怎么样教育孩子-高中三年学习计划

小学语文阅读能力训练
1. 天堂里的老师
他是我分管的病人当中比较坚强 的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾
病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功， 一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范
大学二年级学生，血癌。
由于多 次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地
闪着不屈的青春之 光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了
这样的诗句：
鸟儿衔走所有快乐的音符
风儿吹走描绘明天的彩笔
只留下苍白的影子在风中悲泣
心中的太阳陨落在无歌的冬季
在阿明的隔壁 病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅
导作业，有时还教几个外语 单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的
笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬 的编外老师。
那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“ 起码要活
100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光， 说：
“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却
用自 己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？
没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”
一连几天，阿明没再走出病 房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保
重身体。他却一把抓住我的手：“医生， 我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名
教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄 灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩
最后一册我就学完了全部课程。”
“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。
“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂 ，我也要当一名教师，
去教像冬 冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了
他的请求。
每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向< br>人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。
三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”
每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明，有
冬冬，还有一 群天使般的读书朗……

1.注音或写汉字
jiǒng jiǒng（ ）（ ）有神
cuì（ ）弱
陨（ ）落
夭（ ）折
2.选句
灿烂绝伦——

活力四射——

3.找出最后一段中的两个错别字并改正
（ ）——（ ）

（ ）——（ ）
4.仿句：（如“海水……雨水……）
鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔。

5.“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？
__________ __________________________________________________ ___________。

6.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？
__ __________________________________________________ ___________________。
7.读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强 地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会
想起一个类似的故事吗？
____________ __________________________________________________ _________。










参考答案：
1、炯 脆 yǔn yāo
2、略
3、郎郎———琅 朗——郎
4、略
5、生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭 ；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂
扬斗志，阿明对生命的珍爱。
6、 “闪烁的灯光”指阿明不屈的精神。因为精神是抽象的，而用旗帜作比，就将阿明对生命的态
度，对理想 的追求。这诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。
7、如：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊.

2.高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向 母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣
袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲 一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐
说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”
母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结 像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身
子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两 个小时，才把砖搬完，累得气
（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头 上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。
过了很多天，又有一 个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，
照样给他20元钱。
我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋
前。你到底想 把砖放在屋后，还是放在屋前？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。 他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。
美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一 条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现 在还是个乞丐；因为当年您
教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么？”
“因为我们一家人个个都有两只手。”
老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”

1.注音或写汉字
气chuǎn（ ）如牛
jū（ ）了一躬
西装革履（ ）
衣袖（ ）

2.写出下列词语的反义词
高贵——

慷慨——

3.造句
气度非凡——

美中不足——

4.母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？


5.文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不 搬可就大不
相同了”母亲这句话的意思是什么？


6.读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个的人？请简要概括。


7.如何理解“高贵的施舍”这个标题？








参考答案：
1、喘 鞠 lǚ xiù
2、高贵——低贱 慷慨——吝啬（小气）
3、略
4、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱
5、意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降 低人格的举动，是可耻的；劳动后接受给
予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。给予者和接受者之 间是平等的。
6、母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。
7、 “高贵”的本义是气质高雅或地位优越；“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励人自
强自立的施 舍。”

3.父爱昼夜无眠
父亲最近总是萎 靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”
得气壮山河，很是影响我的 睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的
职业病。我提出要带父亲去医院看看 ，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，
说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地 说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！
一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口 气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒
霜的柿子，红得即将崩（kuì），但他终于什么话也没说。
第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲
撞了 父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起
生活，没让他 为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文
章挣稿费慢慢还吗？我 还不到３０岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造
成的。我容易吗？作为儿子，我 唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄（ruì）。我觉
得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近
在干啥呢？父 亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许
多。我夹些肉放进父亲 碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。
转眼到了年底，我应邀为 一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的
住处较远，他们用车来接我。饭毕，他 们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室
洗澡。雾气（liáo）绕的浴池边，一个擦背 工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原
般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他 结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更
衣室领取报（choú）时，我们的目光相遇了。“爸爸！” 我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光
投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真， 他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点
儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……”
朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？
我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理 解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱
愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可 我深夜沉迷写作，竟从未
留意父亲的房间没有鼾声！
我随父亲来到更衣室。父亲从那 个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，
浴室整夜开放，生意很好，他已攒了１０００ 多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。”
在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你 爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客
座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟……
我心 情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我
说：“我想，让我 为您擦一次背……”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护
蒙上眼睛。
“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”
父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱
的山冈。

1.看拼音写汉字
崩kuì（ ）
liáo（ ）绕
养精蓄ruì（ ）
报choú（ ）

2.解释下列词在文中的含义
一气呵成——

落英缤纷——

3.仿写比喻句
如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如


4.对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的？从中流露出儿子对父亲什么样 的态
度？



5.有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许 多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的？这表现
出父亲怎样的思想感情？



6.当朋友问“这真是你的父亲吗？”时，我是怎样回答的？这流露出我怎样的思想感情？



7.你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗？






参考答案：
1、 溃 缭 锐 酬
2、 （1）指睡觉的整个过程没有间断
（2）这里指头发掉的多、掉的快
3、如：父爱如山般沉重（海般博大）
4、我先是提出带 父亲去看病，当父亲“不肯”时，我“恼火”。所作所为，流露出“我”对父亲
的不满和抗议。
5、父亲说“他是‘贴骨膘’，身体棒着呢”，寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心的关怀
与体 贴之情。
6、“我”响亮地回答“是”，我被父亲感动了，此时对父亲充满了感激与敬爱之情。
7、略.

4.不识字的老师
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。
仗着身强体壮，这年 我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——
一个硕壮的老黑人，大概有60多 岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚
嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容< br>的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知
的 灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被 工具砸伤了，然而在午后
的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦 的一天。”他温
柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里， 是不会
有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地
轻声说了句话 ，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好
站在地狱边，快退后一 步。”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢， 他耸
耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此 我常常
在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事 时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我
问他为什么，他说：“如来 人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会
选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到 今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不 识字。”我仔细
替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望 着天空
说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能< br>呼吸，就能读它。”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
1.注音或写汉字
长（ ）者 边缘（ ） yán（ ）续 yǒu（ ）黑

2.从文中找出下列两个词语的同义词
温柔—— 粗壮——

3.第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？

________________________________________ ____________________________________________。
4.第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”
你是怎 样理解这句话的？
____________________________________ _________________________________________________。
5.通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。

__________ __________________________________________________ _________________________。
6.请用文中的语句回答：“我”为什么开 始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”
他呢？
___________ __________________________________________________ _______________________。
7.读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？
_____ __________________________________________________ ______________________________
_。

参考答案：
1、zhǎng yuán 延 黝
2、柔软（温暖） 硕壮
3、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。
4．痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。（正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度）
5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
6、因为在无奈下接近他，却发现在那里 黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他
给我做人的道理，使我认清了真正的世界。
7、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。



5.我爱秋天
炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿 生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然
是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”
秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。
每当秋天悄然而至，我都要去田野 里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱
去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样 的美。天是那么（ ），那么
（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。还有路边的排排杨树，这会
儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动 着，伴着优美的舞姿停
落在地面之上，流水之间……加之 “一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁 ，呵，这是怎样
美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊 ！像少
女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得< br>我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
每当秋天悄然而至，总是要伴着 飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串
串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘 。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行
走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任 雨水尽情地散发它的种种温情 ，让我深深
地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一 切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚
下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。
每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，
便一团团、一 簇簇地zhàn开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风
之中，不畏寒霜， 尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过
的勇气，此时也都一chū 即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。
每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌 收割的人们，到处都是笑语声声。
看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树 ，也同样是硕果累累。
“春华秋实”，丰收的时候终于来到了1农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子 甩出了大穗子，
一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民 们可是
乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”
农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……
我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！
我爱秋天——它给我勇气，给我力量！
我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！
我爱秋天！

1.注音或写汉字
飒（ ）
zhàn（ ）开
硕（ ）果
一chū（ ）即发
2.下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（ ）
A、高 蓝 急 清 B、高 蓝 清 柔
C、晴 净 清 柔 D、高 晴 缓 清

3.写出近义词
惬意——
赐予——

4.仿照⑦、⑧、⑨段，写一个句子
我爱秋天——_______ _________________________________________。
5.第③段划线句子运用的修辞方法有_______________________________ ___。

6.为什么说秋天给“我勇气和力量”？
__________ __________________________________________________ _____。
7.你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少？请个写出两个和两句。
①有关“秋风”的词语：_____________________。
②有关“秋风：的诗句 ：_____________________，_____________________。
_____________________，_____________________。














参考答案：
1、sà 绽 shuò 触
2、B
3、舒服 赏赐
4、略
5、比喻 拟人
6、红 枫树像一团团火焰在燃烧，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，给了“我”信心和勇气，
这些具有个 性的植物，给“我”斗志，鼓起了“我”的勇气。
7、略

6.另起一行
当搬运工搬完最后一把椅子，我环视了一下空空的屋子，关上了门，也结束了我熟悉的生活。
坐在北去的列车上，车上旅客很多，大都是些小商贩，浑身脏乎乎的，说话声音像吵架。我厌恶
地把脸转 向车窗外。如果说现在还有什么比没钱更不幸的话，那就是曾经有钱。
坐了一夜的车，没想到 我居然顺顺当当地熬过来了。下了车，正要往外走，不知从哪儿冒出
个人:“你是王老师的孩子吧?”我 说：“我要去王家村的王文利家”。他忙说:“我就是，我就
是。”
大表哥推出一辆 自行车，把我的包挂在车把上，一抬脚骑上车，等我坐好他就骑得飞快了。
骑了将近一个小时，车子拐进 一片散落的房子，他停下来说:到了。虽说才早晨5点多钟，可大嫂
已经做好了饭。我进屋洗洗手，上了 炕，学着他们的样子也盘腿坐在桌前，窗外不停地传来鸡叫
声，我的乡村生活就这样开始了。
吃了饭，我换了条牛仔裤，跟着大哥去田里干活。走在乡村小路上，一身轻装，没有电话、
传呼机，也没 带钱，这些现代人的生命线在这里派不上用场。乡村的空气甜丝丝的，道边的小草
挂着露珠。我抬头望望 远处的山峦碧绿的田野，深深地吸口气:这是一个真正的早晨!在城市已经
享受不到早晨了，城市只有夜 晚。带着满身的疲（bèi）和心痛的感觉来到这个偏远的乡村，好像
到了世界的边原。仿佛就在昨天， 我还陶醉在自己的梦里，为自己就要登上成功的顶锋而兴奋不
已。却不知一脚迈进了山谷。
我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一边，卷起裤子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右手
一次拿几棵往 田里一甩，那苗就稳稳地立在田里，没多一会儿就插到田那头。一行苗插完了，他
又从头开始插第二行。 田里的苗像用尺子量过似的，整整齐齐，高矮、距离均等。我为大表哥感
到一丝悲（āi）：生活的艰辛 使他过早地苍老了。正在胡思乱想，大表哥不知什么时候已经插完
了一片田，在我旁边坐下，拿起旱烟袋 吧嗒吧嗒抽了几口，闷闷地说:“你的事老师在信上说了，
你的那个什么公司倒了。想开点，人这辈子不 如意的事多着呢，哪能都顺心?”
我看看大表哥，想说什么，可又想他一个乡下人能明白什么?就把到嘴边的话又咽下去。
“大 道理我不懂，我只知道咱老百姓过日子，靠的是这整片田，不能指望哪一株、哪一行苗
哇!可插的时候却 要一株株、一行行仔细来插。这苗插的时候都一样，可越长越不一样。不是所有
的苗都能活，所以隔几天 就要修补，多余的拔掉，没活的补上。赶上虫灾什么的可能一行都不能
活，就得丢掉它们，另起一行重插 。你呀，就当遇到虫害了，你这么年轻，守着田还怕没饭吃?另
起一行重新干!”
大 表哥本来不善言谈，他一口气说出这么多话，就不再言语了。我开始心不在焉地听，可听
着听着忽然觉得 眼前一亮:“另起一行”——一句简单的话就像一串钥（shi），帮我打开了挡住
我的那扇门。
我骑着大表哥的自行车，一路风行跑到县城给妈妈打电话，我在电话里冲着妈妈大喊:妈妈，< br>谢谢你让我来这里，等我学会了插秧就回去!

1.注音或写汉字
厌恶（ ） 疲bèi（ ） 悲āi（ ） 钥shi（ ）

2.造句
心不在焉——

胡思乱想——

3.找出第五段中的两个错别字并改正
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
4.找出一个反问句，把它改为陈述句
反问句__________________________________________，

改为陈述句________________________________________.

5.用“——“画出描写乡村风光的片段，谈谈逃遁到乡村的“我”，是否洗去了身心的创伤 与疲
惫。
_____________________________________ _____________________________________________________。
6.“我为大表哥感到一丝悲哀：生活的艰辛使他过早地苍老了。”你认为“我 ”这样想对吗？请
说明理由。
___________________________ __________________________________________________ ________
_____。

7.你能用自己的话说说在第⑧段中，大表哥所说的话的含义吗？
____________ __________________________________________________ _______________________
_____。







参考答案：
1、 wù 惫 哀 匙
2、 略
3、 边缘——顶峰
4、 想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心？改：……不能都顺心
5、 第⑤段“乡村的空气 甜丝丝的……深深地吸了一口气”。没有。他欣赏这个“真正的早晨”
的同时，仍耿耿于城市里的失败。
6、 不对。尽管农村生活艰苦，大表哥过早地苍老了，但他的生活并不悲哀。因为“大表哥”
对生活充满信心，从没有因“虫害”而沮丧过，即使遇到了此类挫折，他也知道该怎样做，活得
有精神 。
7、 遇到挫折不能气馁，应重新振作起来（意对即可）

7.风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下 雨。就像一个人想打喷嚏，可是
又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声 音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴
褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾 随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的
小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣 服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女 转
回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!小乞丐站住脚，满脸的失望。
真 是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。
还有一些大人专 门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，
说不定这些人就是孩子的 父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处（fá）。不管怎么说，孩子
也怪可怜的。这个年龄本来应该 上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论
如何应该送他上学，将来成为对社会有用 的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没 有吃
东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一 个板块，全身上下只有牙齿和眼球是
白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树 上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（lóng）。多尔先生不愿意过早去候车室，
就信步走进 一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这 时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端
详柜台里的鲜花 。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币 ，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，
那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然 后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身
离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外 ，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。
突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜 花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外
的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓 ，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

1.注音或写汉字
弄（ ）脏 单薄（ ） 蒸lóng（ ） 处fá（ ）

2.写出近义词
思忖（ ） 虔诚（ ）

3.找出一个比喻句，并体会其作用


4.本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？


5.小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？


6.对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？

< br>7.小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓
缓前行，他忘记了身外的一切”，这表现了小乞丐什么样的思想感情？


8.文 章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲
击着多尔先生 ？“模糊”说明了什么？













参考答案：
1、 nòng bó 笼 罚
2、 思考（思量） 恭敬
3、 如：……空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。
4、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。
5、 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易
6、 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦
7、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。
8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。

8.飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时 想不起来是什么香味。开始，
还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这 时，有人提醒：“这
是桂花香吧。”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到 室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，
一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密 的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄
的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世
界， 已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故
事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，
他天 天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门
是十点钟就关 的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为
他开着方便之门。当他 流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼 睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，
因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个 人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，
他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香 ，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
1.给下列加下划线的字注音
嗅（ ） 沁（ ）人心脾 凋（ ）零 静谧（ ）

2.把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
________________________ __________________________________________________ _______。
3.照样子把成语补充完整
例：口是心非
顾（ ）失（ ） 扬（ ）避（ ） 若（ ）若（ ） 严（ ）酷（ ）

4.第三自然段中画线句在文中起什么作用？
___________________ __________________________________________________ _____________。
5.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？
__ __________________________________________________ _______________________________。
6.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？
_________________ __________________________________________________ ________________。


参考答案：
1、xiù qìn diāo mì
2、听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？
3、顾此失彼 扬长避短 若即若离 严寒酷暑
4、引出下文
5、“眼睛都湿润”的原因是“为了那默 默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们
才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老 人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的
嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。”
6、生命的美好在于默默地奉献（言之有理即可）。

9.我的小河
小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不
安的 是，小河也往往难逃B了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一
些飘浮物随波 逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河
床用水泥砌起来，如同 一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就
切断了与大地母亲的血脉，而变 成了一个池子，一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类
的营生，把一条完整的小河切成一段一段 的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢
解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的 涉足，也面临着污染的威胁。
期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然hé xié（ ）相处。
期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地
诉说。
期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。
期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同mù yù
（ ）在温柔的月色下，相伴而行，直到永远……
我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我 又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河
啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾 污染、永不干涸的小河！

1.给下面加点字注音，读拼音写汉字。
污垢（ ） 淤塞（ ） hé xié（ ）相处 mù yù（ ）

2.选词填空。

在A处该填的词语是 （1）柔弱 （2）软弱 （3）脆弱
在B处该填的词语是 （1）命运 （2）厄运 （3）幸运

3.把下面句子改成反问句。
昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。
改：___________ _______________________________________。

4.模仿第三自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。
期待那一天，____ ______________________，_________________________，< br>_____________________________。
5.你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？
__________________ __________________________________________________ ____。
6.请你拟一条有关环保的广告标语。
例：再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。
____________ __________________________________________________ __________。


参考答案：
1、gòu， yū ，和谐，沐浴
2、A、柔弱，B、厄运
3、昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，谁会不高兴呢？
4、略
5、保护小河，保护环境，学会与大自然和谐相处。
6、略

10.风的故事
冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气 则一天比一天暴zào（zo），
冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得 处处乒乓作响。人们都不
理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。
风的心里很凄凉，也很愤怒 ，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，
迷住他们的眼睛……
__________________________________________________ ______________________。
那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤， 便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天
的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重 新获得了生机的人们虔诚地感激他。
春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得 huàn（hun）然一新。
夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”
风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把
云攥在手里， 使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一
身清爽。他们欣喜若狂 地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真
是宝，到哪儿都受欢迎。
秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，< br>他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他
走 进了自己生命最光辉的顶点！
冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空 气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。
人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。
孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置
之不理。
风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。
终于有一 天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色
地掩盖大地曾经发生过 的一切……

1.本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了____ _________的修辞手法。
2.第②④段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来，使文意连贯、衔接自然。

______________________________________________ _______________________________________
_______ __________。
3.春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。
（1）春风：_______________（2）夏风：_______________
（3）秋风：_______________（4）冬风：_______________

4.人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？
（1）对待春风：_______________（2）对待夏风：_______________
（3）对待秋风：_______________（4）对待冬风：_______________



参考答案
1.拟人
2.每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。（只要是表示回忆的语句也可）
3. （1）柔情万千；（2）热情洋溢；（3）沉静和煦；（4）孤独衰老。分析：（4）为衰老疲惫、
暴躁 也可。
4.（1）感激；（2）欢迎；（3）赞美；（4）置之不理。

11.学溜冰
从前有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
果然，此法甚 妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，
我可以推着椅子行进，来往 自如。
我想，椅子真是好！
于是，我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，
一言不发， 把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子
拿开 不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？
不要以为你离开某人就活不下去！
更不要使你自己离开某人就活不下去！
世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你 一把，但是别人还有别人的事，他不
能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚 持独立，自求多福”这八个
字吧！
1.读拼音写词语。
nuò ruò jué jiàng zǔ náo kǒng bù
（ ） （ ） （ ） （ ）

2.根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。
第一段：__ ________________________________________________。
第二段：_______________________________________ ___________。

3.故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？
___________________________________________ ____________________。
4.当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？
__________ __________________________________________________ ___。
5.你怎样理解故事中“椅子”的含义？（2分）
___________ __________________________________________________ __。
6.文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？
__________________________________________________ _____________。
7.读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。
__________________________________________________ _____________。


参考答案：
1、懦弱 倔强 阻挠 恐怖
2、第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第一段：写一位体育教师用椅子
教“我”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。Y、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。
4、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。
5、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。
6、总结全文，深化主题，点明题意。
7、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。

12.（题目自拟）
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼
睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由
父亲 和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。小 群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世
界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是 红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在
寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“ 红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全
对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光 来；人血也是温热的，鱼血却是
冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑 了起来。父亲再作耐心
的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色 的。红色只不
过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
以后，（ ）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，
（ ）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界（ ）陌生黑暗的，（ ）熟悉多彩的。他懂得世界上有
许多用不着看便能感受的事情。可是有一次， 小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色
的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一 位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色
书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买 红书包，您怎么给我买绿色的呢?
您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。
父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小
群……那天买 书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你
的。”小群感到爸爸用 他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!
时光就这样慢慢地流过 ，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时
候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲 的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的
眼睛呢?
然而，就在给父 亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小
群的一生。一位叔叔在追悼父 亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，
作为一位双目失明的人，他让我们每 一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那 份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。
“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼 睛的，就在我的心上!”

1.联系上下文，说说下列词的意思
震耳欲聋——

情有独钟——

2.选择合适的关联词语填入文章中的括号内：
不是……而是…… 不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是……
第4节：___ ___________________________第5节：___________________ ______________

3.将下面的反问句改成陈述句：
今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢？
_______________________ _____________________________________。

4.文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：
第一件（第2节）：___ ___________________________________________。
第二件（第3节）：_________________________________________ _____。
第三件（第5~6节）：__________________________ ______________________。

5.阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声？
_ __________________________________________________ __________________。

6.认真读第8节，为什么父亲追悼会上的一句 话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照亮了他
的心灵？ ____________________ __________________________________________________ 。

7.联系上下文，说说句子的含义：
（1）他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。（读1-3节）
_________ __________________________________________________ ____________。
（2）“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”（读7-8节）
___________ __________________________________________________ __________。

8.给短文加个标题：《 》




参考答案：
1、耳朵都快震聋了，形容声音很大。 对某一事物感情专注。
2、虽然……但是…… 不是……而是……
3、今后，没有人能像父亲那样做自己的眼睛了。
4、（1）父亲教小群认识水，学游泳。（2）父亲为小群解说颜色。（3）父亲给小群买书包。
5、因为父亲不知道书包是绿茶的，他觉得对不起孩子，思考自己应该怎样给孩子解释。
6、 因为这句话让小群明白了原来父亲也是一个盲人，他非常深切地体会到父亲对生活、对自己的
热爱和勇气 。
7、（1）说明父亲对于小群意义重大，是父亲让小群对世界充满了爱。
（2）对于一个盲人，对生活的热爱和勇气是十分重要的，就好比拥有了一双明亮的眼睛。
8、《明亮的眼睛》（言之成理即可）

阅读《走进书里去》然后答题：
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是 把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜
欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，
知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏
前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相
形之下 ，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，
也就愈来愈少了 。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然
也给 你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴 席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃
的享受，韵味却不相同。
⑥现代 人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问
的主要方法，更 是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

1、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。（4分）
2、从文中找出下列词语的反义词。（2分）
粗略—— 瞬间——


3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？（4分）


4、读小说和看影片有什么不同？（4分）


5、作者把__ _ __比喻为__ _____的宴席。把____ ___比喻为___ __的快餐。
（4分）

6、文学欣赏的最佳途径是什么？_ ___ ____（2分）
7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。（4分）




【参考答案】
1、应划掉的字依次是：搏、奈、豪、影
2、粗略的反义词是“细致”、瞬间的反义词是“永恒”
3、影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各
种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间 内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛
苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精 会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
4、在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又 有深邃的思想、永恒的感情。看
影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的 、粗略的。
5、作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐。
6、阅读书籍

7、【改题标准】表明你的观点（得1分），引述作者观点（1 分）、结合自己读书经历论说自己
观点（1分）、语言通顺（1分）。
阅读《变》，回答问题：
①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条 件的确差些，有些人只顾自己的
利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚， 敢于舍弃自己的利益，
她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”
②“有什么事就说吧。”
③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要 到农村搞什么乡镇企业，
您说她是不是太傻了？”
④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一
个问题。”
⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”
⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。
⑦“就是您老人家呀！”
⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”


1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。


2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 和 。

3、文中女儿向父亲“请教”的目的是

4、文中第⑤句里的“这样”的含义是
（1） （2）

5、你认为文中的马市长是个什么样的人？















【参考答案】
1、④②③①⑧⑥⑦⑤
2、“大力支持”“绝对不行”
3、为了获取父亲对自己行动的支持
4、（1）作出下乡的决定；（2）以这样的方式获取支持

5、言行不一

阅读《穷人》片段，回答问题：
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她 的心跳得很厉害。自己也不知道为什么要
这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床 上，让他们同自己的孩子睡在一
起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不 安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五
个孩子已经够他受的了……是他来了？……不，还 没来！……为什么把他们抱过来啊！……他会
揍我的！打也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

1.“忐忑”的意思是 ，忐忑不安的原因
是 (3
分)
2．段中的“他”指的是 ，“他们”指的
是 。
3.“揍我一顿也好！”句中的“也”能否去掉？ 。
理由
是
（3分）
4．段中省略号的作用是（ ）(2分)
A．话未说完。 B．人物在思索，表现了矛盾不安的心情。C．表现人物惊慌失措语无伦次。
5．上面片段中有两个成语，它们
是 、 。(4分)
6．桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很穷，夫妻俩拼命干活，也只能 勉强度
日，但她觉得“非这样做不可”，请你推测桑娜当时的内心活动，并写在下面的横线上（5分）：







【参考答案】
1、“忐忑”的意思是：心里不安或心情不安定 [忐忑不安的原因]自己家的生活已经很困难了，
又抱回了两个孩子，丈夫能答应吗？（意近即可）
2、段中的“他”指的是 丈夫 ，“他们”指的是西蒙的两个孩子。
3、“揍我一顿也好！”句中的“也”能否去掉？ 不能 。
理由是此时桑娜已下 定决心抚养西蒙的两个孩子，挨打了也心甘情愿，只要丈夫同意留下两个孩
子。（意近即可）
4、段中省略号的作用是（ B ）
A．话未说完。 B．人物在思索，表现了矛盾不安的心情。C．表现人物惊慌失措语无伦次。
5、上面片段中有两个成语，它们是 忐忑不安、 自作自受 。
6、[参考示例]丈夫养活 这个家已经很不容易了，再添上两个人，丈夫能同意吗？不抱回来也不行
啊！这个孩子没人管怎么行？就 这么定了，丈夫回来就是揍我一顿也行，只要他肯收养西蒙的两
个孩子。
有现状思考的文字（2分），有自己主意的文字（2分），语言表述无错误（1分）

小学语文阅读理解抢分技巧
解题步骤
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型解题方法
一、题型：段意、主要内容的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）
例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；
写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；
借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有
写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义 < br>所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍
加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的
思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用：
1.文首：开篇点题；总起下文；
2.文中：承上启下；总结上文；引起下文
3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头
五、修辞手法的运用和作用：
1.比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性
3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
4.反问：强调，加强语气等；
六、联系上下问解释词语的意思：
方法1 顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话
方法2 找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺
方法3 结合这个词所描述的对象具体描述
七、选择正确的读音
一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
八、选择恰当的字词

1.仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。
2.认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。
九、标点符号的作用
1.——的作用
① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示话语的中断; ④ 时间或声音的延续。
2.……的作用
①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。
3.“”的作用
①直接引用②特殊含义③强调意思 ④特定称谓
十、给文章加上恰当的题目
1.根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）
2.根据文章的中心，用中心词作为题目。
十一、文章的写作顺序
1.时间先后顺序。
2.地点变换的顺序。
3.事情发展的顺序。
4.按总后分、总分总、先分后总的的顺序。
十二、填上合适的关联词
1.并列 ……一面……一面…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又……
2.递进 ……不仅……而且…… ……不但……还…… ……连……也……
3.选择 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不……
4.转折 尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而……
5.假设 如果……就…… 假使……便…… 要是……那么……
6.条件 只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也……
7.因果 因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……
答题技巧
1.文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章
的 中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后
面某 某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某
句的作 用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2.文章表达了作者什么样的思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、 赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷
念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲 人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛
恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的 字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含
蓄，有的是直抒胸臆。
3.概括文章主旨。 < br>对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通
过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以
从 文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子
往往 是作者所要表达的主题。
4.文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
看到这种类 型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，
特别是描写中 又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动
作描写、心理描 写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增
强文章的感染力， 突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的
描述，它的作用是增 加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5.文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮 人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；
三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，< br>运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。
夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度， 从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的
形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和 特征。
排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的 重要环
节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
还有 一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名
人著作 中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样
两个关键 词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
6.文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
这种问题的回答 不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积
累，多看并记住一 些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己
的语言把自己对文章 的理解准确地表达出来。
7.比较阅读理解。
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的 文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文
章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较 。
以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。
8.说明文的阅读理解。
对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、 说明方法。说明顺序就是三种：包
括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
最重要的是说明方法及 其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、
作诠释、画图表、引资 料。
其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。
举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性< br>和生动性。
列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。
作比较跟修辞 格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大
家已经熟悉的事 物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现
出来。
在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两
种 。