少年维特之烦恼-幼儿园六一主持词

部编语文五年级【阅读理解】阅读专项：句意理解+阅读理解题和答案
天堂里的老师
①他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝
望、恐惧的态度对待疾病 。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持
自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年 级学生，血癌。
②由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，
只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90
多斤，同时，也打碎 了他的教师梦。
③在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿
明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生
命走近终点时的压抑因为有 了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬
冬的编外老师。
④那天上午查房， 阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作
轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他 却盯着我的眼睛：“我想
知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
⑤第二天上午，推开病 房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一
画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛 一道灿烂绝伦的
光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不
向 命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？
⑥没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”
⑦一连几天，阿明没再走 出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会
影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医 生，我知道我自
己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病
房 晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学
完了全部课程。”
⑧“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍
地拒绝着。
⑨“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了
天堂 ，我也要当 一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩
子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应 了他的请求。
⑩每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪
烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。三
个月后，阿明死了，死的很 安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最

好的老师。”
⑪每 当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了朗朗的
读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群 天使般的读书郎……
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“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？（评析文
章语言之句意理解）
参考答案：生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指
阿明不放弃梦想，通过 给冬冬讲故事的方式和病魔进行斗争，这体现了其顽强
的拼搏精神，不屈的昂扬斗志以及阿明对生命的珍 爱。
答案分析：答题点：①结合语境说句子的内在含义。②句子在文中产生的
表达效果、作用 、表达的情感。
在分析句子于文中的含义时，可以从句子的类型入手，来实现对其内涵的
解释 ，并联系文章主旨，叙述其表达效果和表达的情感。21世纪教育网21-cn-
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①哲理句：含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪，有时有画龙点睛的
作用。
②观 点句：即明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒贬抑扬，则要把
握住作者感情的突破口，有时还要结 合文章的主旨来理解。21世纪21世纪教
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③修辞句：结合作者所使用的修辞手法来判 断作者要表达的意思。主要在
于剥去修辞手法的外层，感知其内在的含义。21教育网21·cn·jy ·com
④矛盾句：貌似矛盾，实际上却寄寓了作者深刻的用意。这样的句子往往
含有两方面 的意思，但却侧重一面。
⑤含蓄句：要通过句子的字面意义来思考它没有明说出来的意义。
本文中考察的这一句就是矛盾句，它侧重表述的是生命的顽强一面。
同类题目扩展思考：
联系上下文，理解“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”
参考答案：按照类型可以判断是 修辞句，主要要联系上下文，剥去修辞的
外衣，分析其中的灯光、旗帜、昭示各自代表了什么，整体上产 生了怎样的表
现效果和表达了什么情感。21·cn·jy·com

①“闪烁 的灯光”指阿明不屈的精神。因为精神是抽象的，而用旗帜作
比，则是说阿明对生命的态度和理想的追求 ，通过其病重时辅导冬冬学习，这
一行为向人们生动形象地展示出来了。②这句话高度赞扬了阿明面对病 魔时，
内在的毅力和对于人生意义的不息追求。2·1·c·n·j·






















2．

住在母亲的掌心
一
接到母亲的电话。母亲问，今天是什 么日子？我想了半天。母亲说，今天
是你的生日啊。三十几年了，母亲不怎么看日历，儿子的生日却一次 不落地记
得。小时，日子过得再怎么艰难，母亲到了这时总给我煮两个鸡蛋。而且，母
亲总要将 手长时间放在我的头顶上抚摸，让我周身流遍慈爱。
儿子回家了，我问儿子，今天是什么日子，儿子说 ，今天星期五，明天不
用上学了。妻子回家我问妻子。妻子说，今天18号，好像还是星期五，有《同< br>一首歌》。连我自己都不记得，他们还会记得？儿子的生日只有母亲记得。因
为几十年前的那个寻 常日子，一个生命的诞生，对其他人无足轻重，而对一位
母亲来说，却惊天动地。
二
母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻
璃。我不知道她这是干什么。 母亲说，把它放在你的电脑前面，兴许能挡挡辐
射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是，边角已被母 亲用砂轮磨得光滑如
水。这才回想起，母亲一段时间以来，不断向我打听有关电脑辐射的知识。
我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说，电脑辐射对人体的伤害。

“伤害”被紧 张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的粗心大
意。能想象出，多少个不眠之夜，母亲冥思 苦想，才想出了“高招”。当儿子
对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕 捉着可
．．
能对儿子构成伤害的蛛丝马迹，母爱无微不至。
．．．．
三 < br>每次去看望母亲，她都会整上一桌子山珍海味。她静静地坐在桌边，希望
能看到儿子昔日狼吞虎咽 的样子。可是，我现在的食量不能让母亲满意。后来
几次去，就发现阳台上放了几口大缸。缸里是为我制 作的泡菜。我边吃边赞美
泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子。
母亲终于满意了。每次她用一只很 大的玻璃瓶装好泡菜让我带回来。坐在
车上，我把泡菜放在掌心。脑海里想象着白发的母亲，是怎样快乐 地在几口大
缸之间围绕穿行。在那个寒冷的季节，我还注意到一个细节，每次的玻璃瓶都
用一块 毛巾包好，外面再套上网兜。让我的手掌时时感到温暖。车子载着我离
家几百里。我在外漂泊，我已经不 是一个孩子。可是在那一刻，我感觉自己就
像手中的泡菜，仍然住在母亲的掌心。
1.文章主要写了哪几件事情？请用简洁的语言概括。
（1） ；
（2） ；
（3） 。
2.文章中写了“我”问儿子和妻子今天是什么日子及他们的回答，看上去
没作用，可以删 掉吗？为什么？

3.作者说“我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子”，为什么要做
出狼吞虎咽的样子？

4.本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，赏析文中画线句带点的
词语。（任选一个 ）

5.文章题目“住在母亲的掌心”改为“细心的母亲”好不好？请简述理
由。

6.在我们的生活中，有像文中“母亲”这样的人，他们在细节中无比深挚
地爱着自己的孩子。 而我们生活中往往忽视了这些细节，请结合自己类似的经
历谈谈自己的感悟。


1.（1）母亲记得“我”的生日（2）母亲为“我”做防辐射玻璃（3）母亲
为“ 我”做泡菜。2.不可以，写儿子和妻子不知道“我”生日，是通过对比突
出母亲对“我”的爱之细微。
3.“我”重新做出狼吞虎咽的样子，是为了让母亲感到欣慰，让母亲关心
儿子的心情得到满足 。这也是“我”报答母亲关爱的表现。
4.雷达：用比喻的修辞手法来形容母亲对“我”的随时关注， 像雷达搜索
情况一样。蛛丝马迹：是形容母亲对“我”的关心无微不至，连最细微的地方
都注意 到了。
5.示例：不好。“住在母亲的掌心”题目的含义是“我”永远被母亲捧在

掌心，就像母亲手心的宝一样。住在母亲掌心的孩子总是最幸福的人。这样的
题目含蓄而富有深情， 既表现了作者的独具匠心，又能够引发读者的联想，是
一个很好的题目。而改后的题目缺少形象性，不够 深刻。
6.略（能够写出自己在生活中观察到的某些细节，并且谈谈自己的感受或
启示即可）

3．

卖面包的小女孩
马海霞
我被护士领着准备去 八楼手术。病房门口，一位小女孩把两大袋面包放在
地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意 她的面包三元一个。老公
忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，临出门那< br>一刻，他又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的
面包吧。”我第二天 清醒后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去
公司打理业务去了。
下午，病房门被 推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面
包，弯腰然后目视大家，这次她没有打哑语，而是 用极低的声音吐出几个字：
“帮帮我吧。”
哎哟，原来她会说话！那昨天干吗打哑语欺骗大家 消费？这孩子心术不
正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。
她 没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚
楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉 面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是讨
厌。五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。
第二 天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩
又来了。“帮帮我吧。”说完便立在 原地，不待够五分钟她是不会离开的，但
大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看 不下去了，走
到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用，做生意最忌讳强行推销
的。” 她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里。“好个倔丫头，你越这样样，
我们越不买。”她退出病房后，大 家一致这样决定。
以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，
连 看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声
把她关在病房门外。
这天，老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他竟勃然大
怒，对我一顿数落，说我心理阴 暗，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，
她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖 的面包味道也不
错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶
她 走……我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，
哼，等下午那个小女孩再来卖 面包，我看他用什么买。
整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我想，是不是我那句话刺激或伤到她了？
我悄悄问护士，那个卖面包的小女孩咋没有来？护士 告诉我，小女孩患有
哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作，医院知道
她的情况特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最
多只能停留五分钟

“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。
“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”
“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。”
“她智商不高，让她最多 停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不
买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才 坦然。”
老公帮我办完出院手续。我说：“想给那个卖面包的小女孩留封信。”我
把信交给了 护士，让她转交给小女孩，出了医院，老公问我信里写了啥，我
说，什么都没写，就是把没收你的零花钱 都塞到了信封里。
（选自《读者》2016年第11期，有改动）
1.请结合全文内容。用简洁的语言把文章情节补充完整。
①老公动员大家买小女孩 的面包→②__________________→③老公数落
我，我没收他的零花钱→④_____ _____________→⑤__________________
2.人们先前买了小女孩的 面包，后来却不愿再买了，原因是
________________。而“我”最后给小女孩留下钱的 原因是
__________________。
3.请简要分析下列句子中加点词语所表达的人物心理。
（1）老公忙掏出二十元钱递给小女孩。
．

（2）“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。
．．．

4.文章用了不少笔墨写“我”的丈夫，他是一个怎样的人？作者用了这么
多笔墨的用意是什么 ？请简要分折。

5.在同护士的对话中，得知这个女孩的智商不高，她甚至不懂如何快速卖
掉她的面包。或许“ 我们”对她的冷遇她根本没感受到，那“我”为什么还要
抱有深深的歉意和自责？

1.②大家不再买小女孩的面包 ④“我”了解到真相
⑤“我”给小女孩留了钱和信（意思对即可）
2.误会小女孩是个心术不正的人 “我”知道了小女孩的情况，误会解除
3.（1）“忙”字写出了丈夫毫不迟疑的情态，表现了他乐于助人、富有同
情心的品质。
（2）“怯生生”表现了“我”对女孩的关心和歉疚之情，担心伤害到她。
（意思对即可） < br>4.我的丈夫是一个善良、关爱他人的人。从情节上看，丈夫的数落为
“我”的意识转变作了铺垫 ，才会有后面的牵挂与询问，最终留钱给小女孩。
从表现中心看，丈夫身上寄寓了作者关爱他人、同情弱 者的美好愿望。（意思
对即可）
5.可能小女孩真的感受不到我们的冷遇，但我们会受到良心 的谴责。对待
弱者，应该富有最基本的同情心。（意思对即可）

4．

列车上

①
前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日 风景，听着咣当咣当的车轮声
，实在是无聊透顶。我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间。
②
首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。我正在考
虑用什么活来开 头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿
上开始上网。于是耳朵里传来了QQ的提示 音，原来人家有人聊天。
③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。我整理一下自己的衣服，清
了清嗓子，用尽量绅士 一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在
欣赏外面的景色啊？”话音落下，美女却丝毫没 有反应。行细一瞧，人家秀发遮
掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来她在静静地听音乐，把整个车厢里的 人都
排斥在外。
④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥的面容。一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。大爷似乎觉察到我
的目光一直盯着他，马 上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方
向扭了扭。我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起 身来。
⑤
我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。看见一个中年人在那里抽烟。我凑过
去，掏出一支烟来，赔着笑说：“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。大
哥，借个火。”中年人 犹豫了一下，掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟
．．
点着，吸了一口，把打火机还给他 ，说：“谢谢啊，大哥这是去哪？”
⑥中年人把还剩下一大截的烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了。”
．．．．．
⑦
我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，高大笔
直的树就是 白杨树吗？”
1.第④段中画线句的描写有什么作用？


2.文中作者选取了不同的人物交流，却均以失败告终，请你概括下不同人
物的反应。



3.本文中有许多细节描写非常传神，像第⑤⑥两段中加点的词，请你对它
们加以赏析。


4.结合全文，简要分析小说结尾的妙处。




1.写出了大爷外表的平易近人，与下文对“我”的冷漠形成鲜明的对比，强烈
的反 差，反映出现在社会人际交往的冷漠。
2.小伙子：上网聊天；美女：独自听音乐；大爷：扭过身子不 理我；中年

人：掐灭烟回车厢。
3.“犹豫”写出了中年人对“我”的不信任 ，内心不是很愿意借“我”打火机，剩
下一大截，说明烟还没有吸完，中年人只是不想搭理“我”而熄灭 了烟，这样的
细节描写进一步深化了主旨。
4.阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成 反差，引发我们对人际交
流问题的思考。结尾戛然而止，意味深长，给人回味与思考的空间。

5．

“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多 好的地
方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上
唱歌。你可 以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城
里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想 ：这么好的地方，自己住挺好的，为
什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
（1）文段中画横线的句子的意思是________。
（2）从哪里可以看出这个地方挺好的？用波浪线在文段中画出相关语句。
（3）想象—下，青蛙的泥塘还有哪些美景？请你再写出几处。
答案:
（1）这么好的地方，自己住挺好的，不卖了
（2）有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴 蝶在花丛中飞舞，听小鸟在
树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城
里……
（3）这里有漂亮的凉亭有盛开的荷花洧光滑的鹅卵石。