新版部编版语文五年级下册课外阅读练习含答案
河北会计考试网-桃花源记读后感
新版部编版语文五年级下册课外阅读练习含答案
1．阅读下文，回答问题。
天堂里的老师
他是我分管的病人当中比较
坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝
望、恐惧的态度对待疾病。他一直坚持自学大学课程。他叫阿明
，某师范大学
二年级学生。
在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治
疗时，阿明常
去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外老
师。
一天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇
一捺，那么认真
，那么从容。阳光从窗外照进来，仿佛一道光环笼罩着他们。
生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式
顽强地抗拒着，不向命运低头。
没过多久，冬冬死了，弥留时，冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。”
一连几天，阿明没再走
出病房，只是闷着看书。有一天，他请求我10点
以后为他亮一小时的灯。他说：“我要用剩下的时间学
完全部课程，即使到了天
堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我
被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点，病房统一熄灯
后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的
灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，但生命又真的
很顽强。
三个月后，阿明死了，死得很安详。
每当夜深人静，仰望天空，
穿过薄雾般的月光，我仿佛听到了琅琅的读
书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的孩子……
（1）给划线字注音。
________ ___ _____
弥留 夭折
（2）“生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。”怎样理解这句话？
（3）“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示……”这句话中比喻起到的表
达作用是什么？
（4）读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向
命运低头”，我会想
起一个类似的故事《________》，它的主人公是________。
【答案】
（1）mí；yāo
（2）生命很脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽
强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。
（3）将阿明对生命的态度、对理想的追求等诸多精神因素，向人们展示出
来了，形象而动人。
（4）鲁滨孙漂流记；鲁滨孙
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课生字的
掌握情况,正确读
准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时
要多读，多练。
（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的
情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含
义，去深入理解 词句的真正含义。
（3）这是一句极妙的比喻句。把那闪烁的灯光比作一面旗帜。这一句话
表达了阿明在短暂的生命旅程中，不向病魔低头，勇敢地与病魔作斗争，那种
顽强的生存意识，对生命的 追求，对美好生活的向往，对理想的的执着的态度
的坚强的精神，令人敬仰。这种精神向人们昭示，生动 形象。
（4）考查对句子的理解及知识的积累。
故答案为：（1）mí、yāo （2）生命很脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命
又真的很顽强，则指阿 明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍
爱。（3）将阿明对生命的态度、对理想的追求等 诸多精神因素，向人们展示出
来了，形象而动人。 （4） 鲁滨孙漂流记、鲁滨孙
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意
纠正方 言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，
音随形或义变。不同的读音表义不 同，用法不同，词性往往也不同，可以根据
意思来记住不同的音节。
（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
（3）此题主要考查比喻及其作用。
（4）本题考查学生对语文知识的积累。
2．阅读下文，回答问题。
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛， 满树都是，因为花香，招来了很多
的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切 都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草
帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候， 有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，
另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做 什么
了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给 他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，
而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花， 红彤彤的二三十
朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得
这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力
再插上去。
等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远
地站着，我不敢往祖父那边看，一 看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的
来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就
大笑了起来。父亲、母亲也笑了起 来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的
缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提前说：“爷爷……今年春天雨水大呀……”
一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。
就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的
了。
刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，
玩没玩的，觉得这一天不知有多少
日子那么长。
（1）解释词语。
异想天开：________。
（2）写出下列词语的近义词。
缘故________ 茂盛________
捉弄________ 恐惧________ 照样
________
（3）文中多处写到了“笑”，使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示
笑的词语吗？
（4）“就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少
的了。”这句话是什
么意思？表达了作者怎样的思想感情？
【答案】
（1）比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常
奇怪
（2）缘由；旺盛；调戏；害怕；依旧
（3）开怀大笑、憨笑、嬉皮笑脸
（4）这
句话写出了“我”和祖父的深厚感情，“我”离不开他，他也离不开
“我”，祖孙俩都喜欢家里的后园，
都喜欢在园子里劳动和玩耍。表达了作者对
童年生活的怀念和对祖父的思念之情。
【解
析】【分析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上
下文，正确理解词义。
（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意
思，然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可，不唯一。缘故：原故；原
因；理由；根据；缘由。茂盛：形容草木长得茂盛繁密。捉弄：
戏弄，使人为
难。恐惧：惊慌害怕，惶惶不安。
（3）本题考查分类掌握成语的能力。只要
平时注意积累和识记，做起来
就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结
合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非
常奇怪
（2）缘由、旺盛、调戏、害怕、依旧 （3）开怀大笑、憨笑、嬉皮笑脸
（4）这句话写出了“我”
和祖父的深厚感情，“我”离不开他，他也离不开“我”，
祖孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳
动和玩耍。表达了作者对童年生
活的怀念和对祖父的思念之情。
【点评】（1）本题考查学生对重点词语的理解。熟读课文，可结合语境
理解词义。
（2）
主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易
了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外
阅读中的词语、句子
多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃
而解。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
3．阅读短文，回答问题。我和爸爸
社会上流行着一句口头禅：“学
好数理化，不如有一个好爸爸。”我的爸
爸是人事局长，按不少人的说法，我算有一个好爸爸了，可是谁
知道，无休止
的门铃声给我们带来的烦恼哇！
平日里，特别是晚上我写作业的时候，我最怕门铃响，搅（jiǎo
jué）得
全家不能正常生活，有时爸爸还派我追下楼去退礼，唉！真是烦人。
那是
一个星期天的早晨，我刚起床，门铃响了，我不情愿的开门一看，
又是我最讨厌的人——刘财。刘财把礼
品往桌上一放，“嘿嘿”地干笑了几声，
然后说：“这是我托人从南方带来的一点儿土特产，请您一定收
下！”爸爸摇了
摇头，严肃地说：“老刘哇，你说的那件事，不能办，中央三令五申，咱们不能
犯错误哇！因此，你的儿子调动工作的事不能解决。”刘财听了，脸上的肌肉不
自然地抽动着。
刘财刚走，门铃又响了，来的是有名的“张有理”。这个人今天把大儿子
调进国营厂，
明天又把小儿子变成司机，今天他又找爸爸准没好。“张有理”大
腹便便，往沙发上一摊，给爸爸递上一
支“三五”烟：“局长，听说又要调工资了
这回是不是考虑考虑我呀？”说着，从兜里掏出一件什么东西
硬往我的衣袋里
塞，爸爸不禁皱起眉头：“老张啊，这次调工资上面有文件规定：主要是解决知
识分子工资偏低的问题，你可不在这个范围呀！”“张有理”哼哼唧唧地说了半
天，然后失望地走了。我
从口袋里拿出东西一看，原来是一块电子表，爸爸夺
过表立即向楼下追去。
去年冬天
。爸爸因病住院。医生怀疑爸爸得了胃癌，可急坏了妈妈。不
过这下不少人真是“自觉”了，门铃不响了
，我家的确清静了许多。
过了几个月，爸爸的病确诊了，不是胃癌，而且很快出院了。这个消
息
像长了腿，不胫而走，于是讨厌的门铃又响起来了……
（1）用“√”给文中横线上划线的字选择正确的读音。
搅________（jiǎo
jué）得
（2）按短文内容填空。
①星期天的早晨，第一个来我家按门铃的人是
________，要爸爸办的事是
________。
②“门铃不响了，我家的确清静了许多”是因为________。
③“于是讨厌的门铃又响起来了……”是因为________。
④从爸爸的两句话中可以看出，爸爸具有________的品质。
（3）读了这篇短文，你最想说些什么？把想说的话写在下面。
【答案】（1）jiǎo
（2）刘财；儿子调动工作；爸爸因病住院。医生怀疑爸爸得了胃癌
；爸爸
的病确诊了，不是胃癌，而且很快出院了；廉洁
（3）略
【解析】【分
析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，
学生应在理解的基础上认读生字。搅（ji
ǎo ）得。（2）考查对课文的理解，带
着问题细读课文就能从文中找到答案。（3）谈自己的看法，
我们可以根据文章
的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。
【点评】（1）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声
母、韵母的区别，平时要多读
，多练。
（2）此题考查对课文的理解及从文中搜索信息的能力。（3）此题属于开
<
br>放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
4．课外阅读。
蛇与刺猬
①蛇一逮住青蛙，总是用它藤蔓般的躯体，把青蛙团团缠住，然后张
开它那极大的嘴巴……
一
天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。刺猬顿时蜷缩起来，有意地听从蛇
的摆弄。只是在蛇把刺猬缠到紧得
不能再紧的时候，刺猬一下使劲张开了它周
围的尖刺，刺穿了蛇的躯体。蛇再也无法逃脱，最后成了刺猬
的美餐。
②蛇在临死的时候，痛苦地说：“我这是活该，竟______________地看待一切事物。我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食。”
（1）联系上下文解释下面词语的意思。
故伎重施：________
（2）根据你的理解，在第②段的横线上填上合适的词语。
（3）文中省略号省略了什么？
（4）读了这篇短文，你懂得了什么道理？
【答案】 （1）指重新施用过去的伎俩(手法、
欺骗、诡计、卑鄙狡猾的计
策或计谋）。文中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬。
（2）用相同的眼光
（3）省略了蛇吞食青蛙的内容。
（4）要用发展变化的眼光看待事物；事物不同，采取的办法也应不同。
【解析】【分析】这
类题目是考查学生课外阅读能力。第一题主要考查学
生对于词语解释的能力。故伎重施，故:旧的.伎:
伎俩.比喻老花招再重复一次。
文中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬。第二题主要补充课文内容，
学生
根据自己的理解给出答案，蛇这里用相同的眼光地看待一切事物。我本想做一
个赴宴的人，
没想到反倒成了别人桌上的吃食。”这里的省略号省略了蛇吞食青
蛙的内容。读了这篇短文，我们要懂得
：要用发展变化的眼光看待事物；事物
不同，采取的办法也应不同。
【点评】考查学生的阅读
理解能力，学生需要从阅读中这则寓言的含义，
这对学生能力是一种提升。
5．阅读短文，完成练习。
海上生明月（节选）
巴金
四周
都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉
意。微风掠过了万顷烟波。船像一条大
鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮
红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护
持它。它只
是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏
红的颜
色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所
有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就咸了一
轮皓月。这时上面有无际的青天，
下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可
以比作沧海一粟。
上船以来见过几次海上
的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过晚
餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁
上面。这红灯并不
亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么？
但是我
们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了
一面圆镜，
腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我
才知道这是一轮明月，先前被我认为石
壁的，乃是层层的黑云。
（1）根据意思从文中找到恰当的词语。
①辽阔的海面上雾气蒙蒙。________
②明亮的月亮。________
③大海中的一颗谷粒，比喻非常渺小。________
（2）用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出拟人句。
（3）目睹了明月升天的过程，作者有何感慨？用文中语句回答。
（4）作者最难忘的月出是怎样的？
（5）描写月亮的诗句有很多，请你写两句与大家共赏。
（6）月亮总能勾起人内心深处的情感，发挥想象说一说月亮在你心中像什
么。
【答案】 （1）万顷烟波；皓月；沧海一粟
（2）|
（3）看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有
的人间名作。 （4）忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。红灯渐渐地大起来，成
了一面圆镜，腰间绕着一
条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。
我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是
层层的黑云。
（5）小时不识月，忽作白玉盘。举杯邀明月，对影成三人。
（6）略
【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在
学习课文的过程中熟
练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近
义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课
文中了。
（2）本题的目的是引导学生明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。
所谓“比
喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的
事物。比喻句的基本结构分为三部
分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关
系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类
事物。所谓“拟人”，是
把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作<
br>用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时
要带着问题细读课文整
体感知文章内容，就能找到答案。
（5）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。
（6）
回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要发
挥想象。
故答案为：（1）①万顷烟波、②皓月、③沧海一粟
（2）比喻句：船像一条大鱼在这汪洋的海上游
泳。拟人句：看！天公画
出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
（3）看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所
有的人间名作。
（4）忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。红灯渐渐地大起来，
成了
一面圆镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半
天。我才知道这是一轮明月，先前
被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
（5）小时不识月，忽作白玉盘。举杯邀明月，对影成三人。
（6）略
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理
解。可结合语境、课
后注释或查字典理解词义。（2）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。
（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和想象。表述合理，文通句顺
即可。
6． 阅读下面
文字后作文
童年是三味书屋摇头晃脑的读书，童年
是百草园中数不尽的乐趣，童年是
一个人精神的家园和灵魂的栖息地。童年是我们每个人心头那个甜蜜的
回忆，
亲爱同学们，你的童年也一定充满了童真童趣，有很多值得回味的地方吧？
请以“藏在记忆深处的童年” 为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①要有真情实
感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于
600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人
名和班名。
【答案】藏在记忆深处的童年
童年，一段短暂而幸福的时光，那是的我们天真，
自由，似乎每天都没有
烦恼。但是，岁月它总会带走太多，带走了我们的童年，只给我们留下了记
忆。
每说到童年，总会勾起我的回忆，童年发生的事情太多，就像天上的星
星，数也数不清
。小时候喜欢去外婆家玩，也许是外婆的和蔼，也许是那儿的
小伙伴们。夏天往往是闷热的，令人烦闷的
，可是同年的夏天总会有无限乐
趣。
骄阳炙烤着大地，闷热的天气使人喘不过气来，时常可以
听到知了声叫。
我从小玩到大的好朋友小琦来找我玩，我心想
:
这么热的天能干什么呀
？
.
在我还
没想完，小琦把我拉到一边，悄悄在我耳边说
:
“我们去
李大爷的西瓜地去偷西
瓜吃。”好像也不错，我一口答应了。
走到西瓜地边，我们俩撸起领了
袖子，下地了。“哎呀，这些西瓜真是又
大又圆啊，吃起来肯定可口”，我不禁感叹道。我们俩经过千挑
万选终于选出
了一个大西瓜，当我们正准备搬回家时，“你们两个小鬼在偷西瓜吗
?
”
李大爷
说。我们俩沉默了，随后李大爷又笑着说
:
“想吃西瓜来找我啊，来，到我家<
br>吃。”李大爷搬了一个大西瓜到他家，切给我们吃。虽然那是几年前的事情
了，但是我依旧那么清
晰，仿佛就是昨天。
不经意间，我们小学毕业了。那年夏天，我们彻底对童年说了声“再见
!
”
开始步入中学，渐渐地我发现童年真的很好，就像是天上的风筝，随意的飞，
手一松
，风筝飞了，童年走了。聆听一首首儿时的音乐，仿佛自己又回到了童
年，简单的音乐，那包含着我们多
少情感。打开相册，一张张儿时的照片映入
眼里，而相册里的我们总是一副笑脸，又感觉
笑声在耳边回响。
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活
;
童年是一场梦，梦里是我
们快乐的
;
童年是一首歌，歌里是我们的欢声笑语
......
池塘边的榕
树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有那蝴蝶停
在上面
......
童年
，再见
!
【解析】
【详解】
本题考查带提示语全命题作文。写作前要注意审题，分析题目。 “记忆深
处童年”应该写作在
童年留下深刻印象的回忆性记叙文，“藏”说明这件事不
是在童年中人尽皆知，是不显露的，并值得珍视
的。所以在选材上要慎重，要
选择一件或几件典型的事件，在写作方法上要采用多种表现手法，避免单一
。
文章开头可采用倒叙，制造悬念，吸引读者。在叙事时事情的经过要详细生
动，运用伏笔，让
文章情节波澜起伏，结构严谨。人物描写要采用多种描写方
法展现人物性格。文章的结尾采用首尾照应，
揭示主题。文章的主题在写作之
前要谋划好，围绕主题展开作文，不易偏题。
7．
作文
大文豪苏东坡曾言“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”。在你的生活
中，有过哪些与书
有关的事情？可以是对某一本书的独特想法、见解、感悟，
可以是与书有关的人和故事，可以是……
请你以《新买的那本书》为题，写一篇文章。
要求：①不少于600字。②除诗歌外文体不限
。③文中不要出现含考生真
实信息的地名、校名、人名等。
【答案】符合题意即可。
范文：
新买的那本书
书，从造纸术发明之前的“韦编三绝”、“学富五车”，直至
21世纪精美
的印刷体，它一直被认作知识的载体与输送智慧的通道。它被人们所喜爱，所
传颂
。几千年前孔夫子的语录直至现在依然流芳，甚至连刚上幼儿园的孩子，
有时还能来上一句：“有朋自远
方来，不亦乐乎？”
我新买的那本书是四大名著之一的《红楼梦》。从最开始看的青少年版，
直至后来厚厚一大本稍带文言色彩的白话文本，内容愈读愈难懂。
好书不厌百回读，它让我感触倍发，久久难以忘怀。
林语堂先生曾经阅读过《红楼梦》，他说
：“最喜欢探春，最不喜欢妙
玉。”蒋勋就说，在《红楼梦》中，没有最喜欢与最不喜欢。
探
春虽然是赵姨娘的女儿，却不似她那样善妒和刻薄尖酸，她反而聪明大
气，她努力为自己的生命开创不同
的格局。她处事公正不徇私，在王熙凤卧病
期间，将、贾府打理得井井有条。林语堂先生深受欧洲启蒙运
动的影响，而探
春正是他所尊崇生命典范。
而妙玉出生在一个没落的官宦人家，不得不在贾家
寺庙为尼。她孤傲，看
不起世俗的人，对乡下来的刘姥姥嗤之以鼻。却唯独钟爱宝玉，亲自给他挑选最好看的梅花，但她的爱是不能说出口的。她的孤芳自赏，也就变成了怕受伤
的保护。
就像最柔软的蛤蜊，需要最坚硬的壳来防卫。
我们能不喜欢她吗？能嘲笑她吗？
《红楼梦》的作者，没有嘲笑，只有悲悯，没有不喜欢，只有包容。
面对堕落似薛蟠，沉沦似贾瑞，作者也只是叙述，没有轻蔑或批判，这就
是平等，这就是智慧。
蒋勋老师说：“世界文学名著中很少有一本书，像《红楼梦》一样，可以
包容每一本书中即使最
卑微的角色。”
正如臧克家所说：“读一本好书，像交了一个益友。”我的益友是令我难
忘的
，我会好好珍重“他”的！
【解析】
【详解】
这是一道命题作文。
首先审题。题目“新买的那本书”中“那本书”交到了写作的对象，“新
买的”是修饰语，起限定作用。结合写作导引中的“可以是对某一本书的独特
想法、见解、感悟
，可以是与书有关的人和故事”，我们可以确定写作方向，
可以是从书中得到的，可以是由书想到的，可
以是跟新买的这本书有关的人或
事等等。
确定方向之后选材，材料要来源于实际，来源于生活
，这样才能抒发真情
实感。注意安排好详略，层次要清晰。