南丁格尔奖-平安建设工作总结

三年级数学 火柴游戏
例题与方法
例1 下面是一些错误的等式，你能只移动两根火柴就能使等式成立
吗
【思路点睛】 (1)变“4”为“2”，变“7”为“1”，变“1”为“11”
得
(2)变“＋”为“－”，变“7”为“2”，变“4”为“2”
得
(3)变“＋”为“×”得
(4)移“－”到“4”前作“1”，移“1”到等号的右边得
【数学思考】 火柴游戏要遵循以下规律：
1．“拿来”：就是拿掉一根火柴，使得等式中的数减少或增大，或

使算式中的运算 符号有所改变。如：变“4”为“＋”，变“7”为“1”，
变“＋”为“－”，变“＝”为“－”，变 “2”为“7”，去“－”，
去“1”等；

2．“添上”：就是在算式中的数字或运算符号上添加1根火柴，使
得算 式发生变化；这与“拿去”正好相反。如，变“1”为“7”等，还可
以在数之伺加“一”，在数前 ，数后加“1”等；
3．“移动”：就是把“拿去”与“添上”两个动作结合起来，
使得算式中的火柴总数不增不减。如，变“2”为“4”，变“＋”为
“7”，变“1”为“一”，变“ 7’为“×”等。
例2 用10根火柴摆成头朝上的龙虾(如图2－1)，试移动3根火柴，
使它变成头朝下的龙虾

图2-1
【思路点睛】 为了方便起见，我们把火柴编号，如下图2－2所示。
要把 龙虾的头变成朝下的，需要把下面的“头”拆掉，并摆出“尾”，
还要在下面“摆”出“头”，这样一来 ，马上就可以找到移动办法(如
图2-3所示)：
图2-2 图2-3
3移动8的右边，1移动2的右边，9移动10的右边。

【数学思考】 这道题很有启发性，在摆弄中渗透了几何知识，当然
还有其他移法，如不向右移，而是向左移。
例3 如图15—4所示，用12根火柴摆成六边形，分别拿走3根，
4根、5根，使它成 为3个相同的三角形，应该怎样
做
图3-4 图3-5
【思路点睛】 (1) 如果拿走3根，那么12根火柴还剩9根，用9
根 火柴摆成3个相同的三角形，9÷3=3，必须是3根火柴摆1个三角
形，也就是说，它们是没有公共边 的。如图3－5所示。
(2) 如果拿走4根，那么12根火柴还剩8根，用8根火柴摆成3个
相同的三角形，8÷3=2……2，必定有1根火柴要充当2个三角形的
公共边，也就是说，摆出的3 个相同三角形必定在2个三角形连在一
起。如图15－6所示。
图2-6 图2-7
(3) 同理拿走5根，还剩7根火柴，7÷3＝2……1，必定有两根火柴
要充 当三角形的公共边，也就是说摆出的3个相同三角形必定全都连
在一起。如图2－7所示。

例4 用16根火柴可以摆成四个大小相同的正方形(图2－8)。试问
如果 用15根、14根、13根、12根火柴是否也可以分别成四个大小
相同的正方形
【思路点睛】 我们在图2－8的基础上思考。

图2-8
(1) 如 果要减少一根火柴，用15根火柴摆成四个大小相同的正方形，
那么只需让图2—8中的一个正方形与另 一个正方形共同使用一根火
柴就可以了。于是得到图2－9的①或②或③
图2-9
(2) 如果用14根火柴摆成四个大小相同的正方形；只需让图2－8中
的两个正方形，具有 2根共同使用的火柴就可以了，于是得到图2－
10的①或②。
图2-10
(3) 如果用13根火柴摆成四个大小相同的正方形，只需让图2—8中
的三个正方形具有3 根共同使用的火柴就可以了，于是得到图2－11
的①或②或③。

图2-11
(4) 如果用12根火柴摆成四个大小相同的正方形，只需让图2－8中的四个小正方形，具有4根共同使用的火柴就可以了。于是得到图
2-12
图2-12
总结与提示
用火柴可以摆成一些数字和运算符号，还可以摆成几何图形，通过移
动火 柴，可以进行算式的变化以及几何图形的变化，产生出许多数学
游戏。这是大家喜欢的一项益智活动。英 国著名数学家哈代曾专门研
究过火柴游戏，我国著名数学家陈景润也喜欢火柴游戏。
通过本章的学习，希望大家能自己设计一些有趣的火柴游戏。
练习与思考
1．移动一根火柴，使下列错误的算式变成正确的算式。

2．要求你只能移动一根火柴，使下列算式成立，答案都是
61。
3．下面每题只许移动一根火柴，使等式成立。

4．只许移动一根火柴，使算式成立。

5．请你在下面算式上再添上一根火柴，使等式成立。
6．如图2-13所示，用火柴搭成的4个算式，请你移动一根火柴，使
4个等式都成立。

图2-13

7．用12根火柴可组成3个正方形，若用11根 、10根火柴还可组成
3个正方形吗
8．如图2-14是由12根火柴组成的，拿去2根使它留下2个正方
形。
图2-14
家庭能力检测与提高训练
1．如图2-15用4根火柴可摆出一个正方 形，那么要摆出五个正方形
(大小不一定相同)，最少需要 根火柴。

图2-15
2．如图2-16是用12根火柴摆成的图形，共含有五个正方形。要求
只移动2根火柴，使新图形中出现七个正方形。
图2-16

3．如2-17图 是用18根火柴拼成的有许多三角形组成的图形。你能
否移去其中3根火柴得到7个相同的三角形

图
2-17 图2-18
4． 如图2-18是用16根火柴摆成的图形，其中有两个三角形。请你
移动其中3根火柴，共摆成4个三角 形，其中要有三个完全一样。
5．移动两根火柴，使下列等式仍然成立。
6．24根火柴可 以摆成两个正方形(如图)。请问如何
操作可使：移动其中4根，使其变成3个正方形。
参考答案：

【练习与思考】
1．(1) 4×2＋2×2÷2＝12或2×8-2×2=12 (2) 11+ 1=12
2．(1) 56＋5=61 (2) 69-8＝61
(3) 98-37＝61 (4) 35＋26＝6l(重叠放在符号上)
3．(1) 3+2＝5 (2)5-2＝3 (3)9-6=3 (4) 3+2
＝5(5)8-2=6 (6)9+6＝15
4．15+2-17=0或5+12-7=10或15+2-7=10

5．16×6=96 6．将右下角的6移去一根到左上角5，使6变成5，
5变成6。
7．如图2-19

图2-19
8．如图2-20
图2-20 图2-21
【家庭能力检测与提高训练】
1．至少需要6根火柴（如图2-21） 2．运用分割法，如图
2-22
图2-22 图
2-23 图
2-24
3．能，如图2-23所示 4．如图2-24所示
5．等号两端各移动一根火柴，使9变为6，可得到等式。

左右两端各移动一根火柴，使9变为0
有：
左右两端各移动一根火柴，使9变成5，使9变为8得：

6．移法请见图2-25所示。

图2-25