完整版二年级学写日记教学设计
石门中学-建国大学研究生
姓名：赵丽艳
单位：苏家屯区陈相九年一贯制学校 年级：二年级 课题：学写
日记 一、教材分析本次设计的目的是
让S版二年级上册语文百花园三的写作训
练。《学写日记》是学生学会写日记,通过写日记,培养学生认
真观察生活,勤于动
脑、动笔的习惯,训练学生的表达能力.
1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构
2、通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。
3、能把握日记要求，写出一篇符合要求的日记二、学生分析
二年级学生的语言表
达能力不好,即使选好一件事,也只能是一句话解决,不
能完整地表达出来,更不能表达出自己的真情实
感,需要学生多观察,多发现。
三、教学目标
1,了解日记的格式，学习写日记;
2,对写日记有兴趣，写自己想说的话，能把看到的、
想到的、做到的写在日记上。
培养学生认真观察生活,勤于动脑、动笔的习惯;
3,训练学生的语言表达能力,为后面的作文学习奠定基础.
四、教学重难点
1,了解日记的格式，学习写日记;
2,日记有真情实感,激发学生写日记的兴趣.
五、教学过程
时间分配 图 意 计 设 施 实 与 织 组 的 动
活 活动内容．
新课前
一、激发兴趣，导入新课。、出示几本有
境, 创设
2分钟
铺
垫:导内容的日记本：1 请同学们传看从日记情 导入学习 4分钟
入新课
----中你看到了什 2、交流: 么，有什么收组内交流,培
学 写日获？
、学生汇报：日记的格式；3 日小的养学生
记
记的内容、小结所写日记的格式、内容 4 组合作意识
学习例文 月、 及选材要求
。（第一行正中要写清年、学通过习例
第二行开头空两日、星期几和天气情况，文，可以引导
格
写正文。看到的、听到的、想到的、做
矩规有生学
过的事都可以写。）同学们想不想自己动不盲目可循，
手写一5、 写日记呀？
今天，我们就来写
学写日记。 板书课题：学写日记
56二、
阅读页例文，感知日记写法。、例文日记，
选择的事是日常 1
:生活中的一件事我
和爸爸放风筝、怎样写好日记呢？让我们
先 2 来读读例文吧。 3
、学生阅读思
考。）这则日记主要记叙了一件1（ 什
么事？
作者是按怎样的顺序写的？（2） 3）
表达了作者怎样的心情呢？ （ 4 、检
分组讨，查阅读思考情况。
师生共同小结。5、教
论明确 师点拨后， 三、分组讨论，明确写法。、
写法
学生阅读后， 思考：日记告 1 诉我们什
读阅要么？ 2、各小组讨论。
检查学生讨论
引、导求 情况。、 3 4、明确写好日记的方法。）
选材
生活中大大小小的事情都 1 （ 可以记
录。 2（）真实
、学生再读一遍例文，
体会写5 好日记的方法，重点体会作者
的真情实 感。
四、阅读要求、引导选材。、
引导学生阅读学写日记的内 1 容和要
求。）写一篇日记。
（内容：要求：1
（）注意选择生活中一件有意思的事。（2
日记格式。） 2
、教师指导写几句通,内
容真实,格式正确
明分组讨论，5分钟
确写法，加深
日生对记学3分钟
的印象
引阅读要
求、,这样导
选材日生学
对记解的理
更深入一些
.
生学开顺的话 （１）能够善于观察。
养成了间充排安时15分钟
始,日写勤写日记的好习 （２）
惯。勤动笔，分,更有利于 10分钟
记回巡师（３）多观察、善思考、
日记就会越日记的完成 分钟1
教 指写越好！、学生选择材料，同桌之间可相 3
学生开写始
导 互交流，相互启发。 五、学生开始写日教师巡日
,总结
记,教师巡视指导。发现语病等及时纠 记,,回指导
全文 提1,指导学生,;
发现及时纠
出希望 正 帮着改改, 2,检查先写完的学错误,
生; 正.
,总
错字等 六、交流评议 先写完的学生结全文提做
可以自己读一读
1,; 望希出好 收
修改不通顺的地方; 口工作
小组内读文并修改
2,,发现问题,
3,班内读自己的日记.
,同学间互相提出再次修改
,没完成的
课后完成,总结本次指导课七、.
希望同学们每天都能坚持记日记
板书设计：
学写日记
日记 格式 1,
9
2,
有意思的事
时间 星期
天气
月23日 星期二 天气:雨
正文格式与课文格式相同
日记内容
真实的事