幼儿园教室墙壁布置-民办学校年检自查报告

三年级数学 火柴游戏
例题与方法
例1 下面是一些错误的等式，你能只移动两根火柴就能使等式成立
吗
【思路点睛】 (1)变“4”为“2”，变“7”为“1”，变“1”为“11”得

(2)变“＋”为“－”，变“7”为“2”，变“4”为“2”得

(3)变“＋”为“×”得
(4)移“－”到“4”前作“1”，移“1”到等号的右边得
【数学思考】 火柴游戏要遵循以下规律：

1．“拿来”：就是拿掉一根火柴，使得等式中的数减少或增大 ，或使
算式中的运算符号有所改变。如：变“4”为“＋”，变“7”为“1”，变“＋”
为“ －”，变“＝”为“－”，变“2”为“7”，去“－”，去“1”等；
2．“添上”：就是在算式中的数字或运算符号上添加1根火柴，使得
算

式发生变化；这与“拿去”正好相反。如，变“1”为“7”等，还可以在数
之伺加“一”，在数前 ，数后加“1”等；
3．“移动”：就是把“拿去”与“添上”两个动作结合起来，使得算式中的火柴总数不增不减。如，变“2”为“4”，变“＋”为“7”，变“1”为“一”，
变“7’为 “×”等。
例2 用10根火柴摆成头朝上的龙虾(如图2－1)，试移动3根火柴，
使它变成头朝下的龙虾

图2-1
【思路点睛】 为了方便起见，我们把火柴编号，如下图2－2所示。
要把 龙虾的头变成朝下的，需要把下面的“头”拆掉，并摆出“尾”，还
要在下面“摆”出“头”，这样一来 ，马上就可以找到移动办法(如图2-3
所示)：
图2-2图2-3
3移动8的右边，1移动2的右边，9移动10的右边。
【数学思考】 这道题很有启发性，在摆弄中渗透了几何知识，当然
还有其他移法，如不向右移，而是向左移。

例3 如图15—4所示，用12根火柴摆成六边形，分别拿走3根，4
根、5 根，使它成为3个相同的三角形，应该怎样做

图3-4图3-5
【思路点睛】 (1) 如果拿走3根，那么12根火柴还剩9根，用9根
火柴摆成3个相同的三角形，9÷3=3，必 须是3根火柴摆1个三角形，
也就是说，它们是没有公共边的。如图3－5所示。
(2) 如 果拿走4根，那么12根火柴还剩8根，用8根火柴摆成3个
相同的三角形，8÷3=2……2，必定有 1根火柴要充当2个三角形的公
共边，也就是说，摆出的3个相同三角形必定在2个三角形连在一起。< br>如图15－6所示。
图2-6 图2-7

(3) 同理拿走5根，还剩7根 火柴，7÷3＝2……1，必定有两根火柴要
充当三角形的公共边，也就是说摆出的3个相同三角形必定 全都连在
一起。如图2－7所示。
例4 用16根火柴可以摆成四个大小相同的正方形(图2 －8)。试问如
果用15根、14根、13根、12根火柴是否也可以分别成四个大小相
同的正 方形

【思路点睛】 我们在图2－8的基础上思考。

图2-8
(1) 如果要减少一根火柴，用15根火柴摆成四个大小相同的正方形，
那么只需让图2—8 中的一个正方形与另一个正方形共同使用一根火
柴就可以了。于是得到图2－9的①或②或③
图2-9
(2) 如果用14根火柴摆成四个大小相同的正方形；只需让图2－8中
的两个正方形，具有2根共同使用的火柴就可以了，于是得到图2－
10的①或②。
图2-10
(3) 如果用13根火柴摆成四个大小相同的正方形，只需让图2—8中
的三个正方形具有3根共同使用的火柴就可以了，于是得到图2－11
的①或②或③。

图2-11

(4) 如果用12根火柴摆成四个大小相同的正方形，只需让图 2－8中
的四个小正方形，具有4根共同使用的火柴就可以了。于是得到图
2-12
图2-12
总结与提示
用火柴可以摆成一些数字和运算符号，还可以摆成几何图形 ，通过移
动火柴，可以进行算式的变化以及几何图形的变化，产生出许多数学
游戏。这是大家喜 欢的一项益智活动。英国着名数学家哈代曾专门研
究过火柴游戏，我国着名数学家陈景润也喜欢火柴游戏 。
通过本章的学习，希望大家能自己设计一些有趣的火柴游戏。
练习与思考
1．移动一根火柴，使下列错误的算式变成正确的算式。

2．要求你只能移动一根火柴，使下列算式成立，答案都是61。

3．下面每题只许移动一根火柴，使等式成立。

4．只许移动一根火柴，使算式成立。

5．请你在下面算式上再添上一根火柴，使等式成立。
6．如图2-13所示，用火柴搭成的4个算式，请你移动一根火柴，使
4个等式都成立。

图2-13
7．用12根火柴可组成3个正方形，若用11根、10根火柴还可组成
3个正方形吗
8．如图2-14是由12根火柴组成的，拿去2根使它留下2个正方形。

图2-14
家庭能力检测与提高训练

1．如图2-15用4根火柴 可摆出一个正方形，那么要摆出五个正方形
(大小不一定相同)，最少需要 根火柴。

图2-15
2．如图2-16是用12根火柴摆成的图形，共含有五个正方形。要求
只移动2根火柴，使新图形中出现七个正方形。
图2-16
3．如2-17图是用18根火柴 拼成的有许多三角形组成的图形。你能
否移去其中3根火柴得到7个相同的三角形

图2-17图2-18
4．如图2-18是用16根火柴摆成的图形，其中有两个三角形。 请你
移动其中3根火柴，共摆成4个三角形，其中要有三个完全一样。
5．移动两根火柴，使下列等式仍然成立。
6．24根火柴可以摆成两个正方形(如图)。请 问如何
操作可使：移动其中4根，使其变成3个正方形。

参考答案：

【练习与思考】
1．(1) 4×2＋2×2÷2＝12或2×8-2×2=12 (2) 11+ 1=12
2．(1) 56＋5=61 (2) 69-8＝61
(3) 98-37＝61 (4) 35＋26＝6l(重叠放在符号上)
3．(1) 3+2＝5 (2)5-2＝3 (3)9-6=3 (4) 3+2＝5(5)8-2=6 (6)9+6＝15
4．15+2-17=0或5+12-7=10或15+2-7=10
5．16×6=96 6．将右下角的6移去一根到左上角5，使6变成5，
变成6。
7．如图2-19

图2-19
8．如图2-20
图2-20 图2-21
5

【家庭能力检测与提高训练】
1．至少需要6根火柴（如图2-21） 2．运用分割法，如图
2-22
图2-22图2-23图2-24
3．能，如图2-23所示 4．如图2-24所示

5．等号两端各移动一根火柴，使9变为6，可得到等式。

左右两端各移动一根火柴，使9变为0有：

左右两端各移动一根火柴，使9变成5，使9变为8得：

6．移法请见图2-25所示。

图2-25