滁州学院-运动会演讲稿

三、课文理解
1、孩子们你们知道“弯弯的月儿小小的船”是课文 中的哪
一句，谁来读读这句。问：小小的船指的是什么呀？这里的小小的
船是不是真的船，他就 是“月儿”（贴月儿的图片）你们看这是一
张月儿的图片，图片上的月儿像什么？学生大胆想象。（香蕉 、镰
刀、。。。。。。。。）
2、这句话里用弯弯的描写月儿，请你们来找一找。（弯弯 的
），孩子们想一想我们生活中还有哪些是弯弯的，，（幻灯五），老师
这里也有一些，请你用 弯弯的，说一说。（幻灯六、七、）。以上这
些都是写弯弯的，孩子们看这两张图片又该怎么说呢？
3、文中把弯弯的月儿比作小小的船，还写了小船的形状，
弯弯的月儿不是真的小船的样子 ，写出了月儿非常可爱，让我们满
怀喜悦的心情读出月儿的可爱，谁来试一试。（幻灯十一）。
4、孩子们让我们闭上眼睛，趴在桌上（现在正是晚上，深
蓝的天空，有闪闪的星星，弯弯 的月亮，而这弯弯的月儿多像一只
小船呀，让我们张开双臂，飞呀飞，飞向蓝天，坐在这小小的船上)同学们你们看到了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）现在你真的
坐在了月儿上了，还能看到什么呢 ？出示第三句（幻灯十二）。齐
读第三句。
5、课文中写星星是怎么样的？（闪闪的）天 空呢？（蓝蓝
的）。让我们读一读感受一下。（幻灯十三）闪闪的、蓝蓝的更能体
现出天空的美 丽漂亮。孩子们用你们的感情读出天空的美丽漂亮吧
，一起读第三句。（幻灯十四）
这里的“ 只看见”是什么意思？如果换成“还看见”好不好，
自己读一读试试。这里的闪闪的星星，还可以说闪闪 的什么？（幻
灯十五）蓝蓝的天空，还能说蓝蓝的什么？仿着上边你还能说出哪
些？
6、我们要想美美的有感情的朗读课文，不能一口气读完，
（幻灯十六）夜空真美呀，闪闪的星星，弯弯 的月儿，蓝蓝的天空
，我想着想着入迷了，陶醉了，在我眼里，那月儿弯弯，两头尖尖
的，突然 间就像一只小船，师范读。孩子们你们来挑战我吧，看谁
读得最漂亮。
7、老师现在要考考你们，带着动作把儿歌背下来，谁来试
一试。

8、这么美丽的夜空，美好的夜景，让我们想象着美丽的景
色，有感情的大声的齐读一遍。（幻灯十八）
9、描写月亮的文章，诗句很多很多，这不李白大诗人就给
我们带来了一首“古朗月行”让 我们来读一读（幻灯十九）
10、让我们走进今天的快乐阅读。（幻灯二十）
11、今天我 们还要学会写两个字，孩子们先观察这两个字在田
格中的占位，谁想说一说。师示范书写，生书空，描红 ，仿写。