冬短文的阅读理解题及答案
玉华洞-小学班主任工作总结
冬短文的阅读理解题及答案
冬短文的阅读材料
冬天匆匆地接了秋天的班，带着它给大自然的礼物，来到人间。
冬天带来的寒气遍布了每个角落，
就是晴朗无风的时候，天也是
干冷的。人们在室外即使只待一会儿，也会“面红耳赤”，赶紧回家
去了。
光秃秃的树枝可怜巴巴地指向苍天，曾经生机勃勃的小草终于支
持不住，倒下、
干枯，或在空中飘荡，或被埋进土壤，原野上是一望
无际的土黄色。
看，风起了。起初一
缕轻烟，从地平线上升起。它轻轻地拍打着
雪白的窗纸，像在有节奏地唱歌;它轻轻地摇曳纤细的树枝，
帮助摘
下最后一片树叶。它的力量在膨胀。终于，它愤怒地抓住树干，死命
摇晃;它推开了没有
关紧的门窗，“哗——啪——哗——啪，像惊涛拍
岸。此刻，风像一位突然反目为仇的朋友，又像一个正
歇斯底里发作
的疯老头。看到这情景，正在晒太阳的小猫咪会“噌”地蹿到屋里
去……
看，下雪了。蒙蒙的天空重现了夏天雷雨前可怕的景象。不知什
1
————来源网络整理，仅供供参考
么时候，雪花飘落了下来。团
团雪花随风旋转，像一个个身着白色薄
纱的娇小姑娘在舞蹈。大雪下，高耸的山峰像须发皆白的老神仙，
那
么威严;树枝上挂满亮晶晶、毛茸茸的雪花，树皮上的皱纹也被雪填
平了。小猫咪又偷偷地跑
过来，在坦荡如砥的雪地上，印上几朵小梅
花……
冬天，虽然没有春天迷人的花香鸟语，
没有夏天壮观的电闪雷鸣，
没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美。春夏秋
冬，各有神采，要不大自然怎么会有四季的交替呢?
冬短文的阅读题目
1.联系上下文解释下列词语的意思。
面红耳赤：
_________________
_______________________________________
生机勃勃
：
_____________________________________________
___________
反目为仇：
_______________________
_________________________________
2.文章是抓住事物的什么特征，紧紧围绕冬的哪两个事物来写的?
————来源网络整理，仅供供参考
2
_______
__________________________________________________
__
_______
3.仔细阅读第4自然段，说说作者笔下的风有什么特点，作者采
用了什么修辞手法。
<
br>_______________________________________________
____________
_______
4.仔细阅读第5自然段，体会作者对雪的喜爱之情，用“________”
画出相应的句子。
5.文章的结尾采用了什么样的手法?这样写有什么好处?
_______
__________________________________________________
__
_______
冬短文的阅读答案
1.脸和耳朵都红了。形容因激动或羞愧而脸色发红。
形容有旺盛的生命力。
翻脸而变成仇敌。一般指夫妻不和，矛盾激化，互相对立。
2.文章抓住了冬天寒冷的特征，围绕着“风”和“雪”两个事物
3
————来源网络整理，仅供供参考
来写。
3.作
者笔下的风喜怒无常，越刮越大，越刮越猛烈。采用了比喻、
拟人等修辞手法，把风来临时由弱到强的状
态描写得栩栩如生，有形
有色。
4.“团团雪花随风旋转，像……印上几朵小梅花……”
这样描写
既表达了作者对雪的喜爱之情，又抓住了雪的优美姿态以及银装素裹
的壮丽的特征。
5.采用对比的手法，用冬天含蓄的美与春天的鸟语花香、夏天的
电闪雷鸣、秋天的丰硕果
实来对比，突出文章的中心。
(意思对即可)
————来源网络整理，仅供供参考
4