托班认识图形教案
击鼓传花作文-北京市六一中学
托班认识图形教案
【篇一：幼儿园小班数学教案：认识图形】
第一，目标的活动
1.可以识别和命名三角形，正方形，矩形，图形。
将使用甲板做三角形，方形，矩形。
3.可根据形状特征的形状分类。
二，关键和困难
识别不同形状的矩形和三角形。
第三，环境创造和材料
在活动区域??提供由硬纸板和彩色纸制成的三角形，正方形，矩形
和圆形。指甲板和橡皮筋。分类框。
四，设计思路
在中学孩
子们知道如何使用几何更多的感应方法，也就是说，在触
摸大量的图形后，才能逐渐总结出相同类型的图
形的共同特征。因
此，设计的活动不应该允许孩子从理解图形的概念开始，而应该为
他们提供各
种感知的图形活动，如找到相同的图形，仍然做图形，
几何图形与各种对象等。使孩子们在活动中充分感
知不同图形的特
点，为将来各种图形的特点奠定基础。在三个角落，正方形，矩形，
圆形这四个
图形在孩子的困难中是三角形和矩形，因为两个 有很多
变体（即，不同形状的三角形和矩形），活动应
该出现在各种不同
形状的图形中，以消除孩子对固定的理解。
五，过程的活动
探索活动 - 寻求，战斗，使 - 讨论活动 - 识别，命名，排序
- 审查活
动 - 战斗，使
1.探索幼儿的活动，感知，体验三角形，正方形，矩形，图形，不
同的特点。
（1）寻求同样的活动是让孩子根据图形标记上的框来匹配活动，这
将把同一图形标记在一起。
找到要使用的相同级别的材料，首先提供完全相同的图形，然后提
供相同的图形变体。
（2）战斗活动是允许儿童使用几何图纸来复制对象的图纸，如绘制
船咒。提供给孩子的几何
形状可以是与绘图相同的大小，或者可以
缩放或缩小以增加复制的难度。
（3）生产活动可以让孩子给某种类型的图形涂上指定的颜色，而且
还允许孩
子在纸上剪一些图形的某种类型的图形，而且还允许孩子
使用指甲板钩 在图形上绘制几何图形。 通
过讨论使孩子能够识别和
命名三角形，正方形，矩形，圆形和它们的变体（重点在各种变体
的三
角形和矩形）的活动，以了解四个图的不同特性。
3.通过审查活动，加深孩子们对四个图形的理解。
（1）审查在战斗中的活动应该允许孩
子使用自己的几何图形构建各
种对象，并在活动室中的纸上显示对象粘贴。
（2）使儿童在甲板上用几何图形勾出各种物体。
（3）让孩子们在一些图形上计算图形的数量，并在圆圈上的相应图
形中。
（4）让孩子们找出图形的模式，然后沿着行。
【篇二：幼儿园小班数学教案：《认识图形》】
幼儿园小班数学教案：《认识图形》 活动目标：
1.复习巩固正方形、三角形，圆形和长方形。
2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
活动准备：
1.正方形、三角形，长方形和圆形操作材料。
教案。
活动过程：
1.师：今天老师带来了几个很厉害的宝宝来和你们玩，他们最大的
本
领是变魔术哦！我们一起来认识一下他们吧。
2.操作ppt，让幼儿逐一认识圆形，正方形。长方形和三角形。
1.师：刚刚老师收了这些宝宝会变魔术的，你们知道是怎样变吗？
2.操作ppt展示一些组合好的图形，从中引导幼儿巩固认识图形。
1.与幼儿一起分享作品。
2.带领幼儿户外活动观察发现户外物体的形状那些是正方形、三角
形和圆形。
【篇三：小班科学活动教案：玩手帕(认识图形)】
活动目标：
1．学习用手帕折叠出多种几何图形，复习巩固对正方形、长方形、
三角形等图形的认识。
2．通过玩手帕游戏培养幼儿动手操作能力及大胆尝试精神。
活动准备：
每人一块手帕。
活动过程：
一、认识自己手帕，激发玩手帕兴趣
师：请小朋友看看自己的手帕是什么形状的?上面有些什么图案?
二、启发幼儿尝试用手帕变出大小不同的三角形
1．师：试试看，能不能把正方形的手帕通过折叠变成三角形?
引导幼儿自己动手操作，把手帕变成三角形。
师：还可以变出其他样子的三角形吗?
启发幼儿运用不同的折叠方法变出不同大小的三角形。
2．请幼儿互相看看、讲讲、把自己的折叠方法介绍给别人，同时
观察了解同伴的折叠方法。
3．教师总结：折叠的方
法、折叠次数不同，可以把手帕变成大小不同的三角形。
三、启发幼儿再次尝试用手帕变成其他几何图形
1．师：再试试看，正方形的手帕还能变成什么形状的图形?
幼儿充分操作，教师个别指导。
2．幼儿互相讲述自己的变法，并请个别幼儿把自己变出的图形介
绍给全班幼儿。