 本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么? 2分
5、 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么? 2分
6、 对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境? 2分
7、 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地
精品资料 < /p>

________________________________________ __________________________________________________ ____________________
缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情? 2分
8、 文章 最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强
烈冲击着多尔先生? “模糊”说明了什么?


经典阅读天天练9 《打伞的女孩》
南天门 是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，
躲了好一会儿，有三 个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用
一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜 瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女
孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊 不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她
是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶 两块钱。说着，扭头看背后的
林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意 ，要不是躲雨，
要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚 一
点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨 伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊
位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说 ，带过一个，得了两块钱。
看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。 为什么不会拿几把伞
来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦， 花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上
两块钱，水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
精品资料

______________________________ __________________________________________________ ______________________________
（一）积累与运用（14分）
1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。（3分） 打量（liáng lìang） 上浮（fú fïu ） 兴
（xīng xìng）旺
2、从文中找出一个成语写下来 ：＿＿＿＿＿＿这个成语的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。＿＿＿改＿＿＿。（2分）
4、从文中 找出一个比喻句，画上“～～”线。在这个句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿比成＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分） （二）理解与感悟。（17分）
5、联系上下文理解“因地 制宜”的意思。“因地”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿，“制宜”在文中指＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（6分）
6、文中说两位女 孩很“木讷”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。联系上下文来看，“木
讷”这个词可以理解为＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩 是什么样的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（5分 ） （三）表达。（9分）
8、请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。

12
经典阅读天天练10 《 ____ _》
当万紫千红的春天来到的时候，桃红柳绿，春光明媚，好一派生机勃勃的景象。然而，每当
这时 ，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。
小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。
精品资料

_________________________________________ __________________________________________________ ___________________
无论是在高山，还是平原，到处都可以看到小草翠绿的身影 。她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷
击，不怕野火烧身。 ， 哪里有春风，哪里就有小草。我爱那漫山遍野绿茵茵的小草！
小草一生绿化大地，默默无闻装 点着大地，给人们生活带来了许多好处，她将一生献给了
大地。但是她从来没有什么要求，怎能不叫人产 生敬意呢？我要赞美小草顽强的生命力，我
要歌颂小草无私奉献的品德。
我爱小草，更爱千千万万具有小草精神的人！
1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
2.写几个描写春的词语。例如：春光明媚（写三个）。
3.小草具有（ ）的性格和（ ）的精神。
4.如果要给短文分为三段，应怎样分？请用“II”给短文分段。
5.文中画横线的句子可以用诗句“ 、 ”来概括。
6.在文中找一个拟人句和一个排比句，写在下面的横线上。


经典阅读天天练11 《时光》
今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同光亮的 花苞，安静地浮在漆黑的空间里；室内无风，
这光之花苞便分外优雅与漂亮；些许的光散布开来，朦胧依 稀地勾画出周边的事物。没有电
就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣——思考。
可是 对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。比如大众俗语中，把临，近年终这
几天称做“年根儿 ”，多么真切和形象！它叫我们顿时发觉，一棵原来是绿意盈盈的岁月之树，
已被我们耗费殆尽，只剩下 一点点根底。时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓„„ 一下子，一
年里经历过的种种事物的影像 全都重叠地堆在眼前。不管这些事情如何复杂与艰辛，无奈与
突兀，我更想从中找到自己的足痕。从春天 落英缤纷的京都小院到冬日小雨中的雅典德尔菲
精品资料

_________ __________________________________________________ __________________________________________________ _
遗址；从重庆荒芜的墓到津南那条神奇的蛤蜊堤；从一个会场到另一个会场，一个活动到另
一个活动中，究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓含混甚至早被时光干清洁净一
抹而去？
我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。目光冷峻锋利，逼视而来。这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光
却变得分 外有力。他何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、拷问似的直视着任
何敢于朝他瞧上一眼的 人？显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本事、非凡
的才气；他还把一种阳刚正气和直逼 的精神注入其中。
如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保留下 来。在这里，时
光不是分毫不曾消逝么？
植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。
时光对于人，其 实就是生命的进程。当生命走到终点，不一定消失得没有痕迹，有时它
还会转化为另一种形态存在或再生 。母与子的生命的转换不就在延续着整个人类吗？再造生
命，才是最伟大的生命奇迹。而此中，艺术家们 应是最幸福的一种。惟有他们能用自己的生
命去再造一个新的生命。小说家再造的是代代相传的人物；作 曲家再造的是他们那个可以听
到的迷人而永在的灵魂。
此刻，我的眸子闪闪发亮 ，视野开阔，房间里的一切艺术珍品都一点点地浮现。它们不
是被烛光照亮，而是被我陡然觉醒的心智号 召出来的。
其实我最清晰和最深刻的足迹，应是书桌下边，水泥的地面上那两个被自己的 双足磨成
的浅坑。我的时光只有被安置在这里，它才不会消失，而被我转化成一个个独异又鲜活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少时光抛入尘嚣，或是支付给种种一闪
即逝的虚 幻的社会场景，甚至有时属于自己的时光反成了别人的恩赐。检阅一下自己创造的
精品资料