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人教部编版小学二年级语文日记的格式技巧及范文

日记的格式：
第一行：X月X日 ( 刚开始写或新的一年开始的第一篇
日记还应写清是哪一年.) 星期X 天气:X (晴、阴、雨、
雪、风等)。
第二行：题目（以你所写的“事”为题。题目要求写在这
一行的中间。
第三行：开头空两格写正文。（注意标点符号也要占一
格 。）
日记的内容： 1、写自己的所见：把自己看到的人物、事物、景物记
下来，每次观察最好截取一个侧面，写出其特 征，要围绕一
个中心去写。
2、写自己所做：记下学校、班级、少先队组织的各项
活 动（如：运动会、庆“六一”、大扫除等。）、家庭活动、同学
之间组织的有意义的活动或自己的某些实 验（如养花、养鱼、
种向日葵或搞小制作）等等，参加一次写一次，写清时间、
地点、人物、事 情的经过，结果。不需要面面俱到，但一定
要抓住要点写。
3、写自己的所想：把自己对某个 人、某件事的看法，
以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记
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录下来。也可把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得
体会、联想记下来。 另外，在读书之后，还可以用简短的几
句话写写读书心得。
日记其实是一件很简单的事情，就 是记下自己当天感悟
最深的事情；如一道题不会做，经过什么过程做出来了；一
个字不认识或不 理解，经过谁的帮助认识了也理解了，今天
看了一本什么书，自己有什么想法或体会，今天参加了什么< br>活动，心里有什么想法等；开始可以让孩子用最简单朴实的
语言记下这些事情，记下自己心里的真 实想法和所作的事
情，当他的语言丰富了以后，就会把日记写得很生动的，关
键是一定要引导孩 子多看课外书。
另外写日记是训练写作的方法之一，也是积累写作素材
的主要形式。那么如何 指导孩子写好日记，认为应该从下面
几个方面着手。
一、写观察日记。
观察日记是 对日常生活进行经常性的细致观察所作的
记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个
场景、一个细节；可以写成一篇完整的文 章，也可以只写一
个片段，没有开头和结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可
以使学生了解生活 ，了解社会，积累素材，丰富写作内容；
可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养 - 2 -

写作兴趣。
二、写剪贴日记。
把自己喜爱的邮 票、画片、照片贴在日记本上，并按图
意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴
趣、又乐意去做。
三、写信息日记。
就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。
四、写气象日记。
就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然
物候现象记下来。
五、写摘录日记。
把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优
美词句摘录下来。
六、写学习日记。
把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得
体会、联想记下来。
七、写活动日记。
记下参观访问活动或少先队组织和各种活动，参加一次
记一次，抓住要点叙述。
八、写实验日记。
如养花、种向日葵或搞科学制作，把过程、结果写下来。
九、写思考日记。
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也叫心得日记。就是把自己对现实 生活的思考、议论，
以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的
过程摘要记下来 。总之，要想写好上述日记，平时就得要求
学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、
多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定
了基础。通过一段时间的练习，大部 分孩子能写清楚一件事，
能正确使用标点，写得还不错。
01
告别流水账日记第一招：文章要有中心；
9月19日 星期四
阴
早上上学一出门，我见地上一群蚂蚁在搬家， 就想起
科学课上老师讲的，蚂蚁搬家可能要下雨的知识。我赶紧返
身回家带了雨伞，下午的雨好 大。
放学的时候许多家长都冒雨来送伞，我在心里默默感谢
那群蚂蚁。不，应该是感谢科学。
02
告别流水账日记第二招：写出自己的真情实感；
7月28日 星期一
晴
今天上午 爷爷从集市上买回来一只小山羊。它的头上长
着一对灰白色的刚刚露角的小角，下面有一对圆溜溜的眼< br> - 4 -