温彻斯特大学-美国大学商科排名

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小升初语文阅读理解精编习题12套
1.天堂里的老师
他 是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很
配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪 着不屈的青春
之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的 诗句：
鸟儿衔走所有快乐的音符
风儿吹走描绘明天的彩笔
只留下苍白的影子在风中悲泣
心中的太阳陨落在无歌的冬季
在阿明的隔壁 病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教
几个外语 单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬
的编外老师。
那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“ 起码要活100年，好好过你的
瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光， 说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，
心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从 容。阳光从窗
外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式 顽强地抗拒着，不向命
运低头。还有比这更令人心动的情景吗？
没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”
一连几天，阿明没再走出病 房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把
抓住我的手：“医生， 我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房
晚上10点熄 灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”
“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。
“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂 ，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。
三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”
每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗……
1.注音或写汉字
jiǒng jiǒng（ ）（ ）有神 cuì（ ）弱 陨（ ）落 夭（ ）折

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2.选句
灿烂绝伦——
活力四射——

3.找出最后一段中的两个错别字并改正
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
4.仿句：（如“海水……雨水……）
鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔
5.“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？
__________ __________________________________________________ ___________。

6.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？
__ __________________________________________________ ___________________。
7.读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强 地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故
事吗？
____________ __________________________________________________ _________。

2.高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这 个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看
了很难受。我以为母亲一定会慷慨施 舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”
母亲不 生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为
什 么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下 ，终于俯下身子，用他惟一的一
只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累 得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，
几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。
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过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。
我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。 你到底想把砖
放在屋后，还是放在屋前？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。 他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这
个老板只有一只左手，右边是一 条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现 在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我
才能成为一个公司的老板。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么？”
“因为我们一家人个个都有两只手。”
老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
注音或写汉字
气chuǎn（ ）如牛 jū（ ）了一躬 西装革履（ ） 衣袖（ ）

1.写出下列词语的反义词
高贵—— 慷慨——

2.造句
气度非凡——
美中不足——

3.母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？
_______________________________________________。 < br>4.文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲 这句话的
意思是什么？
_______________________________ _________________。
5.读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个的人？请简要概括。
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6、 如何理解“高贵的施舍”这个标题？
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3.父爱昼夜无眠
父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很< br>是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去 医院看
看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有 点恼火地说，那
你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能 用这种口气跟父亲说话？
父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì），但他终于什么话 也没说。
第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推 开他的房门，原来他不在。
不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞 了父亲，但他还是理解我的，这就对
了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让 他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了
一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？ 我还不到３０岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用
脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子， 我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄（ruì）。
我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让 他注
意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。
转眼到了年底，我应邀为 一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用
车来接我。饭毕，他 们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气（liáo）绕的浴池边，
一个擦背 工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他
结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报（choú）时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫 了
出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸 嗫嚅道:“原
想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……”
朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？
我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理 解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白
了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可 我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！
我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手 里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生
意很好，他已攒了１０００多元了， “我想帮你早点儿把房债还上。”
在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你 写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，
都是为儿为女哟……
我心情沉重地 回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说：“我想，让我
为您擦一 次背……”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。
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“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”
父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。
1.看拼音写汉字
崩kuì（ ） liáo（ ）绕 养精蓄ruì（ ） 报choú（ ）

2.解释下列词在文中的含义
一气呵成——
落英缤纷——

3.仿写比喻句
如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如______________________
_。

4.对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的？从中流露出儿子对父亲什么样的态度？
__________________________________________ _________________。
5.有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强 营养时，父亲是怎样回答的？这表现出父亲怎样的思想
感情？
_______ __________________________________________________ __。
6.当朋友问“这真是你的父亲吗？”时，我是怎样回答的？这流露出我怎样的思想感情？
__________________________________________ _________________。
7.你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗？
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4.不识字的老师
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。

仗着身强 体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个
硕壮的老黑人，大 概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，
我的名字成了“我的 孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温 柔而包容的
心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知 的灵魂，
看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时， 大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈
日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是 倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了
指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。 在回忆里，是不会有倒霉与痛苦
的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声
说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好 意思地向他道谢，他耸耸肩
笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。 ”从此 我常常在午餐
中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木 工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他
为什么，他说 ：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软
而甜蜜的话说。” 这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑 ：“我不识字。”我仔细替他
读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的 老人仰望着天空说道：“孩
子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间 ，你能呼吸，就能读它。”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
1.注音或写汉字
长（ ）者 边缘（ ） yán（ ）续 yǒu（ ）黑

2.从文中找出下列两个词语的同义词
温柔—— 粗壮——

3.第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？
____________________________________________ ________________________________________。
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4.第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有 倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话
的？
_____________________ __________________________________________________ ______________。
5.通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
_____________________________________________ ________________________________________。
6.请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？
______________________________________________ ______________________________________。
7.读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？
_____ __________________________________________________ _______________________________。
参考答案：
1、zhǎng yuán 延 黝
2、柔软（温暖） 硕壮
3、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。
4．痛苦终于过去了。“倒霉” 和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。（正
确对待挫折和失败，体 现出积极向上的人生态度）
5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
6、因为在 无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，
使我认清了真正的世界。
7、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。
5.我爱秋天
炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我 的心中全然是对
秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”
秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。
每当秋天悄然而至，我都要去田野 里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了
绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样 的美。天是那么（ ），那么（ ）；
流水是那么（ ），那么（ ）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下
片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动 着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……
加之 “一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁 ，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚
了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊 ！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，
跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我 心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要
到来的寒冬。
每当秋天悄然而至，总是要伴着 飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍
珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘 。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨
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水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情 ， 让我深深地体会到了
秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚 下逃走了，留下
的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。
每当秋天悄然而至，我都会怀 着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一
团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。有 红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，
不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也 会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此
时也都一chū即发，让我决心要像菊花那样 傲然吐蕊。

每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处 都是笑语声声。看，
地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累 累。“春华秋实”，
丰收的时候终于来到了1农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一 棵棵的大白菜像
卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他 们从早到晚
地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦 ，在这
个迷人的季节里传向了祖国大地……
我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！
我爱秋天——它给我勇气，给我力量！
我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！
我爱秋天！

1.注音或写汉字
飒（ ） zhàn（ ）开 硕（ ）果 一chū（ ）即发

2.下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（ ）
A、高 蓝 急 清 B、高 蓝 清 柔
C、晴 净 清 柔 D、高 晴 缓 清

3.写出近义词
惬意—— 赐予——

4.仿照⑦、⑧、⑨段，写一个句子
我爱秋天——________ ________________________________________。

5.第③段划线句子运用的修辞方法有________________________________ __。
6.为什么说秋天给“我勇气和力量”？
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___________________________________ ______________________________。
7.你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少？请个写出两个和两句。
①有关“秋风”的词语：_____________________。
②有关“秋风：的 诗句：_____________________，_____________________。
_____________________，_____________________。
参考答案：
1、sà 绽 shuò 触
2、B
3、舒服 赏赐
4、略
5、比喻 拟人
6、红枫树像一团团火焰在燃烧，使“我”心中暖 意融融；菊花不畏寒霜，给了“我”信心和勇气，这些具有个性的植物，
给“我”斗志，鼓起了“我”的 勇气。
7、略
6.另起一行
当搬运工搬完最后一把椅子，我环视了一下空空的屋子，关上了门，也结束了我熟悉的生活。
坐在北去的列车上，车上旅客很多，大都是些小商贩，浑身脏乎乎的，说话声音像吵架。我厌恶
地把脸转 向车窗外。如果说现在还有什么比没钱更不幸的话，那就是曾经有钱。
坐了一夜的车，没想到 我居然顺顺当当地熬过来了。下了车，正要往外走，不知从哪儿冒出个人:
“你是王老师的孩子吧?”我 说：“我要去王家村的王文利家”。他忙说:“我就是，我就是。”
大表哥推出一辆自行车， 把我的包挂在车把上，一抬脚骑上车，等我坐好他就骑得飞快了。骑了
将近一个小时，车子拐进一片散落 的房子，他停下来说:到了。虽说才早晨5点多钟，可大嫂已经做
好了饭。我进屋洗洗手，上了炕，学着 他们的样子也盘腿坐在桌前，窗外不停地传来鸡叫声，我的乡
村生活就这样开始了。
吃了饭，我换了条牛仔裤，跟着大哥去田里干活。走在乡村小路上，一身轻装，没有电话、传呼
机，也没 带钱，这些现代人的生命线在这里派不上用场。乡村的空气甜丝丝的，道边的小草挂着露珠。
我抬头望望 远处的山峦碧绿的田野，深深地吸口气:这是一个真正的早晨!在城市已经享受不到早晨
了，城市只有夜 晚。带着满身的疲（bèi）和心痛的感觉来到这个偏远的乡村，好像到了世界的边原。
仿佛就在昨天， 我还陶醉在自己的梦里，为自己就要登上成功的顶锋而兴奋不已。却不知一脚迈进了
山谷。
我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一边，卷起裤子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右手一次
拿几棵往 田里一甩，那苗就稳稳地立在田里，没多一会儿就插到田那头。一行苗插完了，他又从头开
始插第二行。 田里的苗像用尺子量过似的，整整齐齐，高矮、距离均等。我为大表哥感到一丝悲（ā
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i）：生活的艰辛使他过早地苍老了。正在胡思乱想，大表哥不知什么时候已经 插完了一片田，在我
旁边坐下，拿起旱烟袋吧嗒吧嗒抽了几口，闷闷地说:“你的事老师在信上说了，你 的那个什么公司
倒了。想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心?”
我看看大表哥，想说什么，可又想他一个乡下人能明白什么?就把到嘴边的话又咽下去。
“大 道理我不懂，我只知道咱老百姓过日子，靠的是这整片田，不能指望哪一株、哪一行苗哇!
可插的时候却 要一株株、一行行仔细来插。这苗插的时候都一样，可越长越不一样。不是所有的苗都
能活，所以隔几天 就要修补，多余的拔掉，没活的补上。赶上虫灾什么的可能一行都不能活，就得丢
掉它们，另起一行重插 。你呀，就当遇到虫害了，你这么年轻，守着田还怕没饭吃?另起一行重新干!”
大表哥本来 不善言谈，他一口气说出这么多话，就不再言语了。我开始心不在焉地听，可听着听
着忽然觉得眼前一亮 :“另起一行”——一句简单的话就像一串钥（shi），帮我打开了挡住我的那扇
门。
我骑着大表哥的自行车，一路风行跑到县城给妈妈打电话，我在电话里冲着妈妈大喊:妈妈，谢
谢你让我 来这里，等我学会了插秧就回去!

1.注音或写汉字
厌恶（ ） 疲bèi（ ） 悲āi（ ） 钥shi（ ）

2.造句
心不在焉——
胡思乱想——

3.找出第五段中的两个错别字并改正
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
4.找出一个反问句，把它改为陈述句
反问句____________________ ______________________，改为陈述句______________________ __________________.

5.用“——“画出描写乡村风光的片段，谈谈逃遁到乡村的“我”，是否洗去了身心的创伤与疲惫。
______________________________________________ ____________________________________________。 6.“我为大表哥感到一丝悲哀：生活的艰辛使他过早地苍老了。”你认为“我”这样想对吗？请说明理由。
______________________________________________ ____________________________________________。

7.你能用自己的话说说在第⑧段中，大表哥所说的话的含义吗？
____________ __________________________________________________ ____________________________。
参考答案：
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1、 wù 惫 哀 匙
2、 略
3、 边缘——顶峰
4、 想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心？改：……不能都顺心
5、 第⑤段“乡村的空气甜丝丝的……深深地吸了一口气”。没有。他欣赏这个“真正的早晨”的同 时，仍耿耿
于城市里的失败。
6、 不对。尽管农村生活艰苦，大表哥过早地苍老了，但他 的生活并不悲哀。因为“大表哥”对生活充满信心，
从没有因“虫害”而沮丧过，即使遇到了此类挫折， 他也知道该怎样做，活得有精神。
7、 遇到挫折不能气馁，应重新振作起来（意对即可）

7.风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。 就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得
很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声 音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般
的小黑手，尾 随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她
的衣 服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身， 怒喝一声：“滚!
这么点小孩就会做生意!小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界 。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使
一帮孩子乞 讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子
完 不成定额，回去就要挨处（fá）。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是 ……
这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生 正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己 都
忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（lóng）。多 尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。
他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出 了他，忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这 时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你< br>要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
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“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币 ，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔
先生刚才给他的。他数出二十美元，然 后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。 < br>火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨 中发现
了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显 单薄。多尔看到
他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
1.注音或写汉字
弄（ ）脏 单薄（ ） 蒸lóng（ ） 处fá（ ）

2.写出近义词
思忖（ ） 虔诚（ ）

3.找出一个比喻句，并体会其作用
__________ __________________________________________________ _。
4.本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？
_________ __________________________________________________ __。
5.小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？
____ __________________________________________________ _______。
6.对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？
_____________________________________________ ________________。
7.小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在 风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了
身外的一切”，这表现了小乞丐什么样的思想感情？
______________________________________________ _______________。
8.文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他 的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生？“模
糊”说明了什么？
__________ __________________________________________________ _。
参考答案：
.

.


1、 nòng bó 笼 罚
2、 思考（思量） 恭敬
3、 如：……空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。
4、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。
5、 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易
6、 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦
7、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。
8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。
8.飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以
为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香
吧。 ”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然， 一股
浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正
如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。 这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发
生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋 零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经
香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温 柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚 自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也
在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到 那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如
此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了 一夜，他才知道学校大门是十点钟就关
的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷 一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因
为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

1.给下列加下划线的字注音
嗅（ ） 沁（ ）人心脾 凋（ ）零 静谧（ ）

2.把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
__________________________________________________ _______________________________。
3.照样子把成语补充完整
例：口是心非
顾（ ）失（ ） 扬（ ）避（ ） 若（ ）若（ ） 严（ ）酷（ ）
.

.



4.第三自然段中画线句在文中起什么作用？
___ __________________________________________________ _____________________________。
5.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？
__ __________________________________________________ _______________________________。
6.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？
_________________ __________________________________________________ ________________。
参考答案：
1、xiù qìn diāo mì
2、听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？
3、顾此失彼 扬长避短 若即若离 严寒酷暑
4、引出下文
5、“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉 漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我
们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门 ，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，
然后悄悄地凋零。”
6、生命的美好在于默默地奉献（言之有理即可）。
9.我的小河
小河又是地球母 亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的
是，小河也往往难逃B了 。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物
随波逐流，玷污了小河清白的 面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起
来，如同一个温柔美丽的少女，硬 给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲
的血脉，而变成了一个池子，一个地沟 。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的
小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽 的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏
远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威 胁。
期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然hé xié（ ）相处。
期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。
期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的
原野盛满 了我们美好的希望。
期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同mù yù
（ ）在温柔的月色下，相伴而行，直到永远……
我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我 又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊！
我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾 污染、永不干涸的小河！

1.给下面加点字注音，读拼音写汉字。
污垢（ ） 淤塞（ ） hé xié（ ）相处 mù yù（ ）
.

.



2.选词填空。

在A处该填的词语是 （1）柔弱 （2）软弱 （3）脆弱
在B处该填的词语是 （1）命运 （2）厄运 （3）幸运

3.把下面句子改成反问句。
昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。
改：___________ _______________________________________。

4.模仿第三自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。
期待那一天，________ __________________，_________________________，_____ ________________________。
5.你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？
__________________ __________________________________________________ ____。
6.请你拟一条有关环保的广告标语。
例：再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。
____________ __________________________________________________ __________。
参考答案：
1、gòu， yū ，和谐，沐浴
2、A、柔弱，B、厄运
3、昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，谁会不高兴呢？
4、略
5、保护小河，保护环境，学会与大自然和谐相处。
6、略
10.风的故事
冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴 zào（zo），冬
天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。 人们都不理睬这
.

.


个吹胡子瞪眼的怪老头。
风的心里很凄凉，也很愤怒，他气 呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷
住他们的眼睛……
______ __________________________________________________ ________________。

那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙 不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天
的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获 得了生机的人们虔诚地感激他。春风
得意，不辞劳苦，又将大地吹得 huàn（hun）然一新。
夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”
风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥
在手里， 使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。
他们欣喜若狂 地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿
都受欢迎。
秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他
缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！
冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空 气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们
不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。
孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不
理。
风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。
终于有一 天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩
盖大地曾经发生过 的一切……

1.根据拼音写汉字，给加点字注音。
暴zào（z o） huàn（h ）然一新
攥（ ） 瑟瑟颤抖（ ）

2.本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了__________ ______________的修辞手法。
3.第②④段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来，使文意连贯、衔接自然。
__________________________________________________ __________________________________________________ __。
4.春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。
（1）春风：_______________（2）夏风：_______________
（3）秋风：_______________（4）冬风：_______________

5.人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？
（1）对待春风：_______________（2）对待夏风：_______________
（3）对待秋风：_______________（4）对待冬风：_______________

6.读了本文你受到什么启发？
.

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__________________________________ _________________________________________。
参考答案：
1、 略
2、 拟人
3、 每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。（只要是表示回忆的语句也可）
4、 （1）柔情万千；（2）热情洋溢；（3）沉静和煦；（4）孤独衰老。分析：（4）为衰老疲惫、暴躁也可。
5、 （1）感激；（2）欢迎；（3）赞美；（4）置之不理。
6、 言之有理即可。
11.学溜冰
从前有一位体育老师，教我们溜冰。

开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。

果 然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可
以推着椅子 行进，来往自如。
我想，椅子真是好！
于是，我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一
言不发，把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在 那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在
冰上这样久，椅子已经帮我学了 很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可
——没有人带着椅子溜冰的，是不是 ？
不要以为你离开某人就活不下去！
更不要使你自己离开某人就活不下去！
世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你 一把，但是别人还有别人的事，他不能变
成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚 持独立，自求多福”这八个字吧！
1.读拼音写词语。
nuò ruò jué jiàng zǔ náo kǒng bù
（ ） （ ） （ ） （ ）

2.根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。
.

.


第一段：_______________________________ ___________________。
第二段：_____________________ _____________________________。

3.故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？
___________ __________________________________________________ __。
4.当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？
______ __________________________________________________ _______。
5.你怎样理解故事中“椅子”的含义？（2分）
_______ __________________________________________________ ______。
6.文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？
___________________________________________ ____________________。
7.读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。
_______________ ________________________________________________。
参考答案：
1、懦弱 倔强 阻挠 恐怖
2、第一段从开头到“是不是”。第二段 从“不要以为”到结尾。第一段：写一位体育教师用椅子教“我”学习溜
冰的事。第二段：溜冰故事给人 们的启示。
3、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮 助“我”掌握溜冰的技
巧，尽快学会自己溜冰。
4、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。
5、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。
6、总结全文，深化主题，点明题意。
7、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。

12.（题目自拟）
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。

很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、 黄河和大海
都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父 亲和父
亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解 说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的
五光十色呢?比方给他解释红色 ：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的
冬天也能把人晒暖和。“我懂了，” 小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。”父亲
细致地解析，“血也是红色的，但它不会 发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也
.

.


是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心 的解析：“发热发光
的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视 力的人看到的一
种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
以后，（ ）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（ ）
小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界（ ）陌生黑暗的，（ ）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多
用不着看便能感受的事情。可是有一次， 小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠
书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一 位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”
小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买 红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗
我!”说着，小群便哭了起来。
父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……
那天买 书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群
感到爸爸用 他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!
时光就这样慢慢地流过 ，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，
父亲却突发脑溢血去世了。父亲 的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢?
然而，就在给父亲开追悼 会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的
一生。一位叔叔在追悼父亲时说： “他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一
位双目失明的人，他让我们每一个结识 他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和 勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父
亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就 在我的心上!”

1.联系上下文，说说下列词的意思
震耳欲聋——
情有独钟——
2.选择合适的关联词语填入文章中的括号内：
不是……而是…… 不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是……
第4节：_______________ _______________第5节：_______________________________ __
3.将下面的反问句改成陈述句：
今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢？ ________________________________________________ ____________。
4.文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：
第一件（第2节）：_________________________________________ _____。
第二件（第3节）：______________________________ ________________。
第三件（第5~6节）：_________________ _______________________________。
5.阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声？
___ __________________________________________________ ________________。
6.认真读第8节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵？ ___________
.

.


___________________________________ ________________________。
7.联系上下文，说说句子的含义：
（1）他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。（读1-3节）
_______ __________________________________________________ ______________。
（2）“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”（读7-8节）
_________ __________________________________________________ ____________。
8.给短文加个标题：《 》
参考答案：
1、耳朵都快震聋了，形容声音很大。 对某一事物感情专注。
2、虽然……但是…… 不是……而是……
3、今后，没有人能像父亲那样做自己的眼睛了。2014年小升初语文阅读理解复习

2014-06-05

2014年小升初语文阅读理解复习

一、小升初语文阅读复习方法

小学阅读教学的重点是培养学生对语言文字的感受理 解、积累和初步的运用能力。高年级的阅读重点是提高阅读的
速度和质量，体会词语的感情色彩，句子的 含义及表达效果，揣摩文章的叙述顺序，领悟文章的表达方法等。

阅读理解考察的内容包括 ：理解词语，体会句子的含义，概括段落的主要内容，揭示文章的思想以及对文章关键人
物的评价等。

要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。
.

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什么叫“读懂文章”，表现在读完文章后，(1)要知道这篇文章写 的是什么?写人还是写事，写景还是写物?(2)作者
写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理? (3)我能概括出文章的内容。(4)我能用几个词语说说主人公的品
质或心情。(5)文章的题目是想 表达什么?是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。

想回答这四个问题，文章不读上三遍是不可能一下子弄清楚的。因此同学们阅读短文，文章至少读三遍，

读第一遍，标小节号，题目边上写清楚：写什么;

读第二遍时，想文章的内容，是抒情还是说理;题目的作用是什么;

读第三遍时，写中心词或者在文中勾画中心句。

正如叶圣陶所说：“一篇文章要理 解的透，必须多揣摩，读一遍，再读第二遍，第三遍……”每读一遍都有事情可
做，孩子的读有目的，读 懂文章是完成阅读题的关键。我平时改阅读卷以前，先不看孩子的阅读答案，首先看学生
有没有阅读标注 ，有标注习惯的同学在答题的时候，准确率会高一些。

在做阅读题目的时候，我们可以依照以下方法进行训练：

(一)、联系上下文理解词语——“瞻前顾后”

所谓“瞻前顾后”具体是指联系文 章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言
表达出来。
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其实解释词语的方法有很多，找近、反义词;抓住关键词解释等，在基础部分复习时大家一定会注意的。

(二)、理解句子的含义。

谈谈自己读句子的体会——字面+中心+生 活所谓“字面+中心+生活实际”指的是，先理解句子的字面意思，解释句
中的关键词语，连词成句;联 系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，最后要结合自己的生活实
际来谈感受，作者写 文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，我们要联系自己的
生活，来谈 体会。

(三)、概括段意(内容)的方法：

1、组合法：将每一段(层)的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。

2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。
3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概 括即
可。

4、概括段意的要求：

(1) 从文章内容的角度 出发，不能直接从写法和中心出发，如写《卢沟桥烽火》：不能写成，本文用对比的方法叙
述了我军和敌 人在卢沟桥打仗的清况。
.

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(2) 不能写成提纲式，如这段写了卢沟桥烽火的战争起因。

(3) 用陈述句的形式表达，不能用疑问句的形式写，如：这段话写了我军为什么要和日军在卢沟桥开战。

(四)、理解文章中心的方法：

1、写人是为了表达人物的思想、品质、精神，自 己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下，提醒自己这几点在
回答问题的时候不能忘记写。

2、写事情的文章，主要表达的目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考虑周全，从文章中不同的人物 身上找情
理，站在不同的人物角度思考问题。

3、写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡……的爱或者怀念。

4、寓言、童话多半是说明一个道理，一定藏在文中，自己要好好领悟。

5、诗歌阅读多半抒情，自己看看作者是向谁抒情，根据不同的对象抒发什么样的情感，表达要清楚。

6、说明的阅读多半是提醒我们该怎么做，日后要注意什么，要考虑多一些。

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(五)、回答问答题的方法：

1、回答“从哪里看出来……”的题型：

首先找到问答中的关键词语，要就是“抓 手”，然后在文中中间勾画出来，再在这个关键词语的前后找语句回答，
跟着记住一定要先把语句抄下来 ，最后写自己的理解。

2、回答“为什么”的题型：

学会写清楚因为 ……所以……，这是答题的习惯。因为的原因有两方面，一是文章内容，二是文章中心，每一方面
至少都 要考虑两点以上，或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。

3、回答“怎么理解……”的题型：

首先从文中理解，把文章中的这句话用最通俗 的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。
然后根据文章的中心再理解句子， 说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。

(六)、阅读说明文的方法：
< br>说明文的考核一般都是考核说明的顺序，说明的方法，使用说明方法的好处。这样的阅读题答案其实就那么 几个，
同学们掌握起来一点也不困难，只要细心就能很快又准确的完成阅读任务。

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例文1：(写事类)

垃圾堆

深夜， 美国某城市的一条僻(pì)静的街道上，就在公共汽车开动的一瞬间，一位刚下车的老人，突然看见垃圾堆前< br>有几个鬼鬼祟祟的人影。

老人的心怦(pēng)怦直跳。他很明白：他口袋里刚领 到的工资将被抢劫，几十年相依为命的妻子将成为寡妇，十几
岁的儿子弗(fú)雷迪(dí)将失去父 亲。

老人想赶快离开这儿。就在这时，歹徒们在昏暗中朝他一步步逼近。忽然响起一声刺耳 的口哨声，紧接着，一个黑
影朝老人猛扑过来。老人不顾一切地举起手杖向黑影尽力劈去。那黑影发出一 声惨叫，便倒下了。老人盲目地跑进
了垃圾堆。

垃圾堆里到处是铁丝、铁块和破汽 车。一个歹徒紧紧追赶，离他越来越近了。老人急忙拐了个弯，不料被什么东西
绊倒了，他想：这下可完 了!他就势打了几个滚，滚到了一辆破卡车下，等待死亡的到来。

“妈的，他逃走了!”一个歹徒骂着。

“咱们走吧!”有个歹徒丧气地说。

“弗雷迪!”另一个歹徒压低声音喊着。

.

.


没有人回答。

“弗雷迪，你在哪儿?”

仍没有人回答。

听见歹徒们呼唤弗雷迪，躲在破卡车下面的老人的心怦然一动。

“天哪，他在这儿!”一个歹徒忽然叫道。

“是弗雷迪，”另一个说，“他死了!”

“把他抬起来，”有个歹徒命令着，“塞到那辆破卡车底下!”

躲在破卡车下的老 人，把塞到身旁的尸体翻过来。虽然光线很暗，但他还是看清了尸体的面庞，随着发出一声惊叫：
“天啊 ，真的是他!”老人从卡车底下爬出来，痛苦地举起双手，两眼望着黑暗的天空呼喊着：“怎么会发生这样
的事?这不是真的，这不是真的——”随后，拖着沉重的脚步，走出垃圾堆。

1、在文中找出下列词语的近义词。(4分)

一刹那——( ) 伤心——( )
.

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此题主要是考(1)学生的审题情况，“在文中找出下列词语的近义 词”，答案在文章中，学生无需思考，只要认真
读文章即可找到答案;(2)一般情况下，学生读完一遍 文章，就会急冲冲的往下写，这一题在文中找答案，就“逼着”
学生再把文章认真的看一遍。

2、短文两次写了老人的心：“怦怦直跳”、“怦然一动”，第一次是因为

，第二次是因为

。(6分)

此题主要考核学生联系上下文理 解的能力高低，第一处的“怦怦直跳”，原因就在关键词的后面，简短缩句抄下来
即可;第二处的“怦然 一动”，原因其实也在文章中，联系上下文读后稍加思考，应该可以做出来，前文中提到“十
几岁的儿子 弗(fú)雷迪(dí)将失去父亲。”后面的歹徒口中念道的“弗雷迪”就是他的儿子，换句话是他的儿子是< br>歹徒之一，他打死了自己的儿子。

3、结合短文，其中正确的说法是( )(3分)

A、老人打死的歹徒叫弗雷迪，老人之所以惊叫、痛苦，是因为他成了杀人犯。

B、老人打死的歹徒叫弗雷迪，老人之所以痛苦，是因为死者是他的儿子，他为自己的错杀而自责。

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C、老人怎么也想不到自己的儿子竟然也和这群歹徒混在一起，更想不到自己亲 手打死的竟是自己的儿子，所以他
痛苦。

这题的考点其实和上一题类似，或者上回 答上一题可以为下一题做好铺垫;也可以说上一题不会写的，做这一题时
会有所启发。
我们曾经告诉孩子，读短文时要联系上下文思考，有时做问答题也可以这样，“迁移而学”，文章所表达的意 思，
情感是一样的，回答问题时可以想一想上一题的答案对这一题有无帮助。

4、这篇短文为什么以《垃圾堆》为题?(5分)

题目是文章的题眼，关系到文章 的中心，所以做这样的问题，同学们一定要关注文章中心，既要结合文章内容，又
要结合文章中心来回答 。

阅读短文回答问题要深入文章内部，找到“抓手”，抓住关键词，品读文字背后的东西。 “垃圾堆”就是这篇文章
的“抓手”。建议同学们先在文中找到问题里提到的句子，既“抓手”再读读前 文，读读后文，仔细挖掘文字的内
涵。

这件事情是发生在“垃圾堆”旁的，老人遇见的这群歹徒就是社会的垃圾。

5、读了这篇短文，你想对老人说些什么?(5分)

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此题是考核学生的思维深度，考察学生是否能清晰地感受到人物形象，是否体悟 出文章所要表达的情感。如果碰到
写人物品德、特点时一定要具体化，不能简单概括为一、两个词，一定 要联系文本内容写具体。考虑问题时还需要
全面一些，多想几点，多考虑几个方面。

做这一题学生就应该考虑两方面，一从老人是父亲的角度来考虑，体会一个父亲亲手打死自己的儿子时，是多么 的
伤心和后悔，这时我们应该安慰他;二可以从孩子的角度，作为一个青年不与好人相处学习，不做正当 的工作，而
与社会上的“垃圾”在一起，做一些见不得人的事情，应该受到惩罚，而老人是正当防卫，我 们应该适时地劝解。

例文2：(写人类)

屋顶上的月光

有一位少年童年时期就失去了双亲，与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费，家境十分贫 寒，生活
艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望，他准备去距家400公里外的汉堡拜师学 艺。

他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一晚， 历尽千辛万苦终于走到了汉
堡。

虽然来到汉堡，音乐教师的收费却很昂贵，使囊中 羞涩的他无力支付，剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就
此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍 受着嘲笑与讥讽，终于得到了一位教师的认可，做了他的学生。

老师发现了他的天分，建议 他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨饿地
走到撒勒。经过苦 苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与
勤奋使他 很快脱颖而出。少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，
回乡后便向哥哥要提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他语重心长地说：“这些曲子
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我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹 你的练习曲吧!何况，那么珍贵的
曲谱，你弄坏了怎么办?”哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心。

哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音 符地抄下来。因为家
里很穷，点灯都是奢侈的事情，月朗星稀的晚上他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光 下抄写曲谱。曲谱的美妙使他
沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似的插上了翅膀，在月光下任意翱翔。

一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那 支管风琴的变奏。音
乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉也被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎 坷有感叹，有遭遇挫折的伤悲，
更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。哥哥站在月光下倾听着，眼 泪潸然也下。他继往终于相信弟弟的天分
足发演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟 ，决定从此全力支持弟弟继续深造。少年终于一偿
宿愿，美梦成真--他就是近代奏鸣曲的奠基者马赫。

有人曾经问他，是什么支持着你走过那么艰苦的岁月?他笑着说：“是屋顶上的月光。”

“屋顶上的月光”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵 魂深处对音乐的热爱，
而且充满感人至深的力量。有时候，照亮我们的理想并照亮我们的心灵，真的只需 要那微弱的屋顶上的月光，就如
同当初它照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦和劳累，而最终达到自 己的音乐天堂一样。

1 巴赫的“宿愿和美梦”是什么?(巴赫的“宿愿和美梦”是对音乐的渴望。)

这是一道理解文章内容的题目，同学们多数情况下读完一遍都能理解。

2.读句子，体会人物形象或想象人物心理。
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(1)月朗星稀的晚上，他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下一个 音符一个音符地抄写曲谱。(表现出巴赫学习十分
勤奋刻苦，对音乐痴狂)。

(2)他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟在音乐上继续深造。
< br>(哥哥此时会对弟弟说：“弟弟，不管有多大的困难，我都永远支持你!我相信你，一定是最棒的!”)。

这道题目考核学生是否理解人物形象，同学们可以简单的写人物特点，也可以选择写片断，想 象那时巴赫在月光下
抄曲谱的心理活动。一般情况下，这样的 题型也不会扣分。

3.巴赫说，是“屋顶上的月光”支持着他走过艰苦的岁月，联系全文，谈谈你对屋顶上的月光理解。

(我的理解是：“屋顶上的月光”表面指月亮照到屋顶上的月光，实际指他自己对音乐的热爱 对他人生的支柱。尽
管家境贫寒，生活艰苦，但对有理想在追求，心中有渴望，就一定可以战胜一切困难 。)

这是一道考察学生是否真正读懂文章的题目，题眼叫“屋顶上的月光”，我们既要从文 章内容说，先从字面理解，
再联系文章内容来说，又要结合文章中心，结合自己的生活谈体会。

例文3：(写事说理文)

飓风来临
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2005年8月29日，飓风“卡特里娜”把美国墨西哥沿岸的4个 州变成了人间地狱，密西西比州遭飓风袭击最严重
的地方，90%的建筑已“完全消失”。

飓风虽狰狞可怕，但人们的爱并没有退缩，爱心与奉献在这场灾难中演绎(yì)着一段段可歌可泣的故 事。

飓风袭来时，有6个人刚刚从密西西比州首府杰克逊市的一个法院里走出来，他们是刚 刚对簿公堂的原告和被告。
为避灾难，他们情急之下不约而同地躲在一个立交桥的桥墩下。当时的风力达 到了12级，连小汽车也被掀到了半
空。紧紧靠着桥墩的6个人，随时都有被刮跑的危险。怎么办?危急 时刻，一个声音突然喊道，快把手拉在一起。
喊声让人们恍然大悟，他们抛却了所有的恩仇，围抱着桥墩 把手紧紧拉在一起。那一刻，他们感到别人的手对自己
是那么重要。结果，飓风无可奈何地离去，6个人 因此逃过一劫。

强烈飓风也使洪水泛滥成灾，路易斯安娜州首府新奥尔良市由于地势低于海 平面，80%的城区被洪水淹没，有8个
市民在洪水泛滥时坐在一条小船上逃生。但小船还没有走多远， 就因为负载太重，在水里直打转，并慢慢下沉，眼
看着一船人就要葬身水底。就在这时，一位体态较胖的 中年男子站起来说：“让我跳下去，大家就得救了!”听了
他的话，其他的几个人也纷纷要跳下去，要把 生还的希望让给别人。但中年男子大声说：“谁也别争，跳下去的必
须是我，我是所有人里最重的。”说 完，他就跳下去了。小船停止了打转并开始上浮，其他人眼看着这个不知姓名
的人被洪水吞没，都失声痛 哭起来……

这是美国有史以来遭遇的最大的飓风，它带来的每场灾难都是对人类的严峻考验 。就在这些考验中，我们会看到最
光芒四射的美丽人性。

1. 联系上下文解释词语。

无可奈何：
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逃过一劫：

2.“其他人眼看着这个不知姓名的人被洪水吞没，都失声痛哭起来。”改写为“把”字句：

3. 第2自然段在文中所起的作用是 。

4. “飓风‘卡特里娜’把美国墨西哥沿岸的4个州变成了人间地狱，密西西比州遭飓 风袭击最严重的地方，90%的
建筑已‘完全消失’。”这个句子使用了 和 的说明方法。

5. 飓风中两个瞬间所发生的事分别是(概括大意)：

(1)

(2)

6. 文章最后说：“就在这些考验中，我们 会看到最光芒四射的美丽人性。”读完文章，你看到的“最光芒四射的
美丽人性”是_________ __ ____。

例文4：(说明文)

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_______台湾岛美丽、富饶，是祖国的宝岛。

台湾 岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库”。台湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美名。

台湾岛上树木繁茂。高山地区有密密层层的针 叶林，森林面积占总面积的55%，是我国的木材重要产地之一，被称
为“绿色宝库”。

台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。地下埋藏着石油、金等各种矿产110多种。 周围广阔的海
洋有着丰富的水产，仅鱼类就有500多种，著名的有鲨鱼、鳗鱼等。

台湾岛的中部和东部都是山地。最高的一座山峰海拔将近4000米，是我国东部最高的山峰。山顶上冬天积雪 ，晶
莹耀眼，远看如玉，所以叫玉山。

日月潭是岛上的天然湖泊。湖中有小岛，把 湖面分为日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如镜。岸边绿草如茵，花朵
鲜艳。四周群山环绕，林山青葱， 山水相映，吸引了许多中外游客前来观光，成了著名的游览胜地。

台湾自古以来就是我国神 圣领土的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞。当前，海峡两岸人民正渴望早日团聚，实
现国家的和平统 一。

1、给短文加上合适的题目。(1分)

2、短文中具体写台湾岛 富饶的是第___、___、___自然段;具体写台湾岛美丽的是第___、___自然段。(5分)
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3、短文中人们称颂台湾岛富饶的美名有“米仓”、____、__ __、_____。4、概括第六自然段大意(3分)_________
_____5、用“～～”划 出文章过渡句，用“__”划出文章中心
4、（1）父亲教小群认识水，学游泳。（2）父亲为小群解说颜色。（3）父亲给小群买书包。
5、因为父亲不知道书包是绿茶的，他觉得对不起孩子，思考自己应该怎样给孩子解释。
6、 因为这句话让小群明白了原来父亲也是一个盲人，他非常深切地体会到父亲对生活、对自己的热爱和勇气。
7、（1）说明父亲对于小群意义重大，是父亲让小群对世界充满了爱。
（2）对于一个盲人，对生活的热爱和勇气是十分重要的，就好比拥有了一双明亮的眼睛。
8、《明亮的眼睛》（言之成理即可）

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