思想汇报的格式-机构负责人

小升初语文阅读理解精编习题12套（附答案）

1. 天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、
恐惧的态度对待疾病。 他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自
学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级 学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只
有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下
90多斤，同时，也打碎了他 的教师梦。他写了这样的诗句：
鸟儿衔走所有快乐的音符
风儿吹走描绘明天的彩笔
只留下苍白的影子在风中悲泣
心中的太阳陨落在无歌的冬季
在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时， 阿明常
去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命
走近终点时的 压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬
冬的编外老师。
那天上 午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松
地说：“起码要活100年，好好过你的 瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知
道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃 出病房，
心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午， 推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一
撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来 ，仿佛一道灿烂绝伦的光环
笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向< br>命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？
没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”
一连几天，阿明没再走出病 房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响
他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生， 我知道我自己
活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病
房晚上 10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我
就学完了全部课程。”
“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒
绝着。
“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天
堂 ，我也要当一名教师，去教像冬 冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩
子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁
的灯光像一面旗 帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。
三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是
天堂里最好的老师。”

每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书
声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗……
1.注音或写汉字
ǒ ǒ（ ）（ ）有神 ì（ ）弱 陨（ ）
落 夭（ ）折

2.选句
灿烂绝伦——
活力四射——

3.找出最后一段中的两个错别字并改正
（ ）——
（ ） （ ）——
（ ）

4.仿句：（如“海水……雨水……）
鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔

5.“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？
。

6.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作
用？
。
7.读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运
低头。”一句 ，你会想起一个类似的故事吗？

。

参考答案：1. 天堂里的老师
1、炯 脆 yǔn yāo
2、略
3、郎郎———琅 朗——郎
4、略
5、生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强
的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。
6、“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神。 因为精神是抽象的，而用旗帜作比，
就将阿明对生命的态度，对理想的追求。这诸多精神因素，向人们展 示出来
了，形象而动人。
7、如：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊.

2.高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可 怜，他的整条右手
臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施
舍 的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去
吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，
何必刁难我！”
母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：
“你看，一只手也能干活。我能干， 你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑
动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他
整整搬了两个小时， 才把砖搬完，累得气（ǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几
络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。
过了很多天，又有一 个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把
屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。
我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞
丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想 把砖放在屋后，还是放在屋前？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。 他西装革履，气度不凡，跟电视上
那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一 条空
空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有 您，我现在还是
个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么？”
“因为我们一家人个个都有两只手。”
老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
注音或写汉字
气ǎn（ ）如牛 jū（ ）了一躬 西装革履

（ ） 衣袖（ ）

1.写出下列词语的反义词
高贵—— 慷慨——

2.造句
气度非凡——
美中不足——

3.母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？
。
4.文中的 “我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬
和不搬可就大不相同了”母亲这句话的 意思是什么？

。
5.读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个的人？请简要概括。
。
6、 如何理解“高贵的施舍”这个标题？

。

参考答案：
1、喘 鞠 lǚ ù
2、高贵——低贱 慷慨——吝啬（小气）
3、略
4、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱
5、意思是： 不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是
可耻的；劳动后接受给予者的钱财是凭自己 的能力所得，是光荣的。给予者
和接受者之间是平等的。
6、母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。
7、“高贵”的本义 是气质高雅或地位优越；“高贵的施舍”的含义是“不
同寻常的，能激励人自强自立的施舍。”

3.父爱昼夜无眠

父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如 音箱
一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜
“出”的自由撰 稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院
看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症 的前兆。父亲不肯，说他没病。
再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过 安
稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？
父亲的脸在那一 刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（ì），但他终于什么话

也没说。
第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父
亲的鼾声，推开他的房门，原来他 不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓
励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理 解我的，这
就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他
为柴米油 盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼
活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到３ ０岁，头发就开始“落英缤纷”，这
都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要 求就是
让他给我一个安静的白天，养精蓄（ì）。我觉得这并不过分。
父亲每天按时 回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，
我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾 着说，没，没干啥。我突然
发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他< br>注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。
转眼到了年底，我应邀为一个 朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚
饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又 送我一套
“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气（áo）绕的浴池边，
一个擦背 工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，
擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他 结束了所有程序，转过身来随那名浴客
去更衣室领取报（ú）时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声 叫了出来，
惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮
肿而失真 ，他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪
料到这么巧……”
朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？
我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理 解父亲，感激
父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一
样昼伏 夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！
我随父亲来到更衣室。父亲从那 个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉
我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了１０００ 多元了，
“我想帮你早点儿把房债还上。”
在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小 尤啊？你爸为让你写好文章睡
好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟……
我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，
孩子，想啥呢？我说：“我想， 让我为您擦一次背……”话未说完，就已鼻
酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。
“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”
父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，
犹如走过一道道爱的山冈。
1.看拼音写汉字
崩ì（ ） áo（ ）绕 养精蓄ì
（ ） 报ú（ ）

2.解释下列词在文中的含义
一气呵成——
落英缤纷——

3.仿写比喻句
如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹
如。

4.对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的？从中流露出儿
子对父 亲什么样的态度？
。
5.有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多 加强营养时，父亲是
怎样回答的？这表现出父亲怎样的思想感情？
。
6.当朋友问“这真是你的父亲吗？”时，我是怎样回答的？这流露出我怎样
的思想感情？
。
7.你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子
吗？

。

参考答案：
1、 溃 缭 锐 酬
2、 （1）指睡觉的整个过程没有间断
（2）这里指头发掉的多、掉的快
3、如：父爱如山般沉重（海般博大）
4、我先是提出带父亲去看病，当父亲“不肯”时，我 “恼火”。所作所为，
流露出“我”对父亲的不满和抗议。
5、父亲说“他是‘贴骨膘’，身 体棒着呢”，寥寥数语勾画出父亲不愿让
儿子为自己担心的关怀与体贴之情。
6、“我”响亮地回答“是”，我被父亲感动了，此时对父亲充满了感激与
敬爱之情。
7、略.


4.不识字的老师

那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。

仗着身强 体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我
安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大 概有60多岁，大伙儿叫他“路

瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的 名字成了“我的孩
子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu 黑的皮肤下，
有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成
为我一 生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车 顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具
砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身 边，我摇头
抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。
再痛苦的 一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦
的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作 ，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过 去，
在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，
他说：“我只 是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来， 叫我掰一段。有一次我不好意
思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是
方便与人公享，才好吃吧。”从此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，
填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事 时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话
总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来 人们能学会把白天说的话，
夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯< br>到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑 ：
“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么
深奥的道理。那黝 黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每
个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在 天地之间，你能呼吸，就能
读它。”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远
忘不了路瑟。
1.注音或写汉字
长（ ）者 边缘（ ） yán（ ）续 yǒ
u（ ）黑

2.从文中找出下列两个词语的同义词
温柔—— 粗壮——

3.第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？

。

4.第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不 会
有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？

。
5.通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
。
6.请用文中的语 句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，
以至“永远忘不了”他呢？

。
7.读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”
呢？

。

参考答案：
1、ǎ án 延 黝
2、柔软（温暖） 硕壮
3、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。
4．痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富
多彩，这种人生是幸 福、愉快的。（正确对待挫折和失败，体现出积极向上
的人生态度）
5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
6、因为在无奈下接近他，却发现在那里 黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包
容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。 < br>7、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂
看清了真正的世界。< br>
5.我爱秋天

炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。 “秋天来
了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”
秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。
每当秋天悄然而至，我都要去田野 里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。
瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样 的美。天
是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），
那么（ ）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片
片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动 着，伴着优美的舞姿停落在
地面之上，流水之间……加之 “一”字排开，或是“人”字排开的南飞大< br>雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，
一棵棵的红枫树，红的 多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，
跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧 。烧得我心中暖意融融，
烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。

每当秋 天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅
沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间 织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这
时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我， 任雨
水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情 ，让我深深地体会到了
秋雨的凉爽…… 每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨
水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我 ，一个美丽的我。
每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地àn开了笑脸。有红的、白的、黄
的，艳丽多姿，香气宜人 ，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。
我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从 未有过的勇气，此时也
都一ū即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。

每当秋 天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，
到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄 稼，都结满了饱满的果实；瞧，果
园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于 来到
了1农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白
菜像卫士一样站 在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民
们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还 一边唱着小曲：“大玉米哎大
高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向
了祖国大地……
我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！
我爱秋天——它给我勇气，给我力量！

我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了
丰收的喜悦！

我爱秋天！
1.注音或写汉字
飒（ ） àn（ ）开 硕（ ）果 一
ū（ ）即发

2.下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（ ）
A、高 蓝 急 清 B、高 蓝 清 柔
C、晴 净 清 柔 D、高 晴 缓 清

3.写出近义词
惬意——
赐
予——

4.仿照⑦、⑧、⑨段，写一个句子

我爱秋天——。

5.第③段划线句子运用的修辞方法有。
6.为什么说秋天给“我勇气和力量”？

。
7.你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少？请个写出两个和两句。
①有关“秋风”的词语：。
②有关“秋风：的诗句：，。

，。

参考答案：

1、sà 绽 ò 触
2、B
3、舒服 赏赐
4、略
5、比喻 拟人
6、红枫树像一团团火焰 在燃烧，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，
给了“我”信心和勇气，这些具有个性的植物，给“我 ”斗志，鼓起了“我”
的勇气。
7、略

6.另起一行

当搬运工搬完最后一把椅子，我环视了一下空空的屋子，关上了门，也
结束了我熟悉的生活。

坐在北去的列车上，车上旅客很多，大都是些小商贩，浑身脏乎乎的，
说话声音像吵架。我厌恶 地把脸转向车窗外。如果说现在还有什么比没钱更
不幸的话，那就是曾经有钱。
坐了 一夜的车，没想到我居然顺顺当当地熬过来了。下了车，正要往外
走，不知从哪儿冒出个人:“你是王老 师的孩子吧?”我说：“我要去王家村
的王文利家”。他忙说:“我就是，我就是。”
大表哥推出一辆自行车，把我的包挂在车把上，一抬脚骑上车，等我坐
好他就骑得飞快了。骑了将近一个 小时，车子拐进一片散落的房子，他停下
来说:到了。虽说才早晨5点多钟，可大嫂已经做好了饭。我进 屋洗洗手，
上了炕，学着他们的样子也盘腿坐在桌前，窗外不停地传来鸡叫声，我的乡
村生活就 这样开始了。
吃了饭，我换了条牛仔裤，跟着大哥去田里干活。走在乡村小路上，一
身轻装，没有电话、传呼机，也没带钱，这些现代人的生命线在这里派不上
用场。乡村的空气甜丝丝的， 道边的小草挂着露珠。我抬头望望远处的山峦

碧绿的田野，深深地吸口气:这是一个真正 的早晨!在城市已经享受不到早晨
了，城市只有夜晚。带着满身的疲（bèi）和心痛的感觉来到这个偏 远的乡
村，好像到了世界的边原。仿佛就在昨天，我还陶醉在自己的梦里，为自己
就要登上成功 的顶锋而兴奋不已。却不知一脚迈进了山谷。
我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一边，卷起裤子 下到田里插秧苗。他左
手提一大把苗，右手一次拿几棵往田里一甩，那苗就稳稳地立在田里，没多
一会儿就插到田那头。一行苗插完了，他又从头开始插第二行。田里的苗像
用尺子量过似的，整整齐齐 ，高矮、距离均等。我为大表哥感到一丝悲（ā
i）：生活的艰辛使他过早地苍老了。正在胡思乱想，大 表哥不知什么时候
已经插完了一片田，在我旁边坐下，拿起旱烟袋吧嗒吧嗒抽了几口，闷闷地
说 :“你的事老师在信上说了，你的那个什么公司倒了。想开点，人这辈子
不如意的事多着呢，哪能都顺心 ?”
我看看大表哥，想说什么，可又想他一个乡下人能明白什么?就把到嘴
边的话又咽下去。
“大道理我不懂，我只知道咱老百姓过日子，靠的是这整片田，不能指
望哪一株、哪一行苗哇!可插的时 候却要一株株、一行行仔细来插。这苗插
的时候都一样，可越长越不一样。不是所有的苗都能活，所以隔 几天就要修
补，多余的拔掉，没活的补上。赶上虫灾什么的可能一行都不能活，就得丢
掉它们， 另起一行重插。你呀，就当遇到虫害了，你这么年轻，守着田还怕
没饭吃?另起一行重新干!”
大表哥本来不善言谈，他一口气说出这么多话，就不再言语了。我开始
心不在焉地听， 可听着听着忽然觉得眼前一亮:“另起一行”——一句简单
的话就像一串钥（），帮我打开了挡住我的那 扇门。
我骑着大表哥的自行车，一路风行跑到县城给妈妈打电话，我在电话里
冲着妈 妈大喊:妈妈，谢谢你让我来这里，等我学会了插秧就回去!
1.注音或写汉字
厌恶（ ） 疲bèi（ ） 悲āi（ ） 钥
（ ）

2.造句
心不在焉——
胡思乱想——

3.找出第五段中的两个错别字并改正

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

4.找出一个反问句，把它改为陈述句

反问句，改为陈述句.

5.用“——“画出描写乡村风光的片段， 谈谈逃遁到乡村的“我”，是否洗
去了身心的创伤与疲惫。

。
6.“ 我为大表哥感到一丝悲哀：生活的艰辛使他过早地苍老了。”你认为
“我”这样想对吗？请说明理由。

。

7.你能用自己的话说说在第⑧段中，大表哥所说的话的含义吗？

。

参考答案：

1、 wù 惫 哀 匙
2、 略
3、 边缘——顶峰
4、 想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心？改：……不能都
顺心
5、 第⑤段“乡 村的空气甜丝丝的……深深地吸了一口气”。没有。他欣
赏这个“真正的早晨”的同时，仍耿耿于城市里 的失败。
6、 不对。尽管农村生活艰苦，大表哥过早地苍老了，但他的生活并不悲
哀。因 为“大表哥”对生活充满信心，从没有因“虫害”而沮丧过，即使遇
到了此类挫折，他也知道该怎样做， 活得有精神。
7、 遇到挫折不能气馁，应重新振作起来（意对即可）


7.风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就 像一
个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他
要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声 音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前
面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾 随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄
脏 了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉
这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!小乞

丐站住脚，满 脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚
至 还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情
心。说不定这些大人就站在附近 观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如
果孩子完不成定额，回去就要挨处（fá）。不管怎么说，孩 子也怪可怜的。
这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，
无 论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊 着小脏手：“先生，可怜可
怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，< br>还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝 您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身
上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记 上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（ló）。多尔先生不愿
意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋
友。卖花姑娘认出了 他，忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什
么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞
丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜 花。“你要看点什么?”小姐这么问，因
为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日
快乐!’”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币 ，倒在柜台上，每一枚
硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美
元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外 ，外面下雨了，路上没有了行人，
只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜 花，
一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔
看到他的前方是 一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。
他的眼前模糊了。
1.注音或写汉字
弄（ ）脏 单薄（ ） 蒸ló（ ） 处f
á（ ）

2.写出近义词

思忖（ ） 虔诚（ ）

3.找出一个比喻句，并体会其作用

。
4.本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？
。
5.小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？
。
6.对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？
。
7.小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧
鲜花，一步一步地缓缓前行 ，他忘记了身外的一切”，这表现了小乞丐什么
样的思想感情？

。
8. 文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊
了”。是什么强烈冲击着多尔先 生？“模糊”说明了什么？

。

参考答案：

1、
2、
3、
4、
5、
6、
nò bó 笼 罚
思考（思量） 恭敬
如：……空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。
小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。
钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易
衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦

7、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。
8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生
被感动得流泪了。

8.飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起 来
是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了
一番，却都不是。 这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外， 走到立在人行道
旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在
那密 密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又
十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘
香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们
如不仔细瞧，还不知道它已经 到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我
的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的 故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，
而那 时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是
要到那个时候才关的，因此春夏秋 冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。
直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十 点钟就关的，
而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地
为他开 着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经
去世了……
听完 这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的，因为在那一刻， 我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有
那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄 的桂花，
悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
1.给下列加下划线的字注音
嗅（ ） 沁（ ）人心脾 凋（ ）零 静
谧（ ）

2.把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
。
3.照样子把成语补充完整
例：口是心非
顾（ ）失（ ） 扬（ ）避（ ） 若（ ）若
（ ） 严（ ）酷（ ）

4.第三自然段中画线句在文中起什么作用？
。
5.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是
什么？
。
6.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？

。

参考答案：
1、ù qìn āo mì
2、听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？

3、顾此失彼 扬长避短 若即若离 严寒酷暑
4、引出下文
5、“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人 ”，“心湿漉漉”的
原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，
在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，
然后悄悄地凋零。”
6、生命的美好在于默默地奉献（言之有理即可）。

9.我的小河

小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污
染的强暴。可令我不安的是，小 河也往往难逃B了。流经城市的小河，往往
也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流， 玷污了小河清
白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起
来，如 同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河
于是就切断了与大地母亲的血脉，而 变成了一个池子，一个地沟。人们还不
时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一 段的格子。
如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远
的小河， 随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。
期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然hé é（ ）
相处。
期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，
鸟儿在枝头细细地诉说。
期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点
着我们金色梦境 ，绿色的原野盛满了我们美好的希望。
期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我
的小河共同mù yù（ ）在温柔的月色下，相伴而行，直到永远……
我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我 又是多么珍惜那温柔动
人，善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心
中不曾污染、永不干涸的小河！
1.给下面加点字注音，读拼音写汉字。
污垢（ ） 淤塞（ ） hé é（ ）相处 mù
yù（ ）

2.选词填空。

在A处该填的词语是 （1）柔弱 （2）软弱 （3）脆弱
在B处该填的词语是 （1）命运 （2）厄运 （3）幸运

3.把下面句子改成反问句。
昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。
改：。

4.模仿第三自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。
期待那一天，，，。

5.你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？
。

6.请你拟一条有关环保的广告标语。
例：再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。

。

参考答案：

1、gòu， yū ，和谐，沐浴

2、A、柔弱，B、厄运

3、昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，谁会不高兴呢？

4、略

5、保护小河，保护环境，学会与大自然和谐相处。

6、略

10.风的故事

冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天 比
一天暴zào（），冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔
摔打打，弄得处 处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。
风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼 地追赶着那些来不及躲进家里的
人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……
。

那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔
来了。他四 处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放
出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激 他。春风得意，不辞劳苦，又将大
地吹得 àn（）然一新。
夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去
了呢？”
风来 了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自
己有的是力气，他把云攥在手里，使足 了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干
巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥 出房门，

争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。
秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。
秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和
敬佩，人们啧啧赞美秋天是 金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！
冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严 寒，在冰冷的空气中瑟
瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。
孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。
人们装聋作哑，置之不理。
风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。
终于有一 天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄
悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过 的一切……
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。
暴zào（z o） àn（h ）然一新
攥（ ） 瑟瑟颤抖（ ）

2.本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了的修辞
手法。
3.第②④段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来，使文意连贯、
衔接自然。
。
4.春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。
（1）春风：（2）夏风：
（3）秋风：（4）冬风：

5.人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？
（1）对待春风：（2）对待夏风：
（3）对待秋风：（4）对待冬风：

6.读了本文你受到什么启发？

。

参考答案：
1、 略
2、 拟人
3、 每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。（只要是表示回
忆的语句也可）
4、 （1）柔情万千；（2）热情洋溢；（3）沉静和煦；（4）孤独衰老。
分析：（4）为衰老疲惫、暴躁 也可。

5、 （1）感激；（2）欢迎；（3）赞美；（4）置之不理。
6、 言之有理即可。

11.学溜冰

从前有一位体育老师，教我们溜冰。

开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着
椅子溜。
< br>果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，
不再跌跤，而且，我可以 推着椅子行进，来往自如。
我想，椅子真是好！
于是，我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着 椅子
哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在 那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了
脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了 很多。但推椅子只
是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰
的 ，是不是？
不要以为你离开某人就活不下去！
更不要使你自己离开某人就活不下去！
世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你 一把，但是别人
还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量
来， 承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！
1.读拼音写词语。
ò ò é à zǔ náo kǒ bù

（ ） （ ） （ ）
（ ）

2.根据文章的内容，用“”把文章分成两段，并概括每段的段意。
第一段：。
第二段：。

3.故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？
。
4.当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？
。

5.你怎样理解故事中“椅子”的含义？（2分）
。
6.文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？
。
7.读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。

。

参考答案：
1、懦弱 倔强 阻挠 恐怖
2、第一段从开头到“是不是”。第二段 从“不要以为”到结尾。第一段：
写一位体育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人 们的
启示。
3、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师
想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。
4、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由
滑行。
5、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。
6、总结全文，深化主题，点明题意。
7、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对
生活。

12.（题目自拟）

小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因
为父亲就是小群的眼睛。

很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以
流动 ，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发
出震耳欲聋的声音。”不久，小群 真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去
玩，父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是 向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，
怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他 解释红色：太阳就是红色的，
它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我
懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。”父亲细
致地解析，“血也是 红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼
血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光 和热联系在一起。”小群
困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种
颜色。”经过这样的循循 善诱，小群才逐渐有所领悟。
以后，（ ）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄
色，作物的绿色，（ ）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。

渐渐地，小群觉得世界（ ）陌生黑暗的，（ ）熟悉多彩
的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次， 小群真生
父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群
背着上学的 时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂
亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让 您给我买红书包，您怎么给我买
绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。
父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：
“爸爸对不起你 ，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，
所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。 ”小群感到爸爸用他那慈爱的
大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!
时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、
能够自食其力的时候，父亲却突 发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛
不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢?
然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红
太阳的光芒照亮了小群的一生。一 位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放
弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的 人，他让我
们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
就在这一刹那， 父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯
注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷， “我会长出一双明亮的眼
睛的，就在我的心上!”
1.联系上下文，说说下列词的意思
震耳欲聋——
情有独钟——
2.选择合适的关联词语填入文章中的括号内：
不是……而是…… 不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……
但是……
第4节：第5节：
3.将下面的反问句改成陈述句：
今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢？
。
4.文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：
第一件（第2节）：。
第二件（第3节）：。
第三件（第5~6节）：。
5.阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没
吱声？
。
6.认真读第8节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳
的光芒照亮了他的心灵？ 。
7.联系上下文，说说句子的含义：
（1）他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。（读1-3节）

。
（2）“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”（读7-8节）
。
8.给短文加个标题：《 》

参考答案：

1、耳朵都快震聋了，形容声音很大。 对某一事物感情专注。
2、虽然……但是…… 不是……而
是……
3、今后，没有人能像父亲那样做自己的眼睛了。
4、（1）父亲教小群认识水，学游泳。（ 2）父亲为小群解说颜色。（3）父
亲给小群买书包。
5、因为父亲不知道书包是绿茶的，他觉得对不起孩子，思考自己应该怎样
给孩子解释。 6、因为这句话让小群明白了原来父亲也是一个盲人，他非常深切地体会到
父亲对生活、对自己的热 爱和勇气。
7、（1）说明父亲对于小群意义重大，是父亲让小群对世界充满了爱。
（2）对于一个盲人，对生活的热爱和勇气是十分重要的，就好比拥有了
一双明亮的眼睛。
8、《明亮的眼睛》（言之成理即可）

掩盖过失的猫

有一只猫，它总是把自己吹嘘得不得了，对自己的过失却百般掩盖。

它捕（ bǔ pǔ ）捉老鼠时，不小心，让老鼠逃跑了。于是，它
就说：“我是看它 太瘦才放它的，等它以后养肥了再说。”

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出 了笑脸说：
“我本来就不想捉它，捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。”

一 次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥，看到伙伴们惊异的目光，
它解释道“身上虱子多，用这个办法治它 们，最灵验不过！”

后来，它掉进河里，伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到了危险吧？不，这是在游泳……”话还没说完，就沉没（mò méi ）了。
“走吧！”伙伴们说：“现在，它大概”

1、划掉文中加点字的错误读音。（1分）

2、在文中找出下列词语的近义词。（1分）

过错（ ） 惊奇（ ） 夸耀——（ ）

3、文中省略号的作用是（ ）（1分）

A、意思省略 B 、说话断断续续 C、话语突然停止。

4、在文中最后的横线上补上合适的语句。（2分）

5、第三自然段讲这只猫用的借口来掩盖它_

的事实。（2分）

6、第四自然段“用这办法治它们”中的“这办法”指

“它们”指。（2分）

7、文中的猫总是百般掩盖自己的过失，结果，你觉得是

它的缺点害死了自己。你从中受到的警示

是。（4分）



徐悲鸿是我国杰出的绘画大师，早年他曾远涉重洋，来到法国巴黎学画。

有一天，徐 悲鸿收到一份赛画的邀请书。他因为作画去迟了一步，一跨
进会堂，见有个空位，便坐了下来。他环视现 场，发现两旁的人们正用不同
的神色盯着他。怎么回事？再一看，原来自己坐到了正中的首席上。徐悲鸿
这才明白过来。他的心（ ）。就乖乖地下去吗？不，不能下去！
我不能给中国人丢脸。于是，他若无其事地坐在首席上。


几个外国人见徐悲鸿无动于衷，便进一步挑衅。一个英国人首先站起来
说：“我先画 ！”他只用了30分钟，就画好了一副色彩鲜明、构图典雅的
油画。另几个外国人也迅速把自己的画挂在 墙上。顿时，许多外国人为其捧
(bě pě)场。那个英国人更是高兴得( )，满以为自己已夺得赛画之
冠。

这时，一直沉默的徐悲鸿从首席站起来，大声说： “好！我也献上一副
画！”话音刚落，他就打开画箱，在桌子铺好四尺宣纸，挥笔作画。没一会
儿，一匹奔腾的骏马已跃然纸上。徐悲鸿沉着的端详了一下，适当地加重了
几笔，很快落了款，盖上了图 章，并迅速地把这幅《奔马图》贴在墙上。宽
大的白色墙壁上，立刻出现了一匹呼之欲出的骏马，它似乎 正向人们奔跑过
来。

两相比较□那幅油画就黯然失色了□顿时场内欢呼起来□太绝了□中国
人真了不起□ 那几位为中国人捧场最露（lù lòu）骨的外国人□也不得不
伸出大拇指啧啧称赞□

从此，在这样的赛场上，外国人再也不敢小看中国人了。

1、
2、
3、
给文章安一个合适的题目。（1分）

给第6自然段加上标点。（3分）

联系上下文解释词语。（4分）

若无其事：

呼之欲出

4、在括号里填上合适的词语。（2分）

5、用波浪线画出心理描写的句子，用横线画出动作描写的句子。 (2分)

6、徐悲鸿发现两旁的人们正用不同的神色盯着他是因为

他不下去是因为 (2分)

7、“两相比较□那幅油画就黯然失色了”的指

(2分)

8
你认为徐悲鸿是一个的人。（1分）

贝多芬

乡下一间（简朴、简陋、简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目
（观赏、 倾听、欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，
低的时候象珠子在盘子中滚动，高的时 候像雷鸣震撼着大地。

“这是谁弹的呢？”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的
脸上，他睁开眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼睛里。他跳
了起来，放开喉咙喊 ：“来人，来人呀！”

“什么事？先生。”服务员惊慌失措地跑进来。

“楼上是谁？怎么往地板上倒水。旅客生气地问。

服务员看着滴下的水，答道：“上面住得是当代德国的大音乐家贝多芬
先生！”

“哦，是贝多芬！难怪他弹得这么好！”旅客一听这名字，怒气顿时消
了大半。

“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”

“不，不！你不要去打搅他，我自己去看看吧！”

旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多 芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆
水。他正（纳闷、苦闷、思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指 往盆里
一浸，又继续弹下去。原来贝多芬苦练得连手指都发烫了，需要随时用冷水
冷却一下。因 为匆忙，水溅了一地，顺着地板缝流到楼下去了。

这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不 禁暗暗感叹道：“真努力呀！
怪不得他能成为伟大的音乐家。”

1.在括号里选择正确的词语。（3分）

2.在文中找出它们的近义词:（2分）

干扰（ ）忙碌（ ）

3.认真读划线的句子，你体会到什么？（2分）


4.旅客一听贝多芬的名字，为什么怒气消了一半？（2分）


5.用横线划出文中的比喻句，并说出你的体会。（2分）


美丽的谎言

我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

那年夏天，我被母亲 领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和
蔼的女老师。入学考试的内容是从1数到100。老师拍拍 我的脑袋，伸

手在她的花名册上画了红五星。我非常仔细地留意她的这一举动，在心中暗自猜测着那个红五星的含义。

开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执 地想找出他们
的不同来。我心里一直想着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑
到老师那里 问她，是不是我的入学考试第一名才得了红五星，老师笑着
点了点头，当我满怀希望从校园跑开时，快乐 一直在我心里升腾。我是
得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直
到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大
家突然发现每一个人的入学花名册 上都有一个红五星，而她几乎对每一
个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！

我 一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真
实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是 尊重，是关爱，是惦念，是为了
让对方快乐。

从我离家来美国，至今已快十年了。在 这十年里，我跟母亲说过不少
的谎言。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。

在5个月的时间了，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担 负
不起租房的费用，就轮流住在朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏
锐的眼睛。但每次都是 我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，
这座城市东西南北我都住过。每天夜晚是最感到无助的时 候，我都会想
起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说
我住得很好 ，一切都顺利。而且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之
所以这样，唯一的原因是而母亲又何尝不是如 此呢？

那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏
病也多日 没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇到了我
的母亲，她病了，一个人去医院打针。我楞 了好久，觉得心里很慌，赶

忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什 么用呢。
我原本真切地知道她为什么要说谎的！

1、
第段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛？


2、
作者为什么有些谎言是美好的？


3、
写近义词：敏锐（ ） 惦念（ ）

4、
老师说谎的目的是什么？


5、
用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独？


6、
文中都有谁说了哪些美丽的谎言？





罗杰·罗尔斯是纽约州历史上第一位黑人州长，他出生在纽约声名
狼藉的大 沙头贫民窟。在这儿出生的孩子，长大后很少有人获得较体面
的职业。然而，罗杰·罗尔斯是个例外，他 （ ）考入大学，（
成了州长。在他就职的记者招待会上，罗尔斯对自己的奋斗只字不提 ，
他仅说了一个非常陌生的名字皮尔·保罗。后来人们才知道，皮尔·保
罗是他小学时的一位校 长。1961年，皮尔·保罗被聘为诺必塔小学的董
事兼校长，当时正值美国嬉皮士流行的时代。他走进 这里时，发现这儿
的穷孩子比“迷茫的一代”还要无所事事，他们旷课、斗殴，甚至砸烂
教室的 黑板。当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔·保
罗说，我一看你修长的小拇指就知道，将 来你是纽约州的州长。当时，
罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重小船的船长。这一次皮尔·保罗竟说他可以成为纽约州长，
）

着 实出乎他的意料，他记下这句话，并且相信了它。从那天起纽约州长
就像一面旗帜。他的衣服上不再沾满 泥土，他说话时不再夹污言秽语，
他开始挺直腰杆走路，他成了班主席。在以后的40多年间，他没有一 天
不按州长的身份要求自己。51岁那年，他真的成了州长。在他就职演说
中有这样一段话 他说 在这个世界上 信念这种东西任何人都可以
免费获得 所有的成功者最初都是从一个小小的信念开始的

1、
在括号里填关联词。给文章安一个合适的题目。

2、
联系上下文解释词语。

振奋：

声名狼藉：

3、
在画横线的一段标上标点符号。

4、
罗杰·罗尔斯之所以 能成为纽约州历史上第一位黑人州长，你从他的
成长过程中悟到了什么？写在横线上。


5、
文中写了罗尔斯有过两次振奋，哪两次，请用“﹏﹏”画出来。你认
为鼓励能使人获得哪些力量和源泉？


6、
你怎样理解文中画横线这句话的？请联系实际谈谈自己的体会。


抬起头来做人

那一年,那个小男孩,不过八九岁.一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说:“学校要捐款，每个学生都要请人捐款。”

对小孩子来说，直接想到的是“人“，就是自己的家长。

小男孩的妈妈取出块钱，交 给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地
看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他： “怎么啦？”

小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都 是100
元50元。”

小男孩就读的是当地著名的贵族学校，校门外，每天都有小轿 车等候放
学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐
献较多，就 是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。

那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑 。他一向都认真对
待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还要
举 行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低 头，要知道，你同学的家庭背景，
非富则贵。我们必须量力而行，我们所捐的5元钱，其实比他们的50 0元还
要多。你是学生，只要你以自己的品学，尽力为校争光， 就是对学校最大
的贡献了。”

第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给 老师。当老师在
班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。从此以后，小男孩
在达 官贵人、富甲豪商面前，一直抬起头来做人。

妈妈说的一番话，深深地刻在小男孩心里。那是 平生第一次他面临由
“金钱”来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，他学到了“捐”的意
义，以及别人不能“捐”

到的，自己独一无二的价值。

1.
联系上下文，解释词语。

量力而行：

自卑：

2.
小男孩把捐款当作“功课”，他希望把自己这个“功课”做好，你认为
这样想对 吗？为什么？

3.
妈妈说: 我们所捐的

4.
读画波浪线的句子,你有什么体会(什么是捐的含义)?

5元钱，其实比他们的500元还要多”是什么意思？



“乐圣”的故事

“乐圣“贝多芬成名后，许多贵族拼命想结识他。但是他性格倔强，
对那些仗势欺人的贵族格外鄙视。

一次，受一位亲王的邀请，贝多芬参加一个音乐会，并演 奏自己的
作品。音乐会在亲王的庄园里举行。那天天气十分寒冷，并且下着倾盆
大雨。

贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。沉静幽
雅的旋律在大厅里回荡，优 美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘
记了周围的一切，似乎他们

（ ）在风雨中演奏，（ ）沐浴在明亮的日光中。

这时，有一位伯爵旁 若无人地说起话来，声音越来越大。贝多芬再
也忍受不了这种声音的干扰，他愤怒地停止了演奏，站起来 高声道：
“我绝不能为这些蠢猪们演奏。”举办音乐会的亲王（ ）不制
止那位伯爵，（ ）大声训斥贝多芬。面队这种侮辱，贝多芬怒不
可遏，对亲 王说□亲王□你成为亲王□只不过因为你的出身而已，而我
却是靠自己的努力成功的□亲王有成千上万个 □而我贝多芬□却只有一
个□贝多芬说完，离开了音乐厅，顶着风雨，拂袖而去。

1、
2、
在括号里填上合适的关联词。加上标点。

联系上下文，说说你对下列词语的理解。

旁若无人：

怒不可遏

3、
4、

5、

6、

用“﹏﹏”画出本文的中心句。

面对贵族的无礼和仗势欺人，贝多芬怎样做的？

文中画横线的句子的含义是：

提出一个有价值的问题，并解答。

信任的力量

有一个劳改犯在外出修路的途中，捡到了一千元钱，他不假思索地
交给了 监管的警察。可是，警察却轻蔑地说：“你别来这一套，把自己
的钱变着花样贿赂我，想换得减刑。你们 这号人就是不老实。”

劳改犯万念俱灰，心想：这世界上再也不会有人相信我了。晚上，
他越狱了。

在亡命的途中，他大肆抢劫钱财，准备外逃。在抢足钱后，他乘上
开往边境的 火车。车上很挤，他只好站在厕所旁。这时，有一位漂亮的
姑娘走进厕所，关门时却发现门扣环坏了。她 走出来，轻声对他说：
“先生，你能为我把门吗？”

他一楞。看着 姑娘纯洁无邪的眼睛，他点点头。姑娘红着脸进了厕
所，而他像一位忠诚的卫士一样，严严地守着门。< br>
就在这一刹那间，他突然改变了主意。在下一战，他下了火车，到

。

这个是听来的故事，但我相信这是真的。因为这个世界 上，信任是
一种弥足珍贵的东西，它来自于一个人的灵魂深处，是活在灵魂里的清
泉，它可以拯 救灵魂。

1、
联系上下文，解释词语。

万念俱灰：

弥足贵 不假索

2、
把画波浪线的句子改为转述句。


3、
在横线上补充合理的句子。

4、
写出它的近义词：轻蔑（ ）拯救（ ）

5、
这名劳改犯越狱的原因是什么？


6、
你读了此文，有什么感受？


7、
说说你对题目“信任的力量”的理解。


你 先 来

火车站售票厅内，人头攒动，每一个售票窗口前都排着长长的队伍。
< br>下午三点十分左右，一个中年妇女急匆匆地走进售票厅，望着一个长长
的队伍轻轻“呀”了一声。 她环顾四周，排在一个队伍的最后面。她的头发
零乱，面容憔悴，满脸的焦急，眼里似乎还含着泪。
长长的队伍缓慢地前移。妇人急不可耐，不停地跺脚，时不时探头往前
观望。“咋这么慢 ？咋这么慢？要赶不上了。”她不禁喃喃自语。

站在中年妇女前面的是一位年约六十的男人。 男人不时回过头来，终于
忍不住问道：“你要去哪里？

女人先是一愣，继而答道：“深圳。“也许她没有想到有人会在意她的
存在。

△男人又问 有急事吗 赶不上就明天走好了

△明天 妇人有些急躁 明天不行

△为什么 发生什么事了 男人很耐心地问

妇人开口想说，却忍不住哭起来。原来，两小时前她接到电话，说她在
深圳打工的丈夫出了车祸，伤势 非常严重，随时都有离世的可能。她想尽快
赶到丈夫身边，可今天到深圳的最后一趟列车就要发车了，看 样子她是赶不
上了。

妇人的哭诉打动了周围的乘客。突然，那男人走出队伍，轻轻地 把她推
到前面，说了声：

“你先来。”

妇人有些拘束地站在了男人的前面。

前面站着一个酷酷的小伙子，这时也走出队伍， 左手做了个请的姿势说
道：“你先来。”

再前面的女孩也让出位置，轻声说：“你先来。”

前面的人一个接一个纷纷让位，说的是同一句话：“你先来。”

就这样，女人很快来 到售票窗口，此时，离开车只有十二分钟了。她急
急忙忙往外赶，走到门口，突然回过头，朝着整个队伍 深深地鞠了个躬，说
了声：“谢谢你们！”

“还有时间，别急，注意安全！”有人喊了声。

妇人没有回头，泪水却再次涌出。

1、给打“△”的自然段空白处加上标点。（2分）

2、写出下列词语的反义词。（2分）

缓慢—（ ） 零乱—（ ） 拘束—（ ） 憔悴—
（ ）

3、认真读1—3自然段，再作答（7分）。

⑴从“”和“”这两个词语可以看出火 车站售票厅的人很多。请你另写
出一个形容人很多的词语（四个字）：。⑵作者从多方面生动具体地写出 了
中年妇女的“焦虑”。用“——”画出一句最能体现

她“焦虑”的动作描写的句子 ，用“～～”画出一句最能体现她“焦虑”的
神态描写的句子。（4分）

4、短文写 到了中年妇女购票前后的两次落泪：第一次“妇女开口想说，
却忍不住哭起来”，此时，她落的是的泪； 第二次“妇女没有回头，泪水却
再次涌出”，此时，她落的是的泪。（2分）

5、读 了短文，读着“你先来”这句简单但又温暖人的话，你有什么感受？
请写下来。(2分)

画眉鸟之死

我家在林子边，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息唱歌。
那歌声美妙绝伦，没有一件乐器 能奏出那么优美的曲调来。我决心捕一只，
放到我的鸟笼子里，让它只为我一个人歌唱。
我终于捕到一只小画眉。这小家伙十分恐惧，拍打着翅膀，在笼子里飞
来飞去，想逃出笼子。当它发 现一切努力都是徒劳后，渐渐地安静下来，承
认了这个新家。站在笼前，聆听小音乐家美好的歌唱，我无 比兴奋。

第二天，画眉妈妈衔着食物飞到笼子跟前，把食物一口一口地喂给小画
眉吃 ，看着孩子咽下去。我想，有了画眉妈妈的帮助，我的小画眉一定会长
得更好。

可令人吃惊的是，第三天早晨，我去看我的“小俘虏”时，竟发现它无
声无息地躺在笼子底层 。难道是我对它照料得不够精心吗？我对此迷惑不解。

我把小画眉的厄运告诉了一位鸟类学家 。他解释说：“每当这种鸟发现
它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅。它们坚信， 孩
子死去

比做失去自由的囚徒好得多。”

从此，我再也 不捕捉任何生物来关进笼子里了。因为任何生物都有对自
由生活的追求，而这种追求无疑是值得我们尊重 的。

1.
在横线上填上合适的关联词。

2.
文中加点的词“迷惑不解”的意思是

令我迷惑不解的事情是

3.这篇短文告诉我们什么道理呢？


4.“画眉妈妈衔着食物飞到笼子跟 前，把食物一口一口地喂给小画眉吃，看
着孩子咽下去”这时，画眉妈妈可能在想什么？

5.读了此文，你有什么感受呢？结合你和动物的交往说一说。




如今的幸福时光使我 ( )，不过有时心底也会泛起一屡儿时的
（ ）。当时，娘拉扯着我和妹妹，（ ）地挣工钱，家里穷得
叮当响。我在五里外的小学上学。

那年，学校说庆祝儿童节， 每人发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：
“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了， 娘也笑了。

那天，开完典礼，手里的荷叶上有三个热腾腾的大馒头。回家的路 上，
口水一咽再咽，肚子咕咕地叫，就吃了自己的那个。还没品出味儿来，馒头
已不见了。咋办 ？干脆把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了……

回家后，手中的荷叶空空的，连馒头末也没 了。我不知怎样进的门，怎
样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。

呆立间，同院的二 丫娘来串门，老远就嚷：“嫂子，你家平儿带馒头回
来了吗？我家二丫，发三个馒头，一个也舍不得吃， 饿着肚子给我带回来
了。”

娘从灶间抬起头 可不 我家平儿也把馒头全带回来了 你看嘛 娘
说着打开锅盖 锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头 你看 这两个是
老师奖给俺平儿的呢 二丫娘看着我，我慌乱地点点头……

那天晌午，娘拿着馒头淡淡地说：“吃吧，平儿，不就是 几个馒头！”
妹妹大口大口吃着。我却哇地哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年 （ ）了。

1．在括号里填上合适的词语。

2．给文章安一个合适的题目。

3． “我”家境如何？跟后文有什么联系？



4`、写出文中式的词语：（ ）、（ ）

5、
文中娘的第一次笑是因为；

6、
第二次笑是因为。

7、
从画线的句子可以看出“我”当时是什么心情？

8、“我却哇地哭了。” “我”哭的原因是什么？

`

7、文中最后一句话是什么意思。


8、本文主要写了：


助人与优越感

曾读过一篇文章,讲述的是二战期间一位德国老人的故事;他的家在农村,那里人烟稀少。有一天，一个身穿风衣，头戴礼帽，手提皮箱的男子在他家
院子栅栏外 ( )。他观察良久，然后走上前去对那个男子说 先生
你是否愿意帮我把栅栏里这堆木头扛到那边角落里去 我老了 扛不动了
男子眼睛一亮 ，连声答应，脱去风衣礼貌，然后很卖力地把木头扛过去，并
摆得整整齐齐……

那天晚上，满头大汗的男子心安理得地在 （ ）里与主人共进
( ),然后又踏上了 ( )。整个战争期间，这里的逃难的人很多，
老人家里的那堆木头无 数次地从院子的两头来回扛过。而每搬一次，就会有
一个客人与他共度快乐的夜晚。

其实，那堆木头

1、
2、
3、
在括号里填上合适的词语，加上标点。

在横线上填上合适的结尾。

在文中找近义词。

用力（ ） 犹豫（ ）

4、
联系上下文解释词语。

人烟稀少：

心安理得

5、

穿风衣、戴礼帽的男子在院子外 着，他想说什么？

6、“男子眼睛一亮，连声答应”。说明了什么？


7．


提一个有价值的问题，并解答。

有人送我一棵草

1971的夏天，我在美国伊利诺伊洲立大学求学。

不知 是抵美的第几个日子了，我由一个应征事情的地方走回住处。那时
候只剩下一点生活费，居留是大问题， 找事没有着落，前途的茫然将步子压
得很慢，穿过校园时，头是低着的。

远远的草坪 边半躺着一个金发青年，好似十分注意在凝视着我。他看着
我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍 在看我。他又蹲下去在草坪上
拿了一样什么东西，于是这个人向我走来。

步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。

不认识走过来的人，没有停步。

一片影子挡住去路，那吹口哨的青年，把右手举得高 高的，手上捏着一
枝碧绿的青草，正向我微笑。

“来，给你！”他将小草当珍宝一样 递上来，我讶然地望着他，然后忍
不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子。恩！快乐些……”他轻轻的 说。

说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲切的弄乱，眼神送过来一丝温柔的< br>鼓励，又对我笑了笑。

然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。

那是我到美国后第一次收到的礼物。

小草，我保留了许多年才找不到了，连名字都没 有法子知道，他的脸在
记忆中模糊了，可是直到现在，我没有法子忘记他。

很多年过 去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，将信心和快乐传递给
另外一些人。将这份感激的心，化作一声道 谢，一句轻微的赞美，一个笑容，
一种鼓励的眼神传给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。< br>
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信
念就更加热切， 虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那枝
小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是 生存的快乐。

1、在横线上选择合理的句子。（ ）

A 一笔无法偿还的债 B一笔可以归还的债 C 一笔没有债主的债

2、文中主要内容是什么？



4、

青年人为什么要送“我”一棵草？你怎样理解这第一份礼物的意义？

————————————————————————————————

5、

6、
我欠了陌生人什么债？我将如何还？

简单评价一下文中的人物。

“我”：

青年：

礼 物

教师节前，好多家长让自己的孩子给老师送礼。三（2）班的讲台上，
一大早就摆满了各样的礼物。
上课铃响了。

门开了，何老师像往常一样，微笑着走向讲台……她看见了那小 百货商
店似的礼物，脸上的笑容凝固了。

“同学们，这些东西是谁送的？”

刷，刷刷……四十几只胳膊举了起来。

“好，请放下。”何老师低下头，一件一件翻 看起礼物来：日记本、钢
笔、画片……她的手停住了，捏起一个1元钱的硬币。

“这是谁的1元钱？”她抬起头问。

一个胖胖的女孩站了起来，下巴快贴到胸脯上了 ：“是我的。不，何老
师，这不是送给你的，它是今天早上我在路上捡到的，我就放在讲台上了。”
这时，何老师又拿起一封信念了起来：“何老师：教师节快到了，我想
起您对我的教育， 十分对不起你，因为我的进步总是不大。何老师，从今天
起，我一定改掉骂人的毛病，请你相信我吧！李 东东。”何老师念着信，她
的脸又红润，又喜人。

“同学们，请把你们的东西都拿回 去吧！我只留下这封信和着这个1元
硬币，因为它才是送给老师最好的礼物！”

1、
2、
用“”画出描写人物外貌特点的一句话.

联系上下文,想想： 何老师为什么“脸上的笑容凝固了”？她此

时此刻什么心情？


3、

4、

何老师为什么认为“信和1元钱硬币”是最好的礼物？

其他同学看到上文描述的一幕，心理会怎样想？

恨

接连好几天，他发现它老是在墙角石头上磨犄角，而第二天早晨，它浑
身汗津津疲 惫不堪地卧在圈里头。

他既奇怪又担心。

夜里，他躲在圈口。刚到半夜， 他看见它用犄角挑开挡在圈口的栅栏，
走了出来。他悄悄地跟着它出了村，钻到了一个小山沟，左拐右拐 ……

猛地，他惊呆了，也吓坏了，连声气也不出了……他看见从沟里边迎头
窜出来只 土豹子。毛森森的身子，绿幽幽的眼睛，血盆似的大嘴，一股呛人
的腥味……无须互通姓名，它们一照面 就交上锋了。

豹有豹术，牛有牛招。

一个是扑、抓、咬，一个是顶、撞、踢。

它们是敌手，但它们的心却是相通的。同怀 着一种坚定的意志。那就是
必胜的信心。坚信自己一定会战胜对方，不是现在，就是在将来，迟早有一< br>天。

豹的凶残狠毒，牛的倔强勇猛。

凭着这些，他们顽强地拼搏着 ，真是势均力敌，互不相让，好一阵鏖战！
直到残月西斜，曙光初露，才各自收住招法，一个走回山里， 一个走出山外。

他看了半宿，抖了半宿，尿了一裤子尿。

苦苦思虑了一整天，他决定了。

晚上，当它磨累了犄角躺在圈里的时候，他偷偷地把两把尖刀绑在它的
犄角上。

果然，在这天夜里，它把它的对手置于死地了。

第二天清晨，他在牛圈面前的碾盘上 宰那头豹子。周围围了一群人。他
们一边听他眉飞色舞地说，一边交口称赞它凯旋的胜利者。

他把土豹子的皮披在碾轱辘上晒着，然后，走出牛圈，去看望它。

当它看见他从自己 的犄角上解下那两把尖刀的时候，它短促地叫了一声。
尔后，它久久地望着那披在碾轱辘上的血迹未干的 皮。望着望着，它走了出
去。

它围着碾盘转了两圈。猛然，它一头撞在那披着豹皮的碾轱辘上，头骨
碎裂，犄角

折断，倒在了敌人的目前。

这不幸的消息传出去以后，人们说，它把豹皮误成了土豹 子才撞上去的，
怨他不该粗心大意，把豹皮披在碾轱辘上。

1、“他既奇怪又担心。”一句中，他奇怪什么？又担心什么？



2、“他看了半宿，抖了半宿，尿了一裤子尿。”说明了什么？


3、“苦苦思虑了一整天，他决定了。”他决定了干什么？他的决定产生了
什么结果？

4谈谈你对题目“恨”的理解：谁对谁的恨？



5最后牛有怎样的做法？为什么要这样做？



6、读了此文，你有什么启发？提一个有价值的问题。


《只要弯一弯腰 》

夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。突然，有个神 秘的声音
传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指
令，便弯腰 捡起几颗石子。到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，
才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮 晶晶的宝石！自然，也正是这些宝
石，使他立即变的后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢？

这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：
“教育 就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识
是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉 得可惜，因为我们学的毕竟太少了！”

不是吗？教育送给别人明明是瑰丽的“宝石”，可总 有人因为弯腰太累
而视而不见，结果白白地错过了许多机会。

还有个故事更意味深 长，是歌德在他的叙事歌谣里讲的。耶稣带着他的
门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让 彼得把它捡起来。不
料彼得懒得弯腰假装没听见，耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从
铁匠那儿换来三文钱，用这钱买了十八颗樱桃。出了城，二人继续前进，经
过的全是茫茫的荒野。耶稣猜 到彼得渴得够戗，就将藏于袖中的樱桃悄悄扔
到一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也 就狼狈地弯了十

八次腰。于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没 完
没了地弯腰。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。”

不去弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！

弯腰的确有点累，但如果农民不弯腰，他能开镰收割吗？

1.用精练的语言概括这2个故事的主要内容．


2.”珍贵的宝石”瑰丽的“宝石”在文中所指的意思一样吗？是什么？



3.你对”不去弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！”这
句话怎么理解？


5.读完这篇短文，你受到了什么启发？


6.在你的学习和生活中，有没有不愿”弯腰”或少”弯腰”的事？请举例说
说。



短文（二）

在土耳其旅游途中，巴士行经1999年大地震的 地方，导游讲了一个感
人而且悲伤的故事。故事发生在地震后的第二天……

地震后，许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还
者。

两天后，他们在废墟中看到一个令人（难以置信 不可思议）的画面—
一位母 亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石头。一看到救援人员，她就
拼命呼喊：“快点，救我的女儿，我 已经撑了两天，我快撑不下去了……”。

她两岁的女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。

救援人员大惊，他们卖力地搬移周 围的石块，希望尽快解救这对母女。
但是石头那么多，那么重，他们始终一直无法快速到达她们身边。< br>
媒体记者到这儿拍下画面，救援人员一边哭一边挖，辛苦的母亲则苦撑
着，等待着……

看着电视上的画面和报纸上的图片，土耳其人都（辛酸 苦恼）得掉下
泪来，于是更多的人纷纷放下手边的工作投入救援行动。

救援行动从白 天进行到深夜。终于，一名高大的救援人员够着小女孩儿，
将她拉了出来，但是……她已经气绝多时。< br>
母亲（急促 急切）地问：“①我的女儿还活着吗？”

认为女儿还活着，是她苦撑两天唯一的理由和希望。

这名救援人员终于受不了，他放 声大哭：“对，他还活着，我们现在要
把她送到医院急救，然后要把你送去。”

他知道，（ ）母亲听到女儿已死去，（ ）会失去求生的意志，松
手让土石压死自己，（ ）骗了她。

母亲（疲惫 疲劳）地笑了，随后，她也被救出来送到医院，她的一双
手一度僵直无法弯曲。

第二 天，土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片，标题是：“这
就是母爱。”导游说：“②我是个不轻 易动感情的人，但是看到这篇报道，
我哭了。以后每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。”

其实不止他哭了，在车上的我们，也哭了……

1、在括号中选择合适的词语打“√”（2分）

2、联系上下文，在文中的括号内填上合适的关联词语。（3分）

3、文中两次画“ ”的句子，细心体会；该用怎样的语气，带着怎
样的心情来读？（2分）

① ②

A、语调欢快，满怀希望。 B、语调沉重，伤心而又感动。

C、语气坚定，充满钦佩。 D、语气急促，关切而又紧张。

4、第3自然段在描写人物时，主要运用了 描写
和描写。（2分）

5、用“ ”画出第5自然段中的一个病句，并在下面的横线上

改正。（2分）



6、认真读文中画“ ”的句子，联系上下文理解，展开想象：此
时此刻，救援人员及这位母亲的心里在想些什么 ？（3分）

救援人员：



母亲：



7、读了这篇文章，你有什么感想？请联系你的生活实际及见闻谈一谈
（3分）

8给本文加一个题目，写在横线上。（1分）

我要用中文

丁肇中的父亲母亲当（dā dà）年在美国留学,他们身在国外,心系(xì
jì)祖国,一心想把丁肇中生在中国,但是因为早产这个(意 异)外, 丁肇中
成了地(道 到)的美国公民。

丁肇中通过长期艰苦的探索,找到了组成物质的第4种最小结构. 丁肇
中因此获得了诺贝尔物理学奖.

科学没有国界,科学家有祖国. 丁肇中是位科 学家,更是一位热爱祖国的人.
他作出一个极其庄重而神圣的决定,通知瑞典皇家科学院:”我要用中文 在颁
奖典礼上发言.”

美国驻瑞典大使找到丁肇中说:”我们美国和中国的关系非常 不好,你
用中文是不对的.”

丁肇中面对指责,他毫不留情地顶了回去：“你管不着 这个，我愿意用
什么文字就用什么文字。”

美国驻瑞典大使大概永远也不会理解：丁 肇中这个出生在美国的公民，
为什么会有一颗永远不变的中国心？

最近，中央电视台 的一位节目主持人在采访他时问道：“你当时选择中
文的目的是什么？”

丁肇中答： “就是因为在颁奖典礼上从来没有出现过中文。中文是世界上最
重要的语言之一。”

1、把括号里不合适的音节或字用“”划去。（2分）

2、读画波浪线的句子，完成下列题目（4分）

丁肇中作出“庄重而神圣的决定”是指

说这个决定是“庄重而神圣的”是因为


3、画横线的句子中用上“毫不留情”的表达效果是

4、读完短文后，你想对丁肇中先生说些什么？（3分）


5、善于思考的你能针对本文提一个有价值的问题并回答吗？（3分）


阅读（二）（17分） 面 试

①雅安公司的人事部经理戴维先生告诉我，面试将要由贝克先生主持，
在10个人中选择一名。

②贝克先生是全球闻名的大企业家，从一个报童到美国最大的广告代理
公司——雅安 公司的董事长、总经理，他的经历充满了传奇色彩。并且，他
年龄也不大，只有40岁上下。

③我听到这个消息，非常紧张，一连几天，从英语口语、广告业务及穿
戴方面都做了精心 准备，以便顺利“推销自己”。

④考试是单独面试。我一走进小会客厢，坐在正中沙 发上的一位老外便
站了起来，我认出他正是贝克先生。

⑤“是你!你是…… ”贝克先生用流利的中文说出了我的名字，并且快
步走到我面前，紧紧握住了我的双手。

⑥“原来是你!我找你找了很长时间了。”贝克先生一脸的惊喜，激动
地转过身对在座的另一位老外嚷道，“先生们，向你介绍一下，这位就是救
我女儿的那位年轻人。”
⑦我的心狂跳起来，还没容我说话，贝克先生把我拉到他旁边的沙发上
坐下，说 道：“我划船技术太差了，把女儿掉进了昆明湖中，要不是你这位
年轻人就麻烦了。真抱歉，当时我只顾 看女儿了，也没来得及向你道谢。”

⑧我竭力抑制住心跳，抿抿发干的双唇，说道： “很抱歉，贝克先生。
我以前从未见过您，更没救过您的女儿。”

⑨贝克先生 又一把拉住我：“你忘记了?4月2日，昆明湖公园……肯
定是你!我记得你脸上有块痣。年轻人，你骗 不了我的。”贝克先生一脸的
得意。

⑩我站起来说：“贝克先生，我想你肯定弄错了。我没有救过您女儿。”

⑾我说得很 坚决，贝克先生一时愣住了。忽然他又笑了：“年轻人，我
很欣赏你的诚实，我决定，免试了。”

⑿几天后，我幸运地成了雅安公司的职员。有一次，我同戴维先生闲聊，
我问戴维 ：“救贝克先生女儿的那位年轻人找到了吗?”

⒀“贝克先生的女儿?”戴维先生一时没反应 过来，接着他大笑起来：
“他女儿?有七个人因为他女儿被淘汰了。其实，贝克先生根本没有女儿。”< br>
1、写出下列词语在文中的具体含义。（2分）

第③自然段中“推销”：
2、第⑦自然段中，“我的心狂跳起来”是因为：
(2分)

3、第⑨自然段中，当“我”否认救过贝克先生的女儿时，贝克先生又为什
么特别强调“肯定是你”“你骗不了我”？(2分)

4、在第⑨⑾两自然段中，有三处贝克先生的神态描写，如“得意”“愣”“笑”，
这表明贝克 先生的心理从设计“圈套”的自得，到 再到
的变化。(2分)

5、从⑾自然段中，贝克先生说：“我决定了，免试了。”贝克先 生真的对
“我”“免试了”吗？从上下文看，只要你拥有了什么，就可以通过他的考
试？（3分 ）